【擺蕩技巧在華爾茲舞中的作用研究開題報(bào)告4000字】

擺蕩技巧在華爾茲舞中的作用研究開題報(bào)告目錄9011.選題背景及研究的目的和意義 1277581.1選題背景 1177151.2研究的目的和意義 1268382.國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析 2314322.1國外研究現(xiàn)狀及分析 2313142.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及分析 260803.研究內(nèi)容 3304024.擬采取的研究方法和技術(shù)路線 4208754.1文獻(xiàn)資料法 4165684.2專家訪談法 4327104.3邏輯分析法 4151824.4技術(shù)路線 48495.進(jìn)度安排、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo) 4198125.1進(jìn)度安排 448705.2預(yù)期達(dá)到的目標(biāo) 5307236.課題已具備和所需的條件 57857.研究過程中可能遇到的困難和問題，解決的措施 5247727.1可能遇到的問題 510957.2解決的措施 5308138.參考文獻(xiàn) 51.選題背景及研究的目的和意義1.1選題背景擺蕩技巧訓(xùn)練，作為一門重要的訓(xùn)練學(xué)科，因其本身所具有的特性，現(xiàn)已成為許多舞種入門前的必修課，尤其是在腿腳、身體各部位的姿態(tài)展示以及舞臺(tái)表現(xiàn)力的科學(xué)訓(xùn)練方法上，具有獨(dú)到之處。目前，擺蕩技巧訓(xùn)練的內(nèi)容和方法已經(jīng)被很多領(lǐng)域改進(jìn)運(yùn)用，尤以高校體育藝術(shù)表演類專業(yè)為主。華爾茲舞教學(xué)作為專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)課程，有理由也有必要將擺蕩技巧訓(xùn)練列入教學(xué)計(jì)劃內(nèi)。綜合而言，結(jié)合有關(guān)擺蕩的科學(xué)訓(xùn)練手段，對構(gòu)建我國華爾茲舞訓(xùn)練體系，夯實(shí)華爾茲舞等舞蹈教學(xué)理論基礎(chǔ)，提升我國舞蹈運(yùn)動(dòng)水平有著重要意義。1.2研究的目的和意義研究目的：世界舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下不斷優(yōu)化競賽體系，創(chuàng)新評分系統(tǒng)，為促進(jìn)舞蹈項(xiàng)目步入更高舞臺(tái)，獲得進(jìn)一步發(fā)展而不懈努力。2010年全新的評分系統(tǒng)正式投入使用（WDSF2.1），該評分系統(tǒng)能夠更加全面、公平的評估運(yùn)動(dòng)員在比賽中的綜合成績，其主要評判要素有如下四點(diǎn)：技術(shù)質(zhì)量（TechnicalQuality）、音樂律動(dòng)（MovementtoMusic）、合舞技能（PartneringSkills）和編舞展示（ChoreographyandPresentation）。其中，在上述評判要素的具體評分細(xì)則里，舞蹈選手的身體形態(tài)、肢體姿勢均占有很高的比重。只有進(jìn)一步研究擺蕩技巧訓(xùn)練與華爾茲舞教學(xué)間的內(nèi)在聯(lián)系，反映其在華爾茲舞中的價(jià)值和作用，并不斷發(fā)展和完善使之更好的為各類舞蹈、藝術(shù)表演專業(yè)服務(wù)，才能更有效率的提升我國華爾茲舞教學(xué)水平及其他舞蹈專業(yè)的教學(xué)品質(zhì)。研究意義：（1）理論意義從理論上看，通過對現(xiàn)行華爾茲舞教學(xué)方式與擺蕩技巧訓(xùn)練進(jìn)行分析研究，找到兩者之間的連接紐帶，提煉出促進(jìn)華爾茲舞教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)訓(xùn)練的要素，改進(jìn)華爾茲舞教學(xué)效果，提升舞者的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性和控制力。