山東省濟寧鄒城縣聯(lián)考2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試試題含解析

山東省濟寧鄒城縣聯(lián)考2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某地溫泉中富含硫、銅、鋅等，可以治療皮膚病。這里的“硫、銅、鋅”指的是A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)2．下列說法中，錯誤的是（）A．C60可用作超導材料 B．木炭可用作電池電極C．石墨可用于制鉛筆芯 D．金剛石可用于裁割玻璃3．下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（）A．氧氣可以供給呼吸B．氮氣可以制造化肥C．干冰用于人工降雨D．稀有氣體用作保護氣4．下列化學用語表示正確的是（）A．鎂離子：Mg2+B．氦氣：He2C．鈉元素的化合價為+1價：Na+D．2個鐵離子：2Fe2+5．如圖實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是A．探究二氧化碳的含量B．配制氯化鈉溶液C．區(qū)分硬水和軟水D．探究二氧化錳的催化作用6．下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說法不正確的是A．在化學變化中，分子可分裂為原子 B．在化學變化中，原子可重新組成新分子C．在化學反應(yīng)前后，原子的個數(shù)沒有改變 D．在化學反應(yīng)前后，分子的種類沒有改變7．下列符號中表示兩個氫原子的是A．2H B．2H2 C．H D．H28．如圖所示，向試管中加入哪種物質(zhì)后，氣球有可能鼓起來（）A．冰塊 B．硝酸銨 C．食鹽 D．氫氧化鈉9．下列各選項中，解釋與事實不吻合的是選項事實解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃同種分子的化學性質(zhì)相同B溫度計里的汞熱脹冷縮汞原子的體積受熱變大，遇冷變小C濕衣服夏天比冬天干的快溫度越高，分子運動越快D食物變質(zhì)物質(zhì)本身發(fā)生了變化A．A B．B C．C D．D10．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子B．一切原子都是由質(zhì)子，中子和電子構(gòu)成的C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D．在化學反應(yīng)中,任何粒子都不能再分二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請用元素符號或化學式填空：（1）2個氧原子___________；（2）碳酸鈉___________；（3）氯酸鉀中氯的化合價___________；三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．原子核內(nèi)有6個質(zhì)子6個中子的一個碳原子質(zhì)量為m千克，一種A元素的一個原子質(zhì)量為n千克，其中子數(shù)為a，則該元素原子的核內(nèi)在質(zhì)子數(shù)為_____。簡要寫出過程。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是一種重要的資源,某化學興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。諸回答下列問題：（1）甲組同學自制了如圖的簡易凈水器,以下說法正確的是（_____）。A該凈水器能將硬水轉(zhuǎn)換為軟水B活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素C小卵石和石英砂的作用是過濾D該凈水器得到的是蒸餾水E該凈水器起殺菌消毒作用（2）①乙組同學利用書上過濾裝置對水樣進行過濾,除了濾紙和如圖所提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是__________________________；②小組同學多次過濾得到濾液是渾濁的，請你幫他們分析可能原因是__________________________（寫一條即可）③為了檢驗所得濾液是否為軟水,所加試劑是__________________________；（3）保護水資源,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列措施中,有助于防治水體污染的是（_____）A工業(yè)廢水處理達標后排放B實驗室的廢液直接倒入下水道C生活污水集中處理后排放D農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的過度使用14．科學實驗是科學研究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題。（1）科學家利用電解水實驗（如A圖所示）證明水的組成，寫出該實驗的符號表達式_________；實驗中a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________。（2）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時（如B圖所示），請你指出實驗操作中的錯誤___________；原計劃配制食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________；操作③使用玻璃捧的目的是__________。（3）實驗可利用（如C圖所示）裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過___________（選填“化學”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。得到的結(jié)論是_______。同學經(jīng)過討論比較C圖的①、②兩個裝置，認為裝置①更合理,理由是_______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．海水是巨大的資源寶庫,利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。(1)上圖中操作A的名稱是_______。(2)操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外,還有_______。(3)操作C中玻璃棒的作用是_______。(4)粗鹽水中除NaC1外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)。為了除掉這些雜質(zhì),需加入a組試劑,它們是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液(三種試劑均過量),三種試劑的添加的合理順序為_______。(填編號)。(5)向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是_______。16．研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液。（實驗探究）在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與。（現(xiàn)象結(jié)論）甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象（用化學方程式表示）_____，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因_____；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是_____，吸收CO2較多的裝置是_____。（計算驗證）另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量，Ca（OH）2大于NaOH．因此，他認為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水。（思考評價）請你對小李同學的結(jié)論進行評價：_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】由題意溫泉中含有硫、銅、鋅等，可以治療皮膚病，其中硫、銅、鋅等存在于物質(zhì)的組成化合物中，是指元素。故選C。2、B【解題分析】

