深圳市金稻田學(xué)校七年級第二學(xué)期語文第一次月考測試卷

總共5頁★當(dāng)前第5頁學(xué)校：學(xué)校：班級：姓名：學(xué)號：………………密……封………線………………七年級第二學(xué)期語文第一次月考測試卷時間：120分鐘滿分：100分一、語言技能考察（20分）1、下列字注音完全正確的一項是（）（2分）A．慘白（chǎn）泛濫（fàn）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）B．喉嚨（hóu）鼎沸(fèn)螞蟻(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧鬧(xuān)稍微(shāo)倜儻(dǎng)D．膝頭(xī)督學(xué)(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)2、選擇字形完全正確的一組()（2分）A．仁慈人跡罕致似曾相識B．迷惑紳士風(fēng)度茫然若失C．和藹白駒過隙摹然回首D．琢磨清翠笑聲藍色絨衣3、聯(lián)系語境，解釋詞語有誤的是（）（2分）A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。機關(guān)：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①在這次國際會議上，我國政府再次鄭重：臺灣是我國不可分割的領(lǐng)土，絕不容許任何人制造兩個中國。②中國常駐世界貿(mào)易組織代表團28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行了的揭牌開館儀式。③我國自己研制的無人飛船“神舟三號”發(fā)射成功，著我國載人航天事業(yè)取得了重要進展。A．聲明莊重標(biāo)志B、聲明隆重標(biāo)志C、申明莊重標(biāo)明D、申明隆重標(biāo)明5．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、他的不朽業(yè)績和光輝形象將永遠留存在人們的心中。B、學(xué)校采納并研究了學(xué)生會的意見，這是令學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。C、這張報紙真有效，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。D、如今，那說大話，不辦實事，專搞形式主義，必須堅決禁止。6．下列加點詞語使用正確的一句是（）（2分）A．我們的班長德高望重，這次被評為校學(xué)生會主席。B．學(xué)習(xí)成績的提高有一個循序漸進的過程。C．小明這次競賽未能獲獎，搞得自己聲名狼藉。D．日本文部省別具匠心地一再修改日本教科書，妄圖掩蓋戰(zhàn)爭的罪行。7．根據(jù)下面句子的特點，再仿寫兩個句子。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；，；，。8．口語交際（2分）抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說：“彭元帥，您是中國人民的偉大的兒子?！迸淼聭盐⑽⒁恍Γ骸安唬眱H僅把那位記者的話略加改動，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國，反映了自己的謙虛情懷。請問，彭德懷改動后的話是怎樣的？答：9．將下面一段文字壓縮到25個字內(nèi)（一個標(biāo)點算一個字，允許用原文外詞語）。（2分）有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾?布魯諾不得不離開自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。答：二、默寫及文言文閱讀能力考查（25分）（一）課外詩歌背誦（10分）10．南朝梁文學(xué)家吳均寫的《山中雜詩》描寫詩人住在山中的有趣生活。寫出其中最有趣的表現(xiàn)云彩竟然從窗戶里飄了出來的兩句詩：，。11．王維的《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴。構(gòu)成了全詩優(yōu)美高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情的句子是：，。12．李白《峨眉山月歌》構(gòu)思精巧，連用五個地名，不著痕跡。請寫出本詩后兩句：，。13．此夜曲中聞?wù)哿?，？（李白《春夜洛城聞笛?4．故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）15．寫出《木蘭詩》里的兩個成語：；。（二）閱讀下面文段，按要求答題。（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”16．在學(xué)業(yè)上，不管天生聰明與否，應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（用原文回答）。（1分）17．解釋下列多義詞：（2分）⑴書：即書詩四句未嘗識書具⑵然：父利其然也泯然眾人矣18．解釋下列句子中的詞語：（3分）（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意收：（2）或以錢幣乞之乞：（3）仲永之通悟，受之天也通：19．翻譯下列句子：（4分）⑴邑人奇之，稍稍賓客其父。譯：⑵今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？譯：20．請你談?wù)劮街儆馈般槐娙恕钡脑颍?分）答：21．對文章有關(guān)內(nèi)容理解錯誤的是（）（2分）A、方仲永從五歲起表現(xiàn)了超凡的才華，但到十二三歲卻并不突出了，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。B、方仲永剛開始做詩時，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句可以看出。D、方仲永由一名天才兒童最后而成為一個普通人，其最根本的原因是“不使學(xué)”，也就是“受于人者不至也”。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（25分）（一）（15分）畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦?！乙膊煌２剑辉谛睦锼剂?“又出了什么事啦？”……最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。……我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！蔽衣犃诉@幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！……可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受多頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：……真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了。22．課文里，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為“可憐的人”，這是為什么？（2分）答：23．在習(xí)字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？（2分）答：24．下列說法正確的一項是（）（2分）A、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛國感情一樣熾烈，都是自始至終的愛國情懷。B、《最后一課》的作者是一位愛國主義者，以長篇小說見稱于世。C、韓麥爾先生因為年紀(jì)大，上課非常吃力，所以上課時“臉色慘白”，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個“可憐的人”。D、韓麥爾先生為上這“最后一課”，穿上整齊的新衣，這是他對祖國愛的表現(xiàn)。25．指出下列各句的描寫方法和作用。（3分）⑴畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。答：⑵天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。答：26．下面幾句話都是文中留下的伏筆，請找出與伏筆相照應(yīng)的句子：（2分）⑴（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”答：⑵最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。答：27．“真奇怪，今天聽講，我全都懂”具體說說為什么“奇怪”，為什么“全都懂”？（2分）答：28．你認(rèn)為“我的最后一堂法語課！”可否不用在文中獨立成段？請說說你的見解。（2分）答：（二）（10分）一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學(xué)問的人?；貋碇螅軐W(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來。哲學(xué)家問：現(xiàn)在我們坐在什么地方？弟子們答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問：曠野里長著什么？弟子們說，曠野里長滿雜草。哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！币粋€弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了?！闭軐W(xué)家點點頭。另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”接著講的是第四個弟子，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了?！钡鹊茏觽冎v完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年后再來相聚。”一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒來。幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想記靈魂純凈，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。29．哲學(xué)家給學(xué)生上的最后一課的主要內(nèi)容是什么？（2分）答：30．四個弟子除掉雜草的方法各不相同，對于前兩個弟子的回答，哲學(xué)家的態(tài)度分別是“”、“”。對于后兩種方法的態(tài)度卻只字未提，為什么？（2分）答：31．一年后的相聚，哲學(xué)家未到，是否言而無信？（2分）答：