和平中學(xué)教學(xué)水平評估校長演講稿

PAGEPAGE5潛心課改譜新篇奮力前行鑄輝煌——廣東省普通高中教學(xué)水平評估和平中學(xué)自評報告會演講稿■和平縣和平中學(xué)校長廖觀欽尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！有一句熟語說“丑媳婦早晚要見公婆”，今天的“丑媳婦”無疑就是我們和中人了。擔(dān)任校長多年來，我作過很多次演講，但沒有哪一次有今天的惶恐和激動，惶恐是因為擔(dān)心過不了“公婆關(guān)”，激動是緣于各位專家領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨，使我校陡增光彩。借此機會，我代表和平中學(xué)全體師生員工，對各位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校評估高中教學(xué)水平，表示熱忱的歡迎和衷心的感謝!我校創(chuàng)建于1919年，是縣屬重點完全中學(xué)，2004年秋季剝離了初中部，改制為高級中學(xué)，2006年12月被評為廣東省一級學(xué)校。我校占地面積96138平方米，建筑面積57195平方米；現(xiàn)有45個教學(xué)班，在校學(xué)生2668人，在職教職工210人，專任教師178人。近年來，我校始終秉承“勤敏慎謙”的校訓(xùn)，堅守“以人為本，張揚個性，注重基礎(chǔ)，全面發(fā)展”的教學(xué)理念，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推行素質(zhì)教育，強力推進新課程改革，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提高，高考成績綜合排名一直保持在河源市的前列,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的高度贊譽，省市多家媒體都先后報道了我校的辦學(xué)經(jīng)驗與先進事跡?，F(xiàn)在，我校乘著普及高中階段教育的東風(fēng)，緊抓新一輪教育發(fā)展機遇，正進入快速發(fā)展的軌道。下面，我擬從教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過程和教學(xué)效果四個方面向各位簡要匯報我校的教學(xué)工作，懇請批評指正。一、精致化的管理推動教學(xué)工作向高水平、高效率邁進作為百年老校，我校的教學(xué)管理經(jīng)歷了從簡單到規(guī)范，從規(guī)范到精細，從精細到精致的過程，全面實施了“嚴、精、細、實、活”的管理，推動了教學(xué)工作向高水平、高效率邁進。第一、把思想引領(lǐng)作為對精致管理的首要追求。思想引領(lǐng)是根本，精致管理是表現(xiàn)。我校始終注重用教學(xué)思想引領(lǐng)教師，并轉(zhuǎn)化為教師生動的教學(xué)實踐，確立了全面育人的教育觀、全面成才的學(xué)生觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，把精致管理作為這所百年老校的立校之本。我們始終堅持以學(xué)生為本的育人觀，讓每一名學(xué)生都享受到成功的喜悅；堅持團結(jié)協(xié)作的隊伍觀，不奢求出現(xiàn)一流的球星，但力求培育一支一流的球隊；堅持追求卓越的創(chuàng)業(yè)觀，做好每一個細節(jié)盡量減少失?。粓猿挚茖W(xué)的發(fā)展觀，告訴學(xué)生“精神＋勤奮＋科學(xué)＝成功”。第二、把過程控制作為精致管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。精致教學(xué)管理，就是按照“嚴、精、細、實、活”的要求，加強過程控制，以階段過程優(yōu)化求取全程整體最優(yōu)化。我們堅持精心培育“篤志、求善、勤學(xué)、敏思”的學(xué)風(fēng)，大力弘揚“嚴謹、善導(dǎo)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)，讓每一位學(xué)生都明白只要努力就會成功的道理。我們實施開放式教學(xué)，組織各種研究性學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生進行發(fā)散思維、逆向思維、求異思維，第二、千方百計籌措資金，完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，建設(shè)現(xiàn)代化施教平臺，為新課改的順利推進提供物質(zhì)保障。2007年，乘著普及高中階段教育的春風(fēng)，我校征地3萬多平方米，并高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，新建了一棟教學(xué)大樓、一棟學(xué)生飯?zhí)?、四棟學(xué)生公寓?，F(xiàn)在，學(xué)校占地近10萬平方米，生均38平方米；建筑面積近6萬平方米，生均25平方米；校園綠化面積2萬多平方米。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。