A、C60具有金屬光澤，有許多優(yōu)異性能，如超導、強磁性、耐高壓、抗化學腐蝕、在光、電、磁等領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景，故A正確。B、石墨用作電池的電極，是因為石墨具有導電性，木炭導電性較差，故B錯誤；C、石墨很軟且在紙上劃過會留下痕跡，故可用于制作鉛筆芯，故C正確；D、金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，可用于裁割玻璃，故D正確。故選B。3、C【解題分析】試題分析：A、氧氣可以供給呼吸，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。B、氮氣可以制造化肥，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確。D、稀有氣體用作保護氣，是利用了稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。故選C?？键c：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用4、A【解題分析】

A、鎂離子表示為Mg2+，正確；B、氦氣的化學式為He，錯誤；C、鈉元素的化合價為+1，表示為，錯誤；D、2個鐵離子表示為2Fe3+，錯誤；故選A。5、B【解題分析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的．【題目詳解】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不存在對比實驗。C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實驗；故選B?！绢}目點撥】解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗?zāi)茯炞C出什么結(jié)論．6、D【解題分析】A、通過分析圖示可知，在化學變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過分析圖示可知，在化學變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過分析圖示可知，在化學反應(yīng)前后，原子的個數(shù)沒有改變，正確；D、根據(jù)反應(yīng)微觀圖可知，化學反應(yīng)變化前后，分子的種類發(fā)生改變，錯誤。故選D。7、A【解題分析】試題分析：A．2H表示兩個氫原子，故選A；B．2H2表示兩個氫分子，故B不符合題意；C．H表示氫元素或表示一個氫原子，故C不符合題意；D．H2表示氫氣，表示一個氫分子，表示氫氣是由氫元素組成的，表示一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成，故D不符合題意?？键c：化學符號的意義。8、D【解題分析】由于試管與瓶子里面是不相通的，所以使氣球鼓起來的原因只能是使瓶內(nèi)氣壓增大，而使瓶內(nèi)氣壓增大只能考慮熱脹冷縮造成該現(xiàn)象，冰塊溶于水使試管溫度降低，硝酸銨溶于水會吸熱使試管溫度降低，這兩種情況導致氣球變癟，食鹽溶于水溫度變化不明顯，所以氣球不變，氫氧化鈉溶于水放熱，會使試管內(nèi)溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大，故氣球鼓起來．故選D．【點評】本題主要考查物質(zhì)溶于水熱量變化引起的壓強變化，從而使氣球鼓起來，還是縮進去，要熟記常見物質(zhì)溶于水吸熱還是放熱情況：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體．常見吸熱的有：硝酸銨．9、B【解題分析】

A、液氧和氧氣是由同種的分子構(gòu)成的，同種分子的化學性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃，不符合題意；B、由于原子間有間隔，間隔的大小隨溫度的變化而變化，所以，溫度計里的汞熱脹冷縮，是原子間隔發(fā)生變化，汞原子的體積不隨溫度的變化而變化，符合題意；C、夏天濕衣服比冬天干的快，是因為溫度升高，分子運動的速率越快，不符合題意；D、食物腐爛變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，分子本身發(fā)生了改變，不符合題意。故選B?！绢}目點撥】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，分子在化學變化中可以再分。10、C【解題分析】

A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)（而不是性質(zhì)）的一種粒子，故選項說法錯誤；B、有的氫原子不含有中子，故選項說法錯誤；C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項說法正確；D、化學變化的實質(zhì)：分子分成原子，原子再重新組合成新分子，原子在化學變化中不能再分；分子可以再分，離子在化學變化中也可以再分，如氯酸鉀分解反應(yīng)中氯酸根離子發(fā)生了改變，故選項說法錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2ONa2CO3【解題分析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O；（2）碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Na2CO3；（3）氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，氯元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氯酸鉀中氯的化合價為+5價可表示為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、-a【解題分析】

