整理自己的文件和文件夾教案

《整理自己的文件和文件夾》說課稿望龍鎮(zhèn)梧桐小學(xué)——?jiǎng)④娢艺f課的題目是《整理自己的文件和文件夾》，說課的內(nèi)容包括：說教材、說學(xué)生、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材（一）教材分析本課是四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（下）第2課的內(nèi)容，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了建立和打開關(guān)閉文件和文件夾之后，是學(xué)生進(jìn)一步對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對(duì)文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除的概念。2、能力目標(biāo)A.管理文件和文件夾的基本技巧。B.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的移動(dòng)和復(fù)制的步驟教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系二、說學(xué)生隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生的家里除了家電很多都買了電腦，就算是農(nóng)村也有不少人買的有，這些家里有電腦的孩子把電腦當(dāng)作了玩具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，電腦知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。其次是四學(xué)級(jí)學(xué)生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。三、說教法學(xué)法（一）教法教師講授新知識(shí)的時(shí)間約占總課時(shí)的30%左右，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生探索和實(shí)踐，讓學(xué)生真正地體會(huì)到掌握使用電腦的方法比記知識(shí)更重要，因?yàn)殡S著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域每時(shí)每刻都在發(fā)生變化。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。（二）學(xué)法學(xué)生上機(jī)操作約占總課時(shí)的70%，采用練習(xí)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法等進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。我在上課之前把學(xué)生家有電腦的和沒電腦的進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆?，分成幾個(gè)小組，讓有一定動(dòng)手操作電腦的學(xué)生來幫我教，教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣既調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)電腦的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入事先在D盤中存入一個(gè)名曰“如來佛祖有QQ”的大概1分鐘的搞笑視頻，并且再存入很多的其他文件，然后在上課的時(shí)候給學(xué)生說先讓他們看一段搞笑視頻，于是打開電腦上的D盤，結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)D盤中有許多不認(rèn)識(shí)的文件（教師課前準(zhǔn)備的），最后學(xué)生找了半天才找到這個(gè)文件，都感覺到如果文件亂放的話，會(huì)感到查找起來很麻煩。（這樣引導(dǎo)的目的主要是考慮到如果純粹地教學(xué)生操作文件和文件夾的方法顯得比較機(jī)械而帶有程序性，創(chuàng)設(shè)情景之后，能引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力）（二）新知探索1、更名文件（夾）電腦中的文件就和我們的衣服一樣，得分類擺放。衣服不分類擺放的話，那我們就不容易找到我們想穿的那一件，同樣文件不分類放的話，那我們也就不好找到需要的那一個(gè)，就像剛剛我們找“如來佛祖有QQ”一樣。所以我們得先給要分類的文件準(zhǔn)備一個(gè)特殊的“倉庫”——文件夾，并給它取一個(gè)名字，比如剛剛的“如來佛祖有QQ”是一個(gè)視頻，因此我們就新建一個(gè)文件夾，并將它重命名為“視頻”,重命名方法如下：(1).快捷菜單法，選取單個(gè)文件或文件夾，單擊右鍵，選取重命名后輸入新的名稱，按回車鍵。(2).鼠標(biāo)法，左鍵點(diǎn)擊選取的文件或文件夾，繼續(xù)用左鍵點(diǎn)擊文件或文件夾的名稱位置處，輸入新的文件或文件夾名稱后，按回車鍵。(3).選中文件或文件夾然后按F2。2、移動(dòng)文件（夾）首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把D盤里“如來佛祖有QQ”這一動(dòng)畫文件移動(dòng)到E盤中的文件夾“視頻”里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法。(1).使用菜單命令A(yù).選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示移動(dòng)的文件。(2).使用快捷鍵A.選定要移動(dòng)的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+X；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。3、復(fù)制文件（夾）此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動(dòng)文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，學(xué)生在經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變。其操作如下：(1).使用菜單命令A(yù).選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。(2).使用快捷鍵A.選定要復(fù)制的文件“如來佛祖有QQ”；B.按下組合鍵Ctrl+C；C.打開我的電腦中的E盤，再雙擊里面的文件夾“視頻”；D.按下組合鍵Ctrl+V。4、移動(dòng)與復(fù)制的異同此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步明確移動(dòng)與復(fù)制操作中的重點(diǎn)步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)（存在與不存在）引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動(dòng)與復(fù)制的不同，明確移動(dòng)與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動(dòng)文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)內(nèi)容的了解比較透徹。5、刪除文件（夾）由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而且教材中還提出了使用鍵盤上的刪除鍵，此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，所以只要學(xué)生學(xué)會(huì)其中一種刪除方法就可以了。6、回收站（1）回收站的意思，回收站有什么作用？（2）操作步驟見書上（三）綜合練習(xí)投影出示：題目要求1、把動(dòng)物圖片移動(dòng)到相應(yīng)的“動(dòng)物”文件夾中。2、刪除“胖虎”圖片文件。3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。讓學(xué)生邊看要求邊操作。（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。教師應(yīng)從不同層面評(píng)價(jià)學(xué)生，一方面對(duì)于使用多種方法的同學(xué)加以表揚(yáng)，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（五）總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)文件和文件夾進(jìn)行了更名、移動(dòng)