初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（7篇）

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（7篇）

各位家長(zhǎng)：

大家好!

很快樂今日能在這里和大家一起溝通孩子的學(xué)習(xí)。佛說前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過;前世的五百次擦肩而過，才換來今生的一次相識(shí)!所以我很珍惜和孩子們的這份緣，更感謝上蒼讓我在他們的把戲年華里和他們相遇。也正由于如此，受命以來，我每天都竭盡全力飽滿他們的羽翼，期盼著他們?cè)谡Z文的天空中飛得更高更遠(yuǎn)!回首走過的日子，孩子們的眼神由最初的疑心變成確定、表情由冷漠變成了真誠、行動(dòng)由緩慢變成了迅疾，我無悔于40多個(gè)日子的付出，也特別感謝各位家長(zhǎng)幕后的支持與理解，感謝你們!

本次考試與上學(xué)期期末考試相比，大局部同學(xué)的成績(jī)都有所提高，但是還有一局部同學(xué)成績(jī)下降了，盼望這些同學(xué)的家長(zhǎng)能再更多的關(guān)注一下孩子的語文學(xué)習(xí)，我們共同努力，讓他們的成績(jī)也能春暖花開!讓我不再是痘痘上長(zhǎng)了一張臉，考完試以后，我這臉上一痘未平一痘起，我女兒戲說我張青春痘了!

分析這次考試孩子們不該失分的地方許多：古詩文默寫、名著閱讀、古文、這些是教材上的東西，在考試中是一分都不能丟的。綜合性學(xué)習(xí)和課外閱讀相對(duì)來說比擬簡(jiǎn)單丟分，但是也有一些技巧性的東西，假如能把握，答到采分點(diǎn)上，也是能盡量少丟分的。技巧性的東西我也講了，但是沒做穩(wěn)固練習(xí)，所以好多同學(xué)都丟了一些不該丟的分。作文最大的問題就是卷面和字?jǐn)?shù)，由于卷面不干凈和字?jǐn)?shù)不夠也有不少同學(xué)丟分。

針對(duì)這些問題，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在剩下的這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，首先，監(jiān)視孩子把握好課本上的考試內(nèi)容：詩詞、古文和名著，中考時(shí)這些肯定不能丟分。其次是看著孩子仔細(xì)做好每一份模擬卷，這是短期內(nèi)能提高語文成績(jī)的最好方法。許多同學(xué)做語文卷就是抄答案，要是這樣的話，就一點(diǎn)收獲都沒有，白鋪張時(shí)間。只有仔細(xì)做卷，我在講的過程當(dāng)中他才能積存答題的技巧，最終提高成績(jī)。

冰凍三尺，非一日之寒!語文學(xué)科的學(xué)習(xí)要靠日積月累，尤其是閱讀力量，更是不簡(jiǎn)單提高!剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間屈指可數(shù)，我不想和大家承諾什么，但我會(huì)始終努力，讓孩子們的語文成績(jī)百尺竿頭、更進(jìn)一步!感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇2】

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先歡送你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參與我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語文教師，今日，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考立刻就要降臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)肯定比孩子更加緊急，更加坐立擔(dān)心。我們作為教師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)當(dāng)如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體狀況還是比擬不錯(cuò)的。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名，語文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī)。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長(zhǎng)中的歡樂與苦惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷教師的垂愛與贊揚(yáng)。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn)。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的盼望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二、今后努力的方向

對(duì)于語文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展力量的培育。

一、根底學(xué)問局部

二、閱讀局部

三、作文局部

其中閱讀局部又分為文言文閱讀、說明文、談?wù)撐?、記敘文三個(gè)方面。

三、今后需要大家協(xié)作的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績(jī)，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)懷孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運(yùn)用，并能練練字。

2、關(guān)于寫作。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的根底，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積存會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫忙我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教教師、同學(xué)的意見，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，固然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響確定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客，特殊有意思，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

我們的目標(biāo)是全都的，盼望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長(zhǎng)的支持!

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇3】

各位家長(zhǎng)：

下午好!我是九三班的語文教師。很快樂和大家熟悉和溝通!下面我先說一下九三班的語文教學(xué)狀況。

本屆學(xué)生的根底相對(duì)薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，局部學(xué)生思維的敏捷性差，讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有肯定的差距。但我信任有教師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有同學(xué)們的刻苦努力，我們肯定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語文教學(xué)狀況：

一、大容量、快節(jié)奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費(fèi)?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我們準(zhǔn)備年前完畢全部課程，年后集中時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講學(xué)問，還留意講規(guī)律、講方法、講技巧。對(duì)中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)時(shí)留意選題，加強(qiáng)針對(duì)性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)語言積存和寫作指導(dǎo)。我發(fā)覺許多孩子視野狹窄，語言干癟，思維力量低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了很多好玩有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補(bǔ)充的東西開頭用到了作文中來，肯定程度上轉(zhuǎn)變了作文語言貧乏缺乏文采的狀況，但語文學(xué)習(xí)是慢功，需要點(diǎn)滴積存，厚積薄發(fā)，日積月累，才會(huì)有大成。