該元素的相對原子質(zhì)量為，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以該元素原子的核內(nèi)在質(zhì)子數(shù)為=-a。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BC玻璃棒濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣肥皂水AC【解題分析】

（1）簡易凈水器無法將硬水軟化，故A錯誤；活性炭由于具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性可吸附水中的異味和色素，故B正確；小卵石和石英砂可將大顆粒的固體不溶物和水分離，所以它們的作用是過濾，故C正確；該凈水器只能除去水中的不溶性雜質(zhì)和少量異味和色素，大量可溶性雜質(zhì)無法除去，所以不可能得到蒸餾水，故D錯誤；由于該凈水器沒有殺菌消毒的作用，故E錯誤。故選BC。（2）①過濾操作中需要的儀器有：漏斗、燒杯、鐵架臺、玻璃棒，圖片中可提供漏斗、鐵架臺、燒杯，還缺少玻璃棒，故填：玻璃棒。②小組同學多次過濾得到濾液是渾濁的，可能原因是濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣，因為若濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣則操作無法將固體與液體完全分離，就仍會出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。③可用肥皂水來檢驗所得濾液是否為軟水，因為軟水中加入肥皂水后會產(chǎn)生較多的泡沫，而硬水中加入肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較少。（3）工業(yè)廢水處理達標后排放會防治水體污染，故正確；B實驗室的廢液直接倒入下水道會腐蝕下水道，故錯誤；C生活污水集中處理后排放會防治水體污染，故正確；D農(nóng)業(yè)上化肥的過度使用會導致水體富營養(yǎng)化，農(nóng)藥的過度使用會導致水體中魚類大量中毒死亡，會污染水體，故錯誤。故選AC?！绢}目點撥】簡易凈化器不能殺菌消毒，只能過濾去不溶性雜質(zhì)和吸附少量可溶性雜質(zhì)如色素和異味等。14、H2物質(zhì)與砝碼放反了16%攪拌加速溶解化學氧氣約占空氣體積的五分之一便于空氣左右流通，更利于銅粉和管內(nèi)氧氣充分接觸反應(yīng)【解題分析】

（1）科學家利用電解水實驗證明水的組成，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的符號表達式：；實驗中正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，a試管連接負極，產(chǎn)生的氣體是氫氣：H2；（2）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時，實驗操作中的錯誤：天平稱量藥品時，應(yīng)該左物右碼；原計劃配制食鹽溶液時，溶質(zhì)質(zhì)量為5g（砝碼）+3g（游碼）=8g（藥品），水的體積為42mL，質(zhì)量為42g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為=；操作③使用玻璃捧的目的是：攪拌加速溶解；（3）實驗可利用裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過化學方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的五分之一。同學經(jīng)過討論比較C圖的①、②兩個裝置，認為裝置①更合理,理由是：便于空氣左右流通，更利于銅粉和管內(nèi)氧氣充分接觸反應(yīng)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溶解漏斗攪拌,防止液體因受熱不均勻，液滴飛濺傷人③②①（或①③②或③①②）除盡過量的Na2CO3和NaOH【解題分析】

（1）由粗鹽加水通過溶解得到粗鹽水。（2）根據(jù)過濾的原理和操作分析回答。（3）根據(jù)在蒸發(fā)中玻璃棒的作用分析。（4）根據(jù)粗鹽中含有的雜質(zhì)以及除雜質(zhì)原則分析加入試劑的先后順序。（5）根據(jù)在除雜質(zhì)時有加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉分析加入滴加適量稀鹽酸的目的。【題目詳解】（1）粗鹽加水通過溶解得到粗鹽水；（2）由題意可知，操作B是將固體和液體分開，操作名稱是過濾，用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有漏斗；（3）由題意可知，操作C是蒸發(fā)，玻璃棒的作用是：攪拌,防止液體因受熱不均勻，液滴飛濺傷人；（4）鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都行，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這