和平縣委縣政府和市縣教育局積極支持我校進行新課程改革，僅近三年就投入了近1000萬資金完善了我校教學(xué)配套設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)了我校教學(xué)物質(zhì)條件的現(xiàn)代化。目前，我校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全：建有校園網(wǎng)，有數(shù)量充足的多媒體教學(xué)平臺，教師辦公室全部配備了辦公電腦，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用廣泛，數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著；有學(xué)科教學(xué)功能室和理化生探究實驗室30多間，高標準的電腦室3間，電腦200多臺，電子閱覽室1間；籃球場5個，標準跑道、田徑場、排球場各一個；音樂室、舞蹈室、民樂室、書法室、繪畫室各1個；寬敞的圖書閱覽室1間，圖書館藏書90000余冊，生均34冊，電子圖書60000余冊，生均23冊；各類報刊雜志多達100多種，各類教學(xué)參考書、工具書180多種。各項教學(xué)設(shè)備與資源使用率均遠遠超出了省頒標準，尤其是實驗室及電化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。三、注重基礎(chǔ)，實施教學(xué)過程的無縫化管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升新課改要求我們?yōu)閷W(xué)生搭建“張揚個性”的平臺，但“張揚個性”不等于虛化基礎(chǔ)，為了落實“注重基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，我們對教學(xué)過程實施了無縫化管理。第一、建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育管理機制。我校始終堅持把德育放在首位，并逐步形成了鮮明的和中特色，這就是：德育內(nèi)容系列化、德育目標具體化、德育組織網(wǎng)絡(luò)化、德育隊伍優(yōu)良化、德育途徑多樣化、德育形式靈活化、德育活動經(jīng)?；⒌掠u估制度化。第二、抓實教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，扎實的教學(xué)過程是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證。多年來，我們始終圍繞“以人為本，張揚個性，注重基礎(chǔ)，全面發(fā)展”的教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。深化了三項改革，增強了領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任感。一是實行了分年級管理制度，每位副校長負責(zé)一個年級組的工作,落實目標責(zé)任制。二是合理配置各年級教師，逐步施行高一到高三的教學(xué)循環(huán)制度。三是改革教學(xué)獎勵機制，合理拉開收入差距，獎優(yōu)罰劣。通過三項改革，強化了管理措施，增強了領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作責(zé)任感。抓實了四個堅持，落實了教學(xué)常規(guī)。一是堅持行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)巡查制度，年級教學(xué)匯報制度，教研組活動制度，教師教學(xué)評價制度。二是堅持督導(dǎo)高級教師上好示范課，中級教師上好探究課，初級教師上好優(yōu)質(zhì)課。三是堅持教學(xué)管理零距離，落實教師考勤制度。四是堅持開展學(xué)生評價教師活動，進一步夯實教學(xué)過程。抓好了“三弱”，提高了“三率”，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！叭酢奔慈醢?、弱科、弱生。我們通過各種類型的檢測來發(fā)現(xiàn)“三弱”對象，然后由教務(wù)處、教研組、備課組深入剖析其產(chǎn)生的原因，有針對性地采取補救措施，實現(xiàn)班級學(xué)科的平衡發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。“三率”即優(yōu)秀率、及格率和轉(zhuǎn)差率，在日常教學(xué)過程中，我們落實好了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，狠抓邊緣生，關(guān)愛后進生，堅持“補弱、糾編、促優(yōu)、拔尖”的思想，穩(wěn)步提高了學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率和轉(zhuǎn)差率。近幾年的高考和市統(tǒng)考中，我校學(xué)生的“三率”均居全市前列。突出了學(xué)生主體，拓展了育人空間。課程改革帶來了教師教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變化，我們要求教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，大力倡導(dǎo)“人人成才”的教育思想。