關(guān)于孩子的教育我這里說幾點(diǎn)：

中考是臨時(shí)的，但教育是永恒的;成績(jī)是相對(duì)的，成長(zhǎng)是肯定的。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。“生命不是軀體，而是心性。“成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng)，更包含了精神層面的成長(zhǎng)。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，力量的提高，體驗(yàn)的增加，熟悉的深化，責(zé)任心的加強(qiáng)，世界觀、人生觀、幸福觀確實(shí)立等等。身體上的成長(zhǎng)很重要，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過孩子的言行舉止來觀看孩子，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們制造更多的熬煉時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)，提高孩子的綜合素養(yǎng)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)責(zé)任叫長(zhǎng)大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說：“生命沒有別的，一切都是自作自受?！懊總€(gè)人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學(xué)校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)覺了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提示她一次，她的依靠心理就增加一分，那么以后就還得提示一百次、一千次，不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來，打電話給媽媽，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。

當(dāng)時(shí)，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒這樣做，只對(duì)女兒說：“你自己犯的錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)懲處媽媽。你自己想方法解決吧!“

黃思路沒有方法，只好向教師說明狀況，把節(jié)目挨次調(diào)一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。由于時(shí)間勿忙，預(yù)備缺乏，他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說：“我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了很多次，由于她記住了這個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

曾經(jīng)有人問黃思路：“回過頭來看，你覺得媽媽的做法對(duì)嗎?“

黃思路笑著答復(fù)：“我覺得對(duì)?！宰髯允堋刮抑罒o論我做什么事情，后果是要自己擔(dān)當(dāng)?shù)?。所以我做事就很?fù)責(zé)?！?/p>

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學(xué)生，假如你仇人的孩子讓你給他培育，你想報(bào)報(bào)仇人你怎么辦?學(xué)生說：“熬煎她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。“我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對(duì)他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素養(yǎng)又差。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)受點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來講是好事。

我三姨也是一個(gè)一般人，只有小學(xué)文化程度。卻勝利把兒子培育成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理，我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告知女兒。畢業(yè)后，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦?我三姨說，我沒有方法，你自己去找工作吧!那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷，參與面試，參與聘請(qǐng)會(huì)，又焦急又上火，又煎熬，成天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還經(jīng)常埋怨說，這找工作怎么這么難!等到九月一號(hào)，我姨告知她，整理整理明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜快樂地蹦起來!

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點(diǎn)苦頭，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)仔細(xì)。

酸甜苦辣都有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成。苦難在給孩子帶來苦痛的時(shí)候，也給孩子帶來了才智上的成長(zhǎng)。

4、要培育孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)打算命運(yùn)。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和埋怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然;逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達(dá)榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)樂觀自信，沉著優(yōu)雅，要有觀賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，“看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼，你就活在地獄中?！坝泻脰|西，要懂得與人共享;別人幫忙了自己要有一種感恩的心態(tài);“凡真心助人，最終沒有不幫到自己的?！拔覀円嬷⒆又耸菤g樂之本。

只要懂得敬重、觀賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子肯定可以享有良好的人際關(guān)系。

盼望我們共同努力，把我們的孩子培育成為家庭的財(cái)寶，社會(huì)的棟梁!感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇4】

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生“。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今日，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。首先，我對(duì)班級(jí)的狀況作以簡(jiǎn)潔介紹。

(一)學(xué)生狀況分析：

我們班共有學(xué)生50人，其中男生32人，女生18人。大局部女生的學(xué)習(xí)熱忱特別高，比方：楊柳、鐘明霞、張思集等是特別好的，不用教師操勞;還有一局部學(xué)生不是偏科，就是心情化嚴(yán)峻，時(shí)好時(shí)壞，而且根底有點(diǎn)差，反響不是太快，間或也有應(yīng)付教師的現(xiàn)象，也存在一局部根底很差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這局部學(xué)生普遍存在厭學(xué)的狀況，常常不寫作業(yè)，要是教師同學(xué)一要就任憑把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄，應(yīng)付教師，這些學(xué)生特殊需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作，共同教育。

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。在這根底的一年馬上完畢的時(shí)候，不知各位家長(zhǎng)是否反思一下，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事情是否都做好了呢?究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀，或者走向社會(huì)，我們家長(zhǎng)都跟著，所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育孩子的各種力量。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學(xué)，或者走向社會(huì)，面對(duì)就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，我覺得你這點(diǎn)付出很值得!作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。

1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，了解班級(jí)狀況，處理一些突發(fā)大事。

2、告知孩子，有問題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。開學(xué)兩個(gè)月來，我們班有同學(xué)之間有沖突、摩擦,但在教師的調(diào)解下,沒有發(fā)生更嚴(yán)峻的事情。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我準(zhǔn)備把班內(nèi)好生和差生穿插編排座位，起到一幫一一塊學(xué)習(xí)，并且要求小組長(zhǎng)登記交作業(yè)狀況，由組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員留意和課任教師溝通，以便教師和本班學(xué)生到達(dá)雙向溝通。

