國家開放大學(xué)國開電大《社區(qū)工作》形考

國家開放大學(xué)國開電大《社區(qū)工作》形考題目：關(guān)于社區(qū)類型的劃分，最常見、最通用的劃分法是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.地域型社區(qū)劃分法B.功能型社區(qū)劃分法C.文化劃分法D.社會(huì)變遷劃分法答案：A題目：將社區(qū)工作的目標(biāo)分為分配目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)兩個(gè)目標(biāo)的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.羅杰斯B.羅斯曼C.譚馬士D.法林頓答案：C題目：（）是社區(qū)工作最基本的社會(huì)功能。題型：單選題選項(xiàng)：A.社會(huì)福利B.社會(huì)保障C.社會(huì)行動(dòng)D.社會(huì)服務(wù)答案：D題目：社區(qū)睦鄰運(yùn)動(dòng)發(fā)生在19世紀(jì)80年代，它的發(fā)起人是英國牧師（）題型：單選題選項(xiàng)：A.巴涅特B.索里C.湯恩比D.哥爾亭答案：A題目：最早提出"社區(qū)發(fā)展"概念的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.羅杰斯B.羅斯曼C.譚馬士D.法林頓答案：D題目：中國古代的民間社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)救助具有強(qiáng)烈的（）特征。題型：單選題選項(xiàng)：A.自主性B.自發(fā)性C.自然性D.自動(dòng)性答案：B題目：（）是以社區(qū)為單位管理濟(jì)貧事務(wù)的制度。題型：單選題選項(xiàng)：A.德國的漢堡制B.德國的愛爾伯福制C.英美的慈善組織協(xié)會(huì)D.英美的社區(qū)睦鄰運(yùn)動(dòng)答案：A題目：以下說法不正確的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)工作是一種介入方法B.社區(qū)工作是一項(xiàng)有計(jì)劃的行動(dòng)C.社區(qū)工作是一種意識形態(tài)D.社區(qū)工作是一個(gè)過程題目：為了指導(dǎo)社區(qū)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，聯(lián)合國在1955年出版的《經(jīng)由社區(qū)發(fā)展獲得社會(huì)進(jìn)步》報(bào)告書提出了社區(qū)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的（）原則，這些原則在當(dāng)代的社區(qū)發(fā)展和社區(qū)工作中已經(jīng)被普遍接受。題型：單選題選項(xiàng)：A.10項(xiàng)B.9項(xiàng)C.8項(xiàng)D.7項(xiàng)題目：（）是社區(qū)行動(dòng)的先決條件。題型：單選題選項(xiàng)：A.居民民主參與B.設(shè)計(jì)工作步驟C.社區(qū)自主決策D.地方領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔與訓(xùn)練題目：在社區(qū)工作的行為守則中，要注意（）的發(fā)展目標(biāo)。題型：單選題選項(xiàng)：A.以人為中心B.以社區(qū)為中心C.以社區(qū)工作者為中心D.以社區(qū)工作價(jià)值為中心題目：社會(huì)場域理論認(rèn)為（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)只是空間范圍的延展B.社區(qū)只是時(shí)間范圍的追溯C.社區(qū)是一個(gè)持續(xù)的社會(huì)體系D.社區(qū)是A項(xiàng)與B項(xiàng)的結(jié)合題目：關(guān)于社會(huì)策劃模式下的社區(qū)工作者角色，下列說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.項(xiàng)目規(guī)劃者的角色指的是社區(qū)工作者擔(dān)當(dāng)專家的角色B.項(xiàng)目經(jīng)理的角色是指社區(qū)工作者主要擔(dān)當(dāng)已經(jīng)決策的項(xiàng)目的管理人員C.監(jiān)督實(shí)施的角色是指社區(qū)工作者主要扮演項(xiàng)目執(zhí)行過程中的監(jiān)督、反饋和協(xié)調(diào)的角色D.專業(yè)人員的協(xié)調(diào)角色是指社區(qū)工作者擔(dān)當(dāng)專家的角色題目：在社會(huì)策劃模式下，關(guān)于社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)下列說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.所有的服務(wù)機(jī)構(gòu)都有共同的服務(wù)理念和使命B.澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以鼓勵(lì)社區(qū)工作者對機(jī)構(gòu)的認(rèn)同C.澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以指引社區(qū)工作者工作的方向D.澄清規(guī)劃機(jī)構(gòu)的服務(wù)理念可以確定社區(qū)工作者的服務(wù)范圍題目：社會(huì)行動(dòng)的工作對象主要是（）的社會(huì)群體。題型：單選題選項(xiàng)：A.低下層B.中層C.中上層D.上層題目：下列關(guān)于布萊恩特的社會(huì)行動(dòng)的策略說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.交易策略適用于雙方不存在談判的可能性時(shí)B.交易策略的主要形式是請?jiān)?、約見議員及宣傳運(yùn)動(dòng)C.對峙策略適用于雙方存在談判的可能性時(shí)D.示威、罷工、游行等是對峙策略的表現(xiàn)形式題目：沃倫的社會(huì)行動(dòng)策略不包括下列（）題型：單選題選項(xiàng)：A.合作式B.運(yùn)動(dòng)式C.競爭式D.自由式題目：下列關(guān)于社會(huì)行動(dòng)策略中的抗議性行動(dòng)和對抗性行動(dòng)說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.抗議性行動(dòng)主要是靠輿論及社會(huì)的支持B.對抗性行動(dòng)首先使當(dāng)權(quán)者有所損失，從而導(dǎo)致其做出讓步C.二者最終目的是通過談判使當(dāng)權(quán)者讓步，改善不利的環(huán)境D.以上說法都錯(cuò)誤題目：關(guān)于社會(huì)行動(dòng)的介入方法，下列說法正確的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社會(huì)行動(dòng)可以從任意一個(gè)事件入手B.社會(huì)行動(dòng)中要防止將問題演化成公眾關(guān)注的社會(huì)事件C.社會(huì)行動(dòng)通常要求群眾組織起來，通過集體行動(dòng)，使當(dāng)權(quán)者感到問題的嚴(yán)重性D.社會(huì)行動(dòng)不宜運(yùn)用沖突、對峙的手段題目：社區(qū)工作者經(jīng)常與居民領(lǐng)袖并肩工作，幫助群眾或團(tuán)體維護(hù)自己的利益，運(yùn)用傳媒的力量向政府施壓，影響正式組織的決策過程，在這里，工作者扮演是（）的角色。題型：單選題選項(xiàng)：A.倡導(dǎo)者B.行動(dòng)者C.教育者D.資源提供者題目：社會(huì)策劃模式下社區(qū)工作者的角色中，（）是指工作者嚴(yán)重依賴技術(shù)理性，忽視居民的動(dòng)員參與。題型：單選題選項(xiàng)：A.項(xiàng)目的規(guī)劃者角色B.項(xiàng)目經(jīng)理的角色C.監(jiān)督實(shí)施的角色D.專業(yè)人員的協(xié)調(diào)角色題目：社區(qū)工作三大模式不包括（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)整合B.社區(qū)發(fā)展C.社會(huì)策劃D.社會(huì)行動(dòng)題目：社區(qū)發(fā)展作為一種專門的社區(qū)工作方法，形成于（）題型：單選題選項(xiàng)：A.20世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)40年代D.20世紀(jì)70年代題目：在歸納社區(qū)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)，（）的歸納比較注重社會(huì)公平、民主、社區(qū)意識等宏觀層面的目標(biāo)。題型：單選題選項(xiàng)：A.美國學(xué)者魯賓夫婦B.美國學(xué)者托馬斯C.美國學(xué)者羅斯曼D.聯(lián)合國題目：在社區(qū)發(fā)展的過程中，在建立組織階段，下列說法正確的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.在建立組織階段初期，兩種重要的支持形式是領(lǐng)導(dǎo)和資源B.從復(fù)雜的團(tuán)體結(jié)構(gòu)開始C.找出和支持可能成為社區(qū)團(tuán)體領(lǐng)袖的人D.從成分單一的團(tuán)體開始題目：關(guān)于社區(qū)發(fā)展的工作過程，下列說法正確的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.每一個(gè)社區(qū)工作者都要介入所有階段的工作B.社區(qū)工作者不可以打亂工作過程的順序C.在實(shí)踐工作中，只有做完了上一階段的工作才能進(jìn)入下一階段工作D.有些工作會(huì)貫穿始終，如收集資料和建立聯(lián)系題目：關(guān)于社區(qū)教育下列說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.