《1認(rèn)識(shí)水》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-教案

《認(rèn)識(shí)水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì),并用語(yǔ)言描述所觀察的水的特征。2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：知道水的基本性質(zhì),認(rèn)識(shí)水沒有固定的形狀但有一定的體積。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)事物的能力教學(xué)準(zhǔn)備：1、一個(gè)水槽、一個(gè)錐形瓶、一個(gè)燒瓶、一杯醋。2、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程:一、播放水的聲音，激發(fā)學(xué)生興趣。1．你聽到了什么聲音？你還在哪見過(guò)水?我們身邊到處都有水,對(duì)于水你有哪些了解？2．生：學(xué)生各抒己見3．同學(xué)們知道的可真多。對(duì)，水是生命之源，人、動(dòng)物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上將沒有生命。可見水十分重要。今天我們就來(lái)進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)水“。（板書課題）【這一環(huán)節(jié)我以水聲導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生興趣,探究其內(nèi)在需要,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,讓他們意識(shí)到身邊處處有科學(xué)?！慷⒗酶鞣N感官，找水。1．拿一杯白醋問(wèn)學(xué)生：“大家看，老師手中拿的是一杯什么？”（生回答）2．俗話說(shuō)眼見為實(shí)，可這次，親眼看到的也不一定是正確的了，前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,在認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們要綜合運(yùn)用很多方法，都是什么方法。（看、聞、嘗、摸），只有綜合利用各種感官，我們才能更正確，更全面地去認(rèn)識(shí)事物。那下面我就請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)聞一聞，看到底是什么？（請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)聞一聞，相機(jī)指導(dǎo)聞和嘗的正確方法）提示：老師有一個(gè)重要的提示，那就是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的物體，我們不能隨便去聞，更不能隨便去嘗，知道為什么嗎？（以免引起中毒）【引導(dǎo)學(xué)生思考觀察是驗(yàn)證自己猜測(cè)的最好方法。觀察的方法有很多，我們要綜合利用各種感官?！咳⒗酶鞣N感官認(rèn)識(shí)水1．剛才我們綜合利用各種感官判斷出了這杯物體是什么，現(xiàn)在請(qǐng)你們就用這種方法來(lái)認(rèn)識(shí)一下水。2．同學(xué)們把自己的水瓶拿出來(lái)，以小組為單位，自己先觀察一下水的特點(diǎn)，然后再與其他組員交流，組長(zhǎng)記錄。3．通過(guò)剛才的觀察，同學(xué)們覺得水有什么樣的特點(diǎn)？（組長(zhǎng)匯報(bào)）（希望學(xué)生能夠說(shuō)出：水是沒有顏色、沒有氣味，沒有味道、透明的。如果學(xué)生說(shuō)不出，老師可比較引導(dǎo)）4．很好，剛才同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)了自己的感官了解了水是沒有顏色、沒有氣味，沒有味道、透明的，那么水有形狀嗎？（生答）5．請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的水球拿出來(lái)玩一玩，捏一捏，想想，你每次捏成的都是什么形狀？（玩后，學(xué)生討論）6．根據(jù)玩水球的實(shí)驗(yàn)想一想，如果我們把水倒進(jìn)不同的容器里，水會(huì)是什么形狀的呢？請(qǐng)你們打開書29頁(yè)，想象一下把水倒進(jìn)下面的容器里，水會(huì)是什么形狀的，用彩筆畫出來(lái)。7．師演示，往各種形狀的容器里倒水，驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，同時(shí)讓學(xué)生觀察水流動(dòng)的過(guò)程，感受到水是會(huì)流動(dòng)的。8．從剛才我們的實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？水沒有固定的形狀，這是為什么呢？（生答：會(huì)流動(dòng)）【動(dòng)手操作最大限度的活躍了課堂氣氛,也為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)開放性的探索空間.使學(xué)生之間進(jìn)行智力啟迪和互補(bǔ)?！克?、拓展應(yīng)用。在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，只有3%是淡水，而淡水中還有許多不能被開采的深層地下水，還有南北極的冰山。實(shí)際上人類能夠利用的水只占地球上總水量的0.37%左右。因此，我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)水資源?！皠e讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚”?！咀寣W(xué)生知道水的珍貴，提高學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)?！课濉⒁跃殰y(cè)學(xué)（一）填空。1．水是一種沒有（）、沒有（）、（）的液體。2．水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的（）。（二）判斷。1．水沒有固定的形狀。（）2．水是白色的液體。（）3．只有水生植物和水生動(dòng)物才需要水。（）4．我們用的水很便宜或者不花錢，所以可以隨便用。（）六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)水無(wú)顏色無(wú)氣味無(wú)味道會(huì)流動(dòng)無(wú)固定形狀教學(xué)反思：上課伊始，我以水聲導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生興的趣,探究其內(nèi)在需要,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,讓他們意識(shí)到身邊處處有科學(xué)。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水的時(shí)候，我首先讓學(xué)生回顧我們進(jìn)行認(rèn)識(shí)物體的方式方法，及用感官認(rèn)識(shí)物體的順序。通過(guò)回顧，學(xué)生很快掌握認(rèn)識(shí)物體的順序，這樣學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行辨別物體時(shí)，都比較的容易的進(jìn)行辨別。在匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)辨一辨的活動(dòng)，較為容