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貴陽電大調(diào)查（實習）報告封面題目：教學點：小紅帽幼兒園？班級：中（2）班？姓名：王邦杰？學號：133020214？成績：社會調(diào)查（畢業(yè)實習）計劃表附表1姓名：王邦杰學號：133020214專業(yè)：學前教育調(diào)查對象4—5歲中班幼兒調(diào)查期限一年調(diào)查項目：課題實踐中，師幼互動問題的研討。我在中班進行各種游戲時，幼兒會出現(xiàn)各種各樣的問題。如：幼兒疲倦，不能投入，幼兒游戲中的恐懼心理，幼兒在游戲中沒有玩盡興，游戲中時間的無序性。根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，我們共同找出了原因并提出來解決法案。請具體寫你會怎么展開幼兒攻擊性行為的調(diào)查？是針對哪個班？請不要修改表格格式指導教師意見指導教師簽名附表2社會調(diào)查（教育教學實習）活動過程記錄表姓名：王邦杰學號：133020214專業(yè)：學前教育時間訪談對象內(nèi)容2014年11月25日4—5歲中班幼兒中班組的課題實踐活動（一）活動的開始部分，幼兒疲倦，不能投入。原因:教師導入活動時間較長。幼兒的心理方面:不耐煩，天氣太熱，幼兒生理有些不適應。解決方案:教師在游戲活動前組織幼兒欣賞故事《小紅帽》減少導入時間，以“小紅帽回家”直接導入，游戲時間可以向前安排。在光照不烈時進行也可以在多功能活動室開展游戲活動。（二）幼兒活動中的恐懼性。原因：教師在第二次游戲活動時，對于捉住的“小羊”，要挾“捉住后打屁股，摔暈，摔死后吃掉”。角色的愛心不夠，游戲中要踐行這一要求。雖然只是表演，但缺乏對幼兒的心里的關(guān)注，造成孩子心理的恐懼。捉住“小羊”后，放倒“小羊”，讓“小羊”乖乖的趴在地上，創(chuàng)意比較好，但是沒有從幼兒的角度去考慮，設計。解決方案：規(guī)則改為捉住“小羊”后放倒即可。（三）幼兒在游戲中沒有玩盡興。原因：教師在做大灰狼進行了幾次游戲，沒有充分放手，讓幼兒做大灰狼，自主的開展游戲活動。解決方案：讓幼兒做大灰狼，自主的開展游戲活動。(四)游戲中時間的無序性。原因：教師做狼，出示的時間分別是六點，一點。兩點等等。解決方案：教師應對活動與生活時間有序的一致性

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