小學(xué)美術(shù)-漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解瓶子對稱的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。2、通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化和裝飾。3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：剪對稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適、外形關(guān)觀，給人美的享受。一、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、游戲?qū)胄抡n。（課件）同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天和老師比一比：哪位同學(xué)能夠用桌面上的白紙和剪刀，用最快速度剪出一個(gè)最大的花瓶?(時(shí)間：1分鐘）敢挑戰(zhàn)嗎？生——敢?。ㄒ鈭D：以游戲的方式為主，引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試對折剪的基本方法和如何將瓶子剪大。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）教師微視頻展示對折剪的過程，直觀的講解，進(jìn)一步了解對折剪。今天來了一個(gè)小客人，他就喜歡和聰明會思考的孩子交朋友。他會是誰呢？——熊大。熊大想舉辦一個(gè)瓶子展希望小朋友來幫助它。創(chuàng)作有創(chuàng)意的漂亮的瓶子。今天他要帶我們出去一起到瓶子博物館進(jìn)一步了解。出示課題并板書：漂亮的瓶子三、講授新課出示古代的瓶子和現(xiàn)代的瓶子課件了解瓶子背后蘊(yùn)含的文化，進(jìn)一步感受瓶子的外形和裝飾。師：博物館陳列著古今中外的各種瓶子，左邊一個(gè)是中國2000多年前中國勞動人民制作的瓶子；左邊一個(gè)是我們課本當(dāng)中出現(xiàn)的古希臘著名的黑繪陶壺，距離現(xiàn)在也有2000多年的歷史了。（分析顏色及裝飾讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)感受，師適時(shí)講解）你們覺得很久很久以前的瓶子看起來有什么特點(diǎn)?（指名答：肚大、顏色單一）在幾千年前，瓶子主要是人們用來盛水和糧食的，所以它們一般都有個(gè)大大的肚子，這樣就可以盛下更多的水和糧食。（結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）色彩比較單一，一般是黑色的圖案，因?yàn)樵趲浊昵叭藗冞€沒有研制出那么多漂亮的顏色。黃色是作瓶子的泥土本身的顏色。歸納：雖然，幾千年前瓶子的形狀、圖案、顏色都比較簡單，但它們都有一種古樸的美。不過，在很久很久以前，瓶子主要不是用來觀賞的，而是方便人們生活的。景德鎮(zhèn)瓷器）隨著時(shí)間的推移，勤勞、智慧的人們讓瓶子變的越來越漂亮。你們看，到了距離現(xiàn)在幾百年的時(shí)候，瓶子的樣子發(fā)生了什么變化？（指名分別從形狀、圖案、顏色三方面分析。外形豐富，圖案精美、華麗）歸納：我們看到這個(gè)時(shí)候的瓶子外形變化多樣，圖案更加精美、華麗，可真漂亮呀！它們已經(jīng)不是以實(shí)用為主，而是成了日常生活的裝飾品，供人們觀賞了。這些漂亮的瓶子都出自于我們中國江西省有個(gè)叫景德鎮(zhèn)的地方。你們知道嗎？2、景德鎮(zhèn)是中外著名的瓷都。其實(shí)，除了景德鎮(zhèn)，我們中國還有很多盛產(chǎn)瓷器的地方，同學(xué)們有興趣的話可以課后自己去了解。3、（播放課件3：現(xiàn)代的瓶子）我們再來看看現(xiàn)代的瓶子，它在外形上又有了什么變化呢?（外型獨(dú)特、奇特）人體優(yōu)美的造型也運(yùn)用到了瓶子外型的設(shè)計(jì)上，很奇特。右：這個(gè)瓶子形狀非常簡單，但很獨(dú)特，就象水滴形、雞蛋……。到了現(xiàn)代，不僅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一種新型的材料。玻璃做的瓶子，看起來是透明的，很漂亮。歸納：我們看出來，現(xiàn)代的藝術(shù)家更加注重瓶子外形的設(shè)計(jì)。（課件）小結(jié)：剛才我們欣賞了古今中外這么多漂亮的瓶子，它們獨(dú)特的造型、精關(guān)的圖案、到了現(xiàn)代，不僅有陶瓶、瓷瓶，在材料上也有了突破，玻璃就是一種新型的材料。玻璃做的瓶子，看起來是透明的，很漂亮。歸納：我們看出來，現(xiàn)代的藝術(shù)家更加注重瓶子外形的設(shè)計(jì)。