以此為我國培養(yǎng)優(yōu)秀華爾茲舞舞者，完善華爾茲舞教學(xué)實(shí)踐體系提供較為科學(xué)的理論參考。（2）實(shí)踐意義從實(shí)踐的角度來看，擺蕩技巧訓(xùn)練的應(yīng)用，可以讓舞者拉長身體原有的線條，擴(kuò)大動(dòng)作幅度和幅度，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高準(zhǔn)確高效。他們的藝術(shù)表現(xiàn)和姿勢，舞蹈，在展現(xiàn)華爾茲和舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的同時(shí)，可以用肢體動(dòng)作更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒，為一整套舞步的穩(wěn)定表演奠定基礎(chǔ)。因此，未來華爾茲舞與擺蕩技巧訓(xùn)練相結(jié)合，將在華爾茲舞教學(xué)、舞蹈專業(yè)選擇、未來運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的培養(yǎng)等方面發(fā)揮核心作用。2.國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析2.1國外研究現(xiàn)狀及分析近年來，華爾茲舞因其具有競技、健身、觀賽等藝術(shù)價(jià)值，被國外多所高校舞蹈專業(yè)列為必修或選修科目。然而，拉丁舞的重要性與舞蹈老師對現(xiàn)代舞的重要性存在很大差距。在教授華爾茲時(shí)，往往是因地制宜地調(diào)整措施，因材施教。這對華爾茲課程的實(shí)施是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。華爾茲就像是進(jìn)入運(yùn)動(dòng)舞領(lǐng)域的一塊墊腳石，既是舞蹈的入門，也是學(xué)好運(yùn)動(dòng)舞的一把鑰匙。華爾茲的前三步是舞蹈者不斷追求的完美步幅。換句話說，它可以看作是一種測試舞者基本功的方法。滾輪最常用的技術(shù)是擺動(dòng)、傾斜、提升、反射和旋轉(zhuǎn)技術(shù)。注意，以上華爾茲技能其實(shí)可以任意組合，而這些華爾茲技能的熟練程度直接關(guān)系到華爾茲舞者的水平。因此，在教授華爾茲動(dòng)作時(shí)，先對單一技法進(jìn)行詳細(xì)分析，然后在技巧之后，以鍛煉舞蹈動(dòng)作的肌肉記憶，掌握華爾茲動(dòng)作的精髓。2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及分析在卜建華的研究中，擺蕩技巧訓(xùn)練是一種適應(yīng)人體結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)訓(xùn)練體系，通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的全面提升是必要的。擺蕩技巧訓(xùn)練對提高運(yùn)動(dòng)舞專業(yè)技能、規(guī)范運(yùn)動(dòng)舞訓(xùn)練體系具有最直接的影響。想要在華爾茲中取得好成績，就需要注意自己的擺蕩技巧訓(xùn)練。潘宇飛、劉建輝研究認(rèn)為，擺蕩技巧訓(xùn)練是所有舞者的必修課。擺蕩技巧訓(xùn)練以標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和準(zhǔn)確性著稱。同時(shí)，還有一系列行之有效的訓(xùn)練模式。美可以給人以一種優(yōu)秀氣質(zhì)的美。根據(jù)劉瀟的一項(xiàng)研究，訓(xùn)練擺蕩技巧可以提高學(xué)生的柔韌性、力量和速度。這兩個(gè)方面準(zhǔn)確地反映了運(yùn)動(dòng)舞蹈與擺蕩技巧訓(xùn)練的相似之處。運(yùn)動(dòng)舞中的大部分動(dòng)作都是通過對足部的支撐和施力來完成的。這需要足夠的足部力量。足部的運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是自下而上的，而重心的運(yùn)動(dòng)往往伴隨著腿部的緊繃和足部的伸展。