【高中語(yǔ)文】《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》+教學(xué)設(shè)計(jì)+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊(cè)

第第頁(yè)《百年孤獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本文是統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)教材第三單元第11課，選自小說(shuō)《百年孤獨(dú)》第三章的前半部分。單元人文主題為“多樣的文化”，單元導(dǎo)讀要求學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí)“聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，感受小說(shuō)展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會(huì)生活，感受人類(lèi)文化的豐富多彩”，《百年孤獨(dú)》的“學(xué)習(xí)提示”更明確表示小說(shuō)展現(xiàn)了拉丁美洲人民幾個(gè)世紀(jì)的生活和奮斗過(guò)程，并提示學(xué)生注意思考“失眠”情節(jié)的象征意味，由此了解小說(shuō)是如何透過(guò)日常生活的書(shū)寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)宏大歷史的。故而將文本置于拉丁美洲現(xiàn)實(shí)之下，是理解選文的必要前提，也是課標(biāo)對(duì)學(xué)生提出的要求。本單元還要求了解小說(shuō)多樣化的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語(yǔ)言風(fēng)格等多方面把握作品獨(dú)特的藝術(shù)成就，總結(jié)小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，故本文還需要對(duì)《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法進(jìn)行重點(diǎn)講解。二、學(xué)情分析本課授課對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)了高中一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，對(duì)于小說(shuō)也有了一定的認(rèn)識(shí)。但魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)和外國(guó)小說(shuō)一直以來(lái)是學(xué)生閱讀的難點(diǎn)，它對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲與改造及其深邃的思想給學(xué)生帶來(lái)比較大的閱讀障礙。這就需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)，補(bǔ)充文本相關(guān)背景以輔助學(xué)生理解，對(duì)“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的藝術(shù)手法進(jìn)行舉例說(shuō)明理解。三、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解加西亞·馬爾克斯和魔幻現(xiàn)實(shí)主義，理清小說(shuō)基本內(nèi)容。（第一、二課時(shí)）思維發(fā)展與提升：梳理小說(shuō)中的“魔幻”情節(jié)，解讀小說(shuō)的象征意味，分析“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”在本文的具體體現(xiàn)及其表達(dá)效果。（第二、三課時(shí)）審美鑒賞與創(chuàng)造：結(jié)合小說(shuō)文本和拉丁美洲歷史，深入理解“變現(xiàn)實(shí)為幻想而不失其真”這一“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”原則，探究作品中作者展現(xiàn)對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)與思考，品味作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。（第三課時(shí)）文化傳承與理解：了解拉丁美洲19世紀(jì)的社會(huì)面貌，感受作品中滲透出的作者對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考，理解特殊時(shí)代和地域的人類(lèi)心靈和文化。（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程）四、教學(xué)重難點(diǎn)（第三課時(shí)）重點(diǎn)：了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，梳理小說(shuō)中的“魔幻”情節(jié)，理解“失眠癥”的原因和象征意味。難點(diǎn)：結(jié)合小說(shuō)文本和拉丁美洲歷史，深入理解“變現(xiàn)實(shí)為幻想而不失其真”這一“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”原則。教學(xué)過(guò)程本課采用“《百年孤獨(dú)》拍攝籌備會(huì)”的形式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生掌握小說(shuō)的基本內(nèi)容，體會(huì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的創(chuàng)作手法，并探究小說(shuō)情節(jié)的象征意味和魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法在表現(xiàn)主題上的深刻性和諷刺性，提升學(xué)生的思維素養(yǎng)和文學(xué)、文化素養(yǎng)。