（課件）小結(jié)：剛才我們欣賞了古今中外這么多漂亮的瓶子，它們獨(dú)特的造型、精美的圖案、豐富的色彩，讓我們領(lǐng)略了瓶子藝術(shù)的魅力。仔細(xì)觀察，這些漂亮的瓶子都有哪些部分?（有口、脖子、肚子、底及耳等。瓶子都有個(gè)共同的特點(diǎn)。引導(dǎo)，觀察顏色形狀裝飾。瓶子的左半邊和右半邊有什么特點(diǎn)呢?（我們把外形大小、形狀左右一樣的起個(gè)名字叫——對稱。）（板書：對稱）（師結(jié)合課件強(qiáng)調(diào)對稱示范）怎樣幫熊大最快最好的制作瓶子呢?——紙對折畫一半學(xué)生總結(jié)制作步驟（師板書）：對折畫外形裝飾欣賞學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情小組討論：1.如何裝飾才能使瓶子更漂亮?2.你想怎樣去裝飾美化？用手中不種材料進(jìn)行創(chuàng)作裝飾（繪畫、剪鏤空、粘貼、刮畫……）四、布置作業(yè)師指導(dǎo)（播放背景音樂）1.剪一個(gè)對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化裝飾。2.比一比誰設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、最有創(chuàng)意。（在創(chuàng)作中，老師發(fā)現(xiàn)問題，找小老師講解幫助存在畫太小及對折剪開問題的學(xué)生。鍛煉、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力自己解決問題的能力）五、課堂小結(jié)，拓展。1、評價(jià)作品：從外形、花紋、色彩等方面生評、師評。2、談收獲：小朋友們，通過今天的創(chuàng)作你學(xué)會了什么，你有什么收獲呢？3、拓展：還可以將生活中廢棄的瓶子這樣裝飾……。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們善于觀察生活，勤動腦多動手大膽的去探索，去創(chuàng)造，變廢為寶。我們的生活就會變得更加關(guān)好，更加絢麗多彩?！镀恋钠孔印穼W(xué)情分析從上學(xué)期教學(xué)情況來看，一年級孩子習(xí)慣比較差，容易失去注意力。所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起著決定性的作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然的摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)孩子對美術(shù)課的喜愛。所以在導(dǎo)入部分用了小游戲、喜歡的卡通形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了比較多的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在欣賞古今中外的瓶子時(shí)，教師講解并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、了解瓶子背后的文化蘊(yùn)含。孩子經(jīng)過教師的引導(dǎo)能發(fā)現(xiàn)總結(jié)瓶子的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維想象力及表現(xiàn)能力。一年級孩子好動，好奇心強(qiáng)。在探索部分教師開展了趣味性、體驗(yàn)性、游戲性的活動，孩子能嘗試用自己的方法剪出瓶子形狀，并對對稱形狀更深入的認(rèn)識。能用對折的方法來設(shè)計(jì)瓶子的外形，并能用自己喜歡的畫一畫、刮一刮、剪一剪、貼一貼的方法來裝飾瓶子。提升了孩子的表達(dá)總結(jié)能力，滿足了求知欲，體驗(yàn)了成功的喜悅?！镀恋钠孔印沸Ч治鲆?、在小游戲中，孩子們對對折剪花瓶有了初步認(rèn)識。二、在欣賞古今中外的瓶子，感受了瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解了瓶子背后的故事。在造型、工藝、色彩方面欣賞了瓶子的美。同時(shí)還在這一環(huán)節(jié)中更深了解了瓶子的特點(diǎn)——對稱，能找出瓶子有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶耳、瓶底幾部分組成。三、在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，孩子們了解通過對折把瓶口、瓶耳、瓶頸、瓶身、瓶底幾部分，經(jīng)過變，變，變，畫出喜歡的形狀的一半，打開。變化出形狀各異的瓶子形狀。