不僅如此，運(yùn)動(dòng)舞中的上身動(dòng)作首先要求上身要直立，并且需要訓(xùn)練擺蕩技巧。第一點(diǎn)是要打造挺拔的體質(zhì)。因此，擺蕩技巧的訓(xùn)練與華爾茲的指導(dǎo)和訓(xùn)練息息相關(guān)。閆磊磊、杜鵬發(fā)表的研究概括了擺蕩與舞蹈之間相似的要求，其研究發(fā)現(xiàn)兩者對轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)有很多共同之處，舞蹈中有“行進(jìn)轉(zhuǎn)”、“軸轉(zhuǎn)”、“平轉(zhuǎn)”等動(dòng)作，擺蕩舞中也有許多跳、轉(zhuǎn)、跳轉(zhuǎn)結(jié)合的動(dòng)作以及動(dòng)作的連接。而且，華爾茲一般是由一男一女兩個(gè)人共同完成，所以其對舞蹈動(dòng)作中轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的要求更高。因此，為了使學(xué)生掌握較好的舞蹈旋轉(zhuǎn)技能，擺蕩技巧訓(xùn)練是華爾茲教學(xué)訓(xùn)練的首選。焦萬芹的研究介紹了擺蕩技巧訓(xùn)練在高校各類舞蹈課程中的分配，進(jìn)而分析了擺蕩技巧訓(xùn)練在高校舞蹈課教學(xué)中存在的問題（包括課程設(shè)置不匹配、教學(xué)方式不全面、師資力量不充足等）。針對上述問題，有必要提出相應(yīng)的解決措施，從而使擺蕩技巧訓(xùn)練更好的落到實(shí)處，在高校舞蹈專業(yè)教學(xué)體系內(nèi)發(fā)揮其作用。綜上所述，擺蕩技巧訓(xùn)練的首要目標(biāo)是希望學(xué)生通過訓(xùn)練獲得較好的身體素質(zhì)、較強(qiáng)的舞蹈技巧和較豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。經(jīng)過無數(shù)學(xué)者長時(shí)間的求索和實(shí)踐，其更深層次的含義是，舞者通過重復(fù)擺蕩技巧訓(xùn)練中的動(dòng)作組合，提升舞者的綜合素質(zhì)、強(qiáng)化舞者的舞蹈造詣，使舞者能夠在舞臺(tái)上渲染深刻的舞蹈思想和情感，從而塑造出一系列嶄新的藝術(shù)形象。然而，擺蕩技巧訓(xùn)練雖然算得上是一門華爾茲教學(xué)訓(xùn)練課程，但其作用并沒有得到充分體現(xiàn)，有關(guān)擺蕩技巧訓(xùn)練對華爾茲教學(xué)促進(jìn)效果的研究十分有限，這需要廣大學(xué)者把重心轉(zhuǎn)移到研究舞蹈教學(xué)模式的改革創(chuàng)新上來。基于時(shí)代發(fā)展背景來討論，將擺蕩技巧訓(xùn)練作為基本教學(xué)科目為其他舞種服務(wù)，未來存在很大的發(fā)掘空間。3.研究內(nèi)容1、華爾茲擺蕩技巧的特點(diǎn)（1）高、輕、飄，形體的舒展美（2）完美融合于舞蹈表演中2、華爾茲舞蹈中擺蕩技巧的運(yùn)用（1）準(zhǔn)確表達(dá)舞蹈中的情感（2）完美塑造人物形象（3）渲染舞臺(tái)氣氛，提高舞蹈的觀賞性3、華爾茲舞蹈中擺蕩技巧的發(fā)展趨勢參考文獻(xiàn) 4.擬采取的研究方法和技術(shù)路線4.1文獻(xiàn)資料法根據(jù)研究內(nèi)容，到圖書館收集與本研究相關(guān)的書籍著作；同時(shí)在中國期刊網(wǎng)、SSCI期刊、中國知網(wǎng)中重點(diǎn)檢索主題包含舞蹈、舞蹈教學(xué)、擺蕩技巧訓(xùn)練、華爾茲舞專項(xiàng)等內(nèi)容的文獻(xiàn)（包括研究生論文、科技期刊、學(xué)報(bào)、重要報(bào)告會(huì)的論文）。以此為鋪墊，對所收集的資料進(jìn)行精讀，了解國內(nèi)外舞蹈、華爾茲、擺蕩技巧訓(xùn)練的研究風(fēng)向及趨勢，為本文寫作提供理論支持和方法依據(jù)。4.2專家訪談法對長期從事舞蹈教學(xué)、研究和裁判的教師、專家以及從事多年擺蕩舞教學(xué)的擺蕩技巧、舞蹈家，針對擺蕩技巧訓(xùn)練方法對華爾茲舞舞者藝術(shù)表現(xiàn)力的影響、擺蕩技巧訓(xùn)練與華爾茲舞技術(shù)動(dòng)作的相關(guān)性和擺蕩技巧訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行專訪和記錄。