《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》 教學(xué)參考 課程說(shuō)明

PAGEPAGE2學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程說(shuō)明第一部分大綱說(shuō)明一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育是幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)課程之一，是實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的核心課程，也是保證學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠承擔(dān)幼兒園教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵課程。本書(shū)可作為高職高專(zhuān)院校、本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用型本科、成人高等教育、五年制高職、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材，也可供幼兒園教師等學(xué)前教育工作者學(xué)習(xí)和參考。2.教學(xué)目的和要求通過(guò)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)，全面理解學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展階段及特點(diǎn)，以達(dá)到提升教育素養(yǎng)，提高設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力。本課程學(xué)習(xí)難度一般，為了更好地掌握這門(mén)課程，學(xué)生要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，特別是按照實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)是非常必要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還應(yīng)該注意完成課后習(xí)題，這有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步理解。授課的老師應(yīng)該注重在授課過(guò)程中盡量能夠結(jié)合實(shí)例，用比較通俗易懂的語(yǔ)言使學(xué)生理解供應(yīng)鏈管理比較深?yuàn)W的理論，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。任課教師還可自編一定的習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)做題目來(lái)理解書(shū)本中的內(nèi)容。3.本課程的基本內(nèi)容本書(shū)共十單元，包括：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述、0～3歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育、3～6歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)、學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、學(xué)前兒童講述活動(dòng)、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲、學(xué)前兒童雙語(yǔ)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的評(píng)價(jià)體系。二、課程的教學(xué)層次在課程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容分成了解、掌握、運(yùn)用三個(gè)層次要求。對(duì)于書(shū)中參考資料部分的部分，以學(xué)生自學(xué)為主，不作考試要求。

第二部分教學(xué)過(guò)程建議一、教學(xué)形式建議1．本課程的教學(xué)以教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)文字教材的基本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》十個(gè)篇章的基本內(nèi)容。2．幫助學(xué)生講解一些習(xí)題及關(guān)鍵的案例。二、教學(xué)媒體（一）教學(xué)中使用的媒體手段1．文字教材：《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》，韓冰、常征任本書(shū)主編。2．網(wǎng)上課堂：本資料包中的PPT課件（二）教學(xué)環(huán)節(jié)1．學(xué)時(shí)分配本課程的總教學(xué)時(shí)數(shù)為68學(xué)時(shí)，具體分配如下表所列：?jiǎn)卧獑卧獌?nèi)容理論教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)小計(jì)備注一學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述426二0～3歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育224三3～6歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育448四學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)448五學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)448六學(xué)前兒童談話活動(dòng)448七學(xué)前兒童講述活動(dòng)448八學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲426九學(xué)前兒童雙語(yǔ)教育628十學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的評(píng)價(jià)體系224合計(jì)十3830682．教學(xué)研討為保證學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程授課效果，保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)采用多種形式的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中應(yīng)以研討的形式不僅解決課程中的問(wèn)題，還要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題研討。3．集中輔導(dǎo)每?jī)芍芤淮渭忻媸谳o導(dǎo)，輔導(dǎo)總時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)課程總學(xué)時(shí)數(shù)的50%。4．作業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)完成至少五次作業(yè)，輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱，成績(jī)合格者方可參加期末考試，平時(shí)成績(jī)占期末考試一定比例的分?jǐn)?shù)（10%）。5．考試考試是對(duì)教和學(xué)質(zhì)量的檢查，是不可缺少