四、經(jīng)過裝飾，漂亮的各種各樣的瓶子出現(xiàn)在瓶子樂園里。孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。五、了解生活中，美無處不在。只要善于觀察，勤動腦，多動手，大膽的去探索，變廢為寶。生活就會變的更加絢麗多彩。《漂亮的瓶子》教材分析一、編輯指導(dǎo)思想《漂亮的瓶子》一課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有道德端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶紙所蘊(yùn)含的器型之美、紋飾之美和釉色之美。瓶子的文化內(nèi)涵是豐富的。幾千年前，人們偶爾發(fā)現(xiàn)用火可將陶土燒制成各種器物，這些器物既方便又實(shí)用，于是陶瓶、陶壺、陶罐成為人們生活的必需品。例如：古希臘的黑繪陶壺，就是古人用來提水、盛酒的容器。黃褐色的陶壁上和繪制著黑色的花紋，成為古希臘人生活的一種風(fēng)尚。中國的先民發(fā)現(xiàn)在陶器的表面刷上釉作為裝飾，可以使瓶子變得更加堅(jiān)硬，抗水性能也更好。所以就成為“瓷”瓷器質(zhì)地堅(jiān)硬，制作精致，經(jīng)久耐用，極大地提高了當(dāng)時(shí)人們的生活質(zhì)量。瓷器的釉彩逐漸創(chuàng)造出青花、五彩、斗彩等不同種類，燒制工藝也越來越精湛，受到了世界各地人們的喜愛。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子，啟發(fā)學(xué)生欣賞瓶子的美，了解瓶子背后的故事，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，開展探究活動。例如：猜一猜，幾千年前的人們是用什么器物儲存糧食的?是用什么器物喝水的？說一說，對稱形有什么樣的特點(diǎn)?想一想，怎樣才能剪出各種對稱形的瓶子?試一試，如何用美麗的圖案裝飾瓶子?通過學(xué)生猜一猜、找一找、說一說、做一做、畫一畫，調(diào)動學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生不僅體會瓶子的美，而且能夠親自設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的漂亮的瓶子，學(xué)會美化生活。二、教材版面分析從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子，他么不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。”教材第13頁這句話向我們說明了瓶子的實(shí)用和審美的雙重特點(diǎn)。此外，教材中為我們選取的這兩件藝術(shù)品，從造型和紋樣裝飾上存在著很大的差異。第一件是古希臘的黑繪陶壺。它是一件陶制品，流行于公元前6世紀(jì)初至公元前5世紀(jì)，是古希臘陶工藝發(fā)展盛期的作品。黑繪式陶器的主要特征是以“黑繪法”表現(xiàn)敘述性故事。書中精選的這件作品，瓶身外形古樸、厚重，設(shè)色簡潔，具有典型的“黑繪式陶器”的器型特征。在赤色和黃褐色的陶壁上，人們先用尖銳的工具刻畫圖案輪廓，然后再以黑色涂料涂繪。瓶身繪有人們采摘果實(shí)的情景，人物形體刻畫準(zhǔn)確，姿態(tài)各異，果樹與人物的安排及富韻律美感。第二件是我們明朝萬歷年間的五彩鏤空云風(fēng)瓶。它運(yùn)用了鏤雕、浮雕、堆貼、釉下青花和釉上彩繪等多種技法，層層疊疊，不厭其煩。瓶身裝飾我們傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)——吉祥寓意的鳳凰、壽桃等，紋飾造型精美，體現(xiàn)了東方人獨(dú)特的審美觀。體現(xiàn)了中國瓷器的精美絕倫和中國工匠的精湛技藝。教材第14頁提供了對折剪的示意圖和4中不同的瓶身造型。結(jié)合版面上的問題——“對稱形有什么特點(diǎn)?”“怎樣才能剪出各種對稱形的瓶子?”“如何用美麗的圖案裝飾瓶子？”等，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)策略，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。為了解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，提高學(xué)生的動手操作能力，同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)名作，提高審美品位，獲取創(chuàng)作靈感。教材第15頁對本課的藝術(shù)實(shí)踐要求、評價(jià)內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行了較細(xì)致的說明。