(二)期末考試狀況：

期末考試是對(duì)學(xué)生上學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。

這次考試，對(duì)于態(tài)度端正、仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長(zhǎng)要說，為什么我的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，并且就各位當(dāng)年在初中時(shí)的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科教師一天對(duì)學(xué)生象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象，期末考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻，要引起重視。盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺問題不向教師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和教師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要教師看著，比方，晨讀和早自習(xí)，只要教師離開一會(huì)兒，有的學(xué)生就擾亂課堂紀(jì)律。

6、懶的人比擬多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連教師布置的任務(wù)都完成不了，有一局部同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到其次天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)教師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了?？拷處熝a(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難!由于許多學(xué)問要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。

固然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務(wù)幫忙學(xué)生克制學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫忙學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)教師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是一樣的，教育的環(huán)境是全都的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成績(jī)，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人“，我盼望在我們教師和家長(zhǎng)的共同努力下，50位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信念，還是那句話，有百分之一的盼望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇5】

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)：

下午好!

首先，我代表七年級(jí)2班全體任課教師歡送你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)教師與家長(zhǎng)們溝通的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展監(jiān)管，有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我盼望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的熟悉，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是教師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無所謂。

假如你無可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆忙而來，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)是和諧的教育治理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是教師、家長(zhǎng)和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對(duì)于教師的要求陽奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)教師的功績(jī)。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會(huì)說，你有不行推卸的責(zé)任。

一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從今相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與教師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢?我思索后認(rèn)為，家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)常常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的盼望，也是教師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)教師不盼望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是教師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長(zhǎng)和教師是全都的。

然而家長(zhǎng)與教師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。教師不滿家長(zhǎng)的不管不問，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)埋怨教師治理過松或過緊，有嫌教師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌教師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)教師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比擬敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論教師怎么排，總會(huì)有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿足的，只能做到相對(duì)公正。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是肯定的。

二、介紹班級(jí)、任課教師狀況

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了根底弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。盼望各位家長(zhǎng)能正確熟悉自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去幫忙孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)覺問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。

我班的教師狀況是這樣的，我本人擔(dān)當(dāng)本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)受是十六年。

數(shù)學(xué)劉教師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)閱歷豐富，成績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿足，同行佩服，學(xué)生信任的好教師。

英語張教師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)學(xué)問堅(jiān)固，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱忱高，肯動(dòng)腦筋討論教學(xué)方法。她努力營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，經(jīng)常備課至深夜，我信任在她的努力下，我班的英語成績(jī)肯定會(huì)大步前進(jìn)。

三、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作教師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培育

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，仔細(xì)思索，積極發(fā)言，留意力長(zhǎng)久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最根本的素養(yǎng)。雖說課堂的習(xí)慣培育是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培育更多地依靠于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀看，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的留意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的治理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確熟悉到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培育

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，發(fā)覺難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒有英語學(xué)習(xí)根底的學(xué)生來說，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月肯定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的季節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是盼望家長(zhǎng)盡量做到的。

1、做一個(gè)典范型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧靜地看看書，給孩子樹立出典范來。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不無視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不同意孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)峻訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡(jiǎn)單分散孩子留意力的東西一概不要同意給他買。越簡(jiǎn)潔越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要留意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成績(jī)下滑的緣由往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與教師聯(lián)系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。

五、完畢語

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，盼望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多催促，讓我們齊抓共管，努力培育出更多的人才!

感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇6】

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向勝利。

今日，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，盼望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學(xué)進(jìn)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會(huì)輕易降落。孩子的將來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的根底，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，根底扎實(shí)了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

二、正確對(duì)待初中與小學(xué)的區(qū)分。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運(yùn)用。初中階段，教師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很尋常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的進(jìn)展。

順便談一下如何對(duì)待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。

(二)、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育根本完成，初中生可以說“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期消失質(zhì)的變化，獨(dú)立性增加，感情的變化特別顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進(jìn)展又都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長(zhǎng)。為此，我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛兔λ麄冏哌^這個(gè)坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為教師、家長(zhǎng)，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對(duì)話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、鼓舞。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成績(jī)卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，查找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)，隨便指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實(shí)，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓舞賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培育的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正由于如此，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表揚(yáng)是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長(zhǎng)假如把教育責(zé)任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。固然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進(jìn)展。所以，敬重教師，實(shí)際上就是敬重教師的勞動(dòng)，要使教師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長(zhǎng)放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場(chǎng)、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和治理。很多事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩嬉戲)等進(jìn)展明確要求和嚴(yán)格監(jiān)視，那確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(zhǎng)沒有引起足夠重視或沒有實(shí)行合理措施，那肯定是原則性的。錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;的確因特別緣由需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)展科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)展指導(dǎo)，尤其是在孩子區(qū)分水平低、自控力量差而又進(jìn)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于親密;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都