小學(xué)四年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

小學(xué)四年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)的方法小學(xué)四年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)的方法一、多觀察：仔細(xì)觀察寫作對(duì)象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。二、多閱讀：閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。建議：1、多讀詩(shī)，讀唐詩(shī)宋詞，現(xiàn)代散文詩(shī)都要讀，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌，記2、堅(jiān)持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常接觸，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感有好處。3、多看一些出色散文，體會(huì)修辭的運(yùn)用。4、多讀短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。短篇小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。5、讀一些名人傳記，這對(duì)豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。6、每天看新聞、讀報(bào)紙30分鐘，可以為學(xué)生提供寫作素材。三、做到三個(gè)堅(jiān)持：1、堅(jiān)持閱讀;2、堅(jiān)持背誦;3、堅(jiān)持練筆四、做個(gè)有心人：備個(gè)小本子，看到有好詞好句把他們記下來(lái)，；生活中，有好的素材也隨時(shí)記錄下來(lái)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，它也是一個(gè)語(yǔ)文修養(yǎng)積淀的過(guò)程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學(xué)們能按照以上的要求踏踏。實(shí)實(shí)地做到，定會(huì)有所收獲。提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的方法1、多讀“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是古人留下的至理名言。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著,文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來(lái)讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。讀什么？很多人一說(shuō)讓孩子讀書，上來(lái)就四大名著，其實(shí)這是不對(duì)的！因?yàn)榧词故歉咧猩?，也不太?ài)讀大部頭的《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等，更何況是初中和小學(xué)的學(xué)生。我的理念是孩子愛(ài)讀什么就讓他讀什么就可以了，只要不是特別不健康的東西。讓他選自己喜歡的書，他才能在巾中找到樂(lè)趣，才能愛(ài)上讀1k否則，你給他再好的東西，也只能敗了他讀書的興趣。有的孩子愛(ài)看《查理九世》，基本是一天一本。晚上坐到床上，看一會(huì)而再睡覺(jué)。當(dāng)然，你可以給他推薦，網(wǎng)上有各個(gè)年齡段孩子讀的書單，我就不一一列舉了。怎么讀？讀書不是非得正襟危坐地捧著書本看，方法可以靈活多樣?？梢岳首x、聽書、結(jié)合相關(guān)的影視作品來(lái)讀。2、多背背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那么，他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間一一16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。3^多寫寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過(guò)了人們的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘一格，什么都可以寫，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，自己看到的、想到的，最主要的是把感想也記下來(lái)。關(guān)鍵是要持之以恒。4、多接觸大自然要知道生活才是“大課堂”。語(yǔ)文絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是很重要的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。老師如何提高小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)方法一、讀課文傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，就非常注重讀。宋代教育家朱熹就說(shuō)：“讀得熟，則不解說(shuō)自曉其義也。”“大凡讀書，須是熟讀，熟讀后，理自見(jiàn)得?！彼裕尯⒆映浞值刈x,在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。這里的“讀”，就是要大聲地朗讀課文。最好是每天抽出固定的時(shí)間朗讀，20分鐘左右即可。小學(xué)的語(yǔ)文課文都不長(zhǎng)，20分鐘可以讀好幾篇。二、背誦背誦不僅可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的記憶能力，還是一種好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開背誦。背是讀的延續(xù)。背誦必須建立在熟讀的基礎(chǔ)上。孩子在背誦的時(shí)候，千萬(wàn)要排棄那種“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的枯燥的機(jī)械的背誦方式。對(duì)于背誦，切忌死記硬背，而是要有技巧地背。人物背誦法記住文章中依次或分類出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，憶人思事，就有助于理解與背誦。點(diǎn)線背誦法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物心情的詞等，根據(jù)先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文,也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。延伸法可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把第一句帶上，背會(huì)第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。關(guān)系背誦法背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分一一總：有如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。提綱背誦法列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。情境背誦法展開想象，創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是敘事性的文章、優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用這種方法效果更佳。情節(jié)背誦法掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，根據(jù)劇情背誦就容易得多了。通過(guò)背誦，可以積累豐富的語(yǔ)言材料，把別人的好作品融會(huì)貫通后，變成自己的東西，逐漸形成自己的能力，才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面更加得心應(yīng)手。三、大量閱讀學(xué)好語(yǔ)文，僅僅靠熟讀課文是不夠的，還需要長(zhǎng)期大量的閱讀。家長(zhǎng)一定要從小就開始培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為孩子挑選不同類型的書籍。在低年級(jí)，可以推薦給他們一些民間故事、童話故事、寓言故事、兒童文學(xué)等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些雜文隨筆、報(bào)刊雜志、科幻漫畫、歷史文學(xué)名著、名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍。但是，父母不能強(qiáng)迫孩子接受