4.3邏輯分析法從教育學(xué)、體育學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)及邏輯學(xué)等方面，通過歸納、對比和綜合分析得出結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議。4.4技術(shù)路線確定研究方向—→咨詢導(dǎo)師及相關(guān)文件檢索—→確定論文題目—→確定研究內(nèi)容和研究方法—→視頻搜集—→資料整理—→撰寫論文—→論文修改—→論文成稿5.進(jìn)度安排、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)5.1進(jìn)度安排2020年07月——2020年09月收集查閱文獻(xiàn)資料；2020年10月——2020年11月對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分析；2020年11月——2021年01月搜集視頻，整理資料；2021年01月——2021年02月撰寫開題報(bào)告，準(zhǔn)備開題；2021年02月——2021年03月完成論文初稿；2021年04月——2021年05月論文定稿。5.2預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)完成學(xué)位論文《淺談舞蹈原創(chuàng)作品〈同行〉的編創(chuàng)設(shè)計(jì)》一篇。6.課題已具備和所需的條件本人通過學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些撰寫論文應(yīng)具備的科研方法，且通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查閱了關(guān)于擺蕩技巧的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)也在各大舞蹈網(wǎng)站以及自媒體等軟件搜集大量的舞蹈視頻資料，為本選題的研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。在研究過程中出現(xiàn)問題時(shí)相對容易去解決，而且論文的框架和思路已基本成型，所以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本選題的研究是可行的。7.研究過程中可能遇到的困難和問題，解決的措施7.1可能遇到的問題通過中國知網(wǎng)對文獻(xiàn)資料進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)本人對于擺蕩技巧方面的專業(yè)知識了解較少，舞蹈與技巧結(jié)合情景的設(shè)計(jì)等都需要學(xué)習(xí)。7.2解決的措施1、去學(xué)校的圖書館、電子閱覽室查詢并收集相關(guān)文獻(xiàn)和資料，并妥善保存。2、及時(shí)通過電話、短信、在線聊天、郵件、面談等方式請教指導(dǎo)老師相關(guān)問題，并與同學(xué)共同討論研究。3、利用網(wǎng)絡(luò)查詢所需的資料，從中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、百度文庫等相關(guān)網(wǎng)站下載相關(guān)論文作為參考資料。4、自己認(rèn)真仔細(xì)研究，通過不懈的探索對資料進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)，直到最后完成論文的寫作。8.參考文獻(xiàn)[1]卜建華.華爾茲"擺蕩"技術(shù)動(dòng)力鏈效能研究[D].北京體育大學(xué),2018.[2]賀同欣,張琳潔.華爾茲教學(xué)中"凸胯"問題的控制和糾正[J].文體用品與科技,2019,000(020):75-76.[3]潘宇飛,劉建輝.探討標(biāo)準(zhǔn)舞擺蕩[J].尚舞,2018(3):3.[4]劉瀟.淺析華爾茲的正確發(fā)力與流動(dòng)性[J].文體用品與科技,2014(2):1.[5]高斌,井志俠.舞蹈華爾茲的技巧分析[J].