全體教師樹立了教學(xué)必須面向?qū)W生全面發(fā)展的觀念，搭建了學(xué)生成人成才的舞臺，在教學(xué)中做到了“四不”：不拿等級區(qū)分學(xué)生，不憑一把尺子衡量學(xué)生，不以長者的心理要求學(xué)生，不歧視后進生。第三、創(chuàng)新教學(xué)評價機制，促進教師迅速成長。完善而科學(xué)的評價機制是從根本上激發(fā)教師自我成長的原動力。為實現(xiàn)這一目標，我們對教學(xué)實施了過程考核制度，一是制訂了《和平中學(xué)任課教師工作目標管理制度》、《和平中學(xué)任課教師評價方案》、《和平中學(xué)教學(xué)考核制度》、《和平中學(xué)學(xué)生評教制度》等一整套激勵措施，并對教學(xué)效果極差的教師實行“責(zé)任追究制”；二是實行成果獎勵機制，制訂有《和平中學(xué)教學(xué)成果獎勵制度》，大膽地拉開獎勵差距，真正做到獎優(yōu)罰劣；三是嚴肅查處違紀違規(guī)行為。這些措施起到了鼓勵與加壓兼用的效果，促進了教師的迅速成長。我們堅信，有了和諧一體，勵治一新，敢為一流的精神，我們的教師隊伍會更加健康茁壯地成長。四、勤敏慎謙，奮力前行，師生成才，學(xué)校發(fā)展憑借科學(xué)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教師隊伍，扎實的管理措施，我校近三年來取得了驕人的辦學(xué)成績，實現(xiàn)了教學(xué)效果的最大化，各項可比指標都保持在河源市重點中學(xué)的前列。第一、教學(xué)成績穩(wěn)居全市重點中學(xué)前列。近幾年，由于縣委縣政府調(diào)整學(xué)校布局，我縣新辦了一所重點高中，導(dǎo)致我校生源整體質(zhì)量嚴重下降，但我們克難奮進，實行人文備考、科學(xué)備考、智慧備考，高考成績?nèi)匀环€(wěn)居河源市前列：2006年932人參加高考，343人上本科線，占36.8%；457人上第三批線，占49.03%。2007年801人參加高考，284人上本科線，占35.46%；387人上第三批線，占48.31%。2008年900人參加高考，300人上本科線，占33.33%；420人上第三批線，占46.67%。第二、師生在各級各類比賽中捷報頻傳。近三年，有近20名教師獲得市級以上表彰，有40多人次獲得縣級表彰；教師在國家、省、市各級各類刊物發(fā)表文章53篇，在各級各類比賽中獲獎的論文或教學(xué)案例共計12人次20篇；教師參加各級教學(xué)比賽，共獲省級獎勵2人次，獲得市級獎勵11人次；一批教師成長為市、縣的骨干教師，在本地區(qū)具有一定的影響；各學(xué)科都有骨干教師承擔(dān)市、縣的教學(xué)改革實驗、教學(xué)資料編寫、中學(xué)職稱評審等工作任務(wù)。近三年，有3名學(xué)生在省級比賽中獲獎，有7人次在市級比賽中獲獎，有近百人次在縣級比賽中獲獎；有1人被評為省優(yōu)秀學(xué)生，有3人被評為省三好學(xué)生，有2人被評為省優(yōu)秀團員，有100多人被評為市、縣兩級的三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部；每年都有500名以上的學(xué)生參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，每年有100余名學(xué)生申請入黨，三年共有75名學(xué)生被吸收為預(yù)備黨員。第三、學(xué)校的區(qū)域性示范輻射張力明顯。我校在學(xué)校管理、課程設(shè)置與實施、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)、文體活動、綜合實踐活動、教育科研等方面在本地區(qū)高中教育中產(chǎn)生了良好示范作用；學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，受到各級教育行政部門和教育專家的肯定，對本地區(qū)的其他學(xué)校起到了很好的輻射作用，為和平縣乃至河源市的教育事業(yè)發(fā)展作出了突出的貢獻，成為政府滿意，社會聲譽良好，家長放心，學(xué)生傾心向往的地方知名學(xué)校。三年來，我校承擔(dān)了一系列市、縣級公開課，參加省、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課評比獲獎共30多人次，連年在市、縣高中教育工作會議上介紹成功的教學(xué)經(jīng)驗，還獲得“廣東省師德建設(shè)先進集體”等多項榮譽稱號。各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)，在新課程改革的實踐探索中，我校師生共同成長，綜合素質(zhì)不斷提高，學(xué)校各項事業(yè)取得了長足的進步，贏得了良好的聲譽。但我們?nèi)郧逍训卣J識到，發(fā)展是沒有止境的，學(xué)校還存在一些有待改進的地方，例如需要進一步建設(shè)穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊伍，留住人才，需要進一步提高教師現(xiàn)代化、專業(yè)化水平，需要不斷提高德育工作的針對性和實效性，需要在高考制度沒有根本變革的前提下