第一、二課時(shí)主要是讓學(xué)生代入情境，通過(guò)填寫(xiě)表格，對(duì)小說(shuō)內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。第三課時(shí)（一）導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容（二）學(xué)生展示：情境任務(wù)二“《百年孤獨(dú)》電影預(yù)告片腳本設(shè)計(jì)”今年9月，網(wǎng)飛平臺(tái)公布了《百年孤獨(dú)》電影的先導(dǎo)預(yù)告片，觀眾們對(duì)馬孔多這一小鎮(zhèn)上發(fā)生的“怪事”有了大致的了解。為了讓觀眾更深入地理解小說(shuō)內(nèi)容，吸引更多觀眾來(lái)觀看電影，制片方現(xiàn)將要拍攝新的預(yù)告片，請(qǐng)各位新人編劇根據(jù)小說(shuō)節(jié)選部分的主要內(nèi)容，確定預(yù)告片內(nèi)容展開(kāi)角度，進(jìn)行預(yù)告片腳本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，完成下表。附：預(yù)告片可以從小說(shuō)內(nèi)容（如人物、主要情節(jié)、環(huán)境、中心主旨等角度）去展開(kāi)，也可以從觀眾觀影喜好與興趣、接受程度等角度展開(kāi)。鏡頭編號(hào)核心要素：人物/景物畫(huà)面內(nèi)容言語(yǔ)：對(duì)話/旁白課文段落出處第①鏡第②鏡第③鏡……根據(jù)學(xué)生展示內(nèi)容，教師評(píng)點(diǎn)，深入探究“麗貝卡”和“失眠癥”兩個(gè)重要情節(jié)。麗貝卡的“吃土癖”與語(yǔ)言變更習(xí)慣情節(jié)及其象征意味。“失眠癥”的具體表現(xiàn)與象征意味。（三）總結(jié)：《百年孤獨(dú)》小說(shuō)主旨及其意義：《百年孤獨(dú)》通過(guò)馬孔多的變遷和布恩蒂亞家庭的經(jīng)歷，揭露和批判了哥倫比亞國(guó)內(nèi)外反動(dòng)獨(dú)裁政權(quán)的殘暴和外國(guó)侵略者對(duì)拉美民族的政治壓迫、經(jīng)濟(jì)掠奪與文化侵略，號(hào)召拉美人民團(tuán)結(jié)起來(lái)反對(duì)專(zhuān)制獨(dú)裁，反對(duì)帝國(guó)主義，反對(duì)愚昧、落后、野蠻，預(yù)示了拉美人民將告別愚昧、孤獨(dú)，走向覺(jué)醒與文明。（四）布置作業(yè)：情境任務(wù)三《百年孤獨(dú)》電影推薦語(yǔ)撰寫(xiě)制片方現(xiàn)將開(kāi)通微博賬號(hào)，意在吸引華語(yǔ)地區(qū)的觀眾來(lái)觀看《百年孤獨(dú)》這部電影。請(qǐng)各位新人編劇寫(xiě)一段100字左右的《百年孤獨(dú)》電影推薦語(yǔ)，到時(shí)將配以電影預(yù)告片一起發(fā)表在官方微博賬號(hào)上。中國(guó)的觀眾朋友們，大家好！中國(guó)的觀眾朋友們，大家好！這里是《百年孤獨(dú)》電影的官方微博賬號(hào)，真心感謝大家的關(guān)注！《百年孤獨(dú)》電影即將開(kāi)始拍攝，期待不久將與各位觀眾見(jiàn)面，真誠(chéng)希望大家能在電影上映后走進(jìn)電影院觀看這部電影。謝謝大家的支持。電影《百年孤獨(dú)》全體工作人員敬上附：《百年孤獨(dú)》學(xué)案學(xué)習(xí)任務(wù)情境：美國(guó)網(wǎng)飛播放平臺(tái)于2019年年底買(mǎi)下馬爾克斯小說(shuō)《百年孤獨(dú)》的影視改編版權(quán)，現(xiàn)準(zhǔn)備將其改編成電影搬上熒幕。今天，制片方將在中國(guó)組織一場(chǎng)拍攝前的籌備會(huì)，在座的各位都是來(lái)自全國(guó)各地的新人編劇，大家將以《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》為文本材料，研習(xí)小說(shuō)主要內(nèi)容，完成制片方交代的任務(wù)。制片方將根據(jù)大家的表現(xiàn)選出本電影拍攝的編劇組成員。歡迎大家的到來(lái)。情境任務(wù)一：《百年孤獨(dú)》內(nèi)容研討《百年孤獨(dú)》小說(shuō)全文296千字，內(nèi)容容量非常大。此次籌備會(huì)時(shí)間有限，因此以《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）部分為主要探討內(nèi)容。請(qǐng)各位編劇理清小說(shuō)節(jié)選部分的主要內(nèi)容，認(rèn)真研討小說(shuō)主題，為完成電影預(yù)告片腳本設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。了解小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容作者（馬爾克斯）生平經(jīng)歷及創(chuàng)作理念、小說(shuō)故事梗概、寫(xiě)作背景、節(jié)選部分前情回顧……作者（馬爾克斯）生平經(jīng)歷及創(chuàng)作理念、小說(shuō)故事梗概、寫(xiě)作背景、節(jié)選部分前情回顧……節(jié)選部分主要情節(jié)研討《百年孤獨(dú)》描寫(xiě)了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個(gè)世紀(jì)以來(lái)風(fēng)云變幻的歷史。請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。第一部分第一部分馬孔多變得＿＿＿＿＿，布恩迪亞一家忙碌起來(lái)第三部分大家嘗試用＿＿＿＿＿等方法來(lái)應(yīng)對(duì)，但危機(jī)并未解除第二部分＿＿＿＿＿到來(lái)，布恩迪亞夫婦收留并治好了她的＿＿＿＿＿；但發(fā)現(xiàn)她帶來(lái)了＿＿＿＿疫病，整個(gè)鎮(zhèn)子都被傳染環(huán)境研討何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞攜妻出走，在一片荒原上建造了馬孔多村。《