《三峽情》教學(xué)設(shè)計(jì)(重慶市縣級優(yōu)課)-八年級音樂教案

欣賞《三峽情》教學(xué)目標(biāo)：通過聽賞、學(xué)唱歌曲，能用真摯、熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲曲式結(jié)構(gòu)、裝飾音、反復(fù)記號等。通過學(xué)習(xí)歌曲《三峽，我的家鄉(xiāng)》、川江號子，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、依戀家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞歌曲，并能用真摯、熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲曲式結(jié)構(gòu)的分析教學(xué)方法：講授法、聽賞法、跟唱法、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好，很高興能和大家一起上這節(jié)音樂課，讓我們帶著微笑和輕松的心情曲聽一個美麗的傳說（這部分播放第一張幻燈片）相傳，在夏禹治水的年代，瑤池里住著西王母的女兒。。。（教師講故事，播放風(fēng)景圖及音樂1分30左右）師：這個傳說故事講的是哪個地方？生：三峽。師：對，三峽、重慶巫山，仙女瑤姬都這么熱愛三峽，我們作為重慶人，是不是更應(yīng)該熱愛我們的家鄉(xiāng)，今天，我們就一起去走進(jìn)三峽，感受三峽情（板書）師：有的人用舞蹈，有的人用詩歌，有的人用繪畫贊美家鄉(xiāng)，我們?nèi)ヂ犚宦犛靡魳焚澝兰亦l(xiāng)的歌曲---三峽，我的家鄉(xiāng)欣賞《三峽，我的家鄉(xiāng)》（板書）師：作者會用哪些優(yōu)美的語句贊美家鄉(xiāng)呢？我們一起去聽一聽，看一看1.學(xué)習(xí)歌詞（請學(xué)生用重慶話分男女讀歌詞，虛詞（嗚喂）女生輕聲讀，并做吶喊的手勢讀（嗚喂））學(xué)生朗讀時思考：歌曲主題？生：三峽人民淳樸、善良、勤勞，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的依戀情感。2、聆聽《三峽，我的家鄉(xiāng)》教師播放音樂，學(xué)生思考：1.歌曲中有哪些反復(fù)記號？裝飾音？2.歌曲的演唱形式？3.歌曲的結(jié)構(gòu)？此部分板書反復(fù)記號3、欣賞A（單二部曲式）（學(xué)生看譜）思考：1.A（單二部曲式）由哪些樂句組成？2.有很多鄉(xiāng)土語尾虛詞，這些詞有什么作用？4、欣賞B（單二部曲式）思考：1.B（單二部曲式）由哪些樂句組成？2.歌曲擴(kuò)充句點(diǎn)明了什么主題？5、欣賞B′(樂段）思考：1.B由哪些樂句組成？2.這部分與前面B（單二部曲式）有什么不同？3.最后一句長長的擴(kuò)充，表達(dá)了作者怎樣的情緒？6.復(fù)聽《三峽，我的家鄉(xiāng)》活動：請2名學(xué)生在黑板上用卡紙邊聽音樂，邊用卡紙將結(jié)構(gòu)圖貼出教師出示幻燈片歌曲結(jié)構(gòu)圖，加深學(xué)生對歌曲的理解7、再次聆聽音樂，請同學(xué)們帶著對家鄉(xiāng)的依戀之情，跟著音樂哼唱歌曲師：剛剛我們欣賞了帶有山野風(fēng)味的歌曲，那還有什么類型的歌曲去贊美三峽呢？我去看一段視頻，教師播放視頻《川江號子》二、欣賞《川江號子》生思考：歌曲演唱形式？師：一領(lǐng)眾合。師：三峽號子以其獨(dú)具魅力的音樂形象和深厚的人文底蘊(yùn)，成為三峽人民最具凝聚力、最具標(biāo)志性的文化符號，于2006年列入非物資文化遺產(chǎn)名錄我們作為三峽人，為它們感到驕傲，自豪，下面我們就帶著對它們的敬佩之情，通過圖片，音樂，去感受它們工作時的艱辛畫面（教師播放圖片、音樂）三、小結(jié)家鄉(xiāng)，是我們心中最可愛的地方，也許有一天，我們也會離開家鄉(xiāng)，去追尋自己的夢想，可是這片土地，永遠(yuǎn)是我們最最牽掛的地方。今天我們欣賞的歌曲就是關(guān)于家鄉(xiāng)的，它們都反映了三峽人民的生活，同時，也體現(xiàn)了三峽人民勤勞善良、勇敢樸實(shí)的高貴品質(zhì)，而作為