如“剪一個(gè)對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。最后將所有的作品集中在一起，做一次彩瓶展覽?！边@段文字中，我們可以從兩方面理解：一個(gè)是明確藝術(shù)創(chuàng)作方法，另一個(gè)是介紹展示評價(jià)的形式。再如：“我知道了對稱形?！薄翱凑l剪的對稱形的瓶子好看又美觀?！边@些評價(jià)的內(nèi)容具體可行，明確了本課的教學(xué)目標(biāo)?！镀恋钠孔印吩u測練習(xí)本課結(jié)合了低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用孩子喜歡的小游戲動手剪一個(gè)大的花瓶引入課題，激發(fā)孩子的探索欲望。在授課過程中貫穿孩子喜歡的卡通形象熊大，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子觀察、欣賞。啟發(fā)學(xué)生欣賞瓶子的美，了解古今中外瓶子背后的故事，從感興趣的話題出發(fā)，開展探究活動。在自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合課件進(jìn)一步了解對稱，并能用對折的方法來剪出瓶子的外形。同時(shí)孩子能嘗試用多種裝飾方法來表現(xiàn)漂亮的瓶子。解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生思維，學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。《漂亮的瓶子》課后反思本課結(jié)合了一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用孩子喜歡的小游戲動手剪一個(gè)大的花瓶引入課題，激發(fā)孩子的探索欲望。在授課過程中貫穿孩子喜歡的卡通形象熊大，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子觀察、欣賞。啟發(fā)學(xué)生欣賞瓶子的美，了解古今中外瓶子背后的故事，從感興趣的話題出發(fā)，開展探究活動。在自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合課件進(jìn)一步了解對稱，并能用對折的方法來剪出瓶子的外形。同時(shí)孩子能通過小組合作，嘗試用多種材料，不同的方法來表現(xiàn)漂亮的瓶子。解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在小組合作創(chuàng)作作品過程中，孩子之間出現(xiàn)的不足問題，孩子能當(dāng)小老師通過用孩子之間的語言來講解解決了難題。最終孩子能創(chuàng)作出比較有創(chuàng)意的漂亮瓶子。通過本課學(xué)習(xí)，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生思維培養(yǎng)了孩子做小老師的能力。語言表達(dá)能力、學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。課堂是缺憾的藝術(shù)。在今后的課堂我會繼續(xù)加大孩子當(dāng)小老師的鍛煉培養(yǎng)，讓孩子在自己的課堂中找到快樂！《漂亮的瓶子》課標(biāo)分析美術(shù)教科書是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容與目標(biāo)具體化的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的資源和教師教學(xué)的依據(jù)。教師通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高解決問題的能力和審美能力，并在這個(gè)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀。促進(jìn)人格的全面發(fā)展?！镀恋钠孔印肥恰霸O(shè)計(jì)應(yīng)用”課，顯性的內(nèi)容：根據(jù)我國的國情，用彩紙、卡紙、刮畫紙、各種廢棄物為主要材料，以剪、折、切割、拼貼等技術(shù)手段和運(yùn)用材質(zhì)、色彩、裝飾的造型手段作為造型基礎(chǔ)，構(gòu)建與學(xué)生生活應(yīng)用相結(jié)合、合乎功能目的、以人為本，注意功能與創(chuàng)新、功能與美的關(guān)系，注意藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，進(jìn)而認(rèn)識瓶子與人和自然的關(guān)系。隱性內(nèi)