現(xiàn)代社區(qū)教育的基本特征在于充分利用社區(qū)資源，對社區(qū)成員實(shí)施全方位、全過程的再學(xué)習(xí)過程B.解放式社區(qū)教育是指使基層群眾從一些陳舊的、落后的思想束縛和控制中解脫出來，發(fā)揮他們各個(gè)方面的潛能和積極性C.社區(qū)教育是在開發(fā)和利用本社區(qū)資源的基礎(chǔ)上，以解決本社區(qū)的社會(huì)問題和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展為目的的D.社區(qū)教育的內(nèi)容與形式是多樣的，具有固定的模式題目：下列屬于社會(huì)沖突理論的代表人物是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.達(dá)倫多夫B.帕森斯C.帕克D.霍曼斯題目：社區(qū)照顧起源于第二次世界大戰(zhàn)后的（）運(yùn)動(dòng)。題型：單選題選項(xiàng)：A.歐美教會(huì)活動(dòng)B.睦鄰組織C.反院舍化D.基督教青年會(huì)題目：社區(qū)照顧的（）就是努力促使需要照顧人士留在社區(qū)內(nèi)，盡可能保障其過正常人的生活。題型：單選題選項(xiàng)：A.具體目標(biāo)B.終極目標(biāo)C.過程目標(biāo)D.基本目標(biāo)題目：下列有關(guān)院舍化的說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.生活在院舍中的人通常被社會(huì)上的其他人視為"弱者"B.接受長期院舍照顧的人喪失了自立能力，變得過分的順從C.生活在福利院中的人有充分的自主選擇權(quán)利D.院舍化就是把各類需要照顧的人集中在一起照顧題目：下列不屬于社區(qū)照顧中的行動(dòng)照顧是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.起居飲食的照顧B.打掃居所C.代為購物D.發(fā)動(dòng)周圍資源以支持題目：（）將倫理分為兩種：一是適用于所有人的倫理；另一種則適用于特定團(tuán)體的倫理。題型：單選題選項(xiàng)：A.迪爾凱姆B.科伊爾C.奧爾波特D.紐斯泰特題目：（）是一個(gè)人順利進(jìn)行某種活動(dòng)的一種個(gè)性心理特征。題型：單選題選項(xiàng)：A.技能B.性格C.氣質(zhì)D.能力題目：下列不屬于社區(qū)工作價(jià)值體系的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.關(guān)于服務(wù)對象的價(jià)值取向B.關(guān)于社會(huì)的價(jià)值取向C.關(guān)于個(gè)人的價(jià)值取向D.關(guān)于同行的價(jià)值取向題目：下列不屬于確定社區(qū)工作者身份的標(biāo)準(zhǔn)的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.工作內(nèi)容B.工作性質(zhì)C.職業(yè)身份D.社會(huì)工作認(rèn)證制度題目：下列關(guān)于我國和國外社區(qū)工作的異同說法錯(cuò)誤的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)工作方法的部分學(xué)科理論基礎(chǔ)相同B.社區(qū)工作的部分方法相同C.社區(qū)工作方法的應(yīng)用狀況相同D.運(yùn)用社區(qū)工作方法的主體不同題目："社區(qū)照顧"的服務(wù)理念的基本假設(shè)包括（）題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)內(nèi)弱勢群體需要被照顧B.需要照顧者生活的原環(huán)境劣于機(jī)構(gòu)的環(huán)境C.需要照顧者不愿在機(jī)構(gòu)內(nèi)生活D.社區(qū)可以有效地利用非正式資源對需要康復(fù)服務(wù)的需要照顧者實(shí)現(xiàn)支持和照顧題目：美國心理學(xué)家（）將需求劃分為五級：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。題型：單選題選項(xiàng)：A.羅斯杰B.馬斯洛C.班杜拉D.沙利文題目：社區(qū)的服務(wù)組織有兩個(gè)特點(diǎn)，一是街（委）、企（事）結(jié)合，二是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.政府主導(dǎo)B.社區(qū)自治C.居民自治D.社區(qū)、居民結(jié)合題目：在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（）是關(guān)鍵，它是社區(qū)服務(wù)健康發(fā)展的基本保證。題型：單選題選項(xiàng)：A.需求B.財(cái)力C.政策法規(guī)D.人力題目：在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（）是前提，它決定著社區(qū)服務(wù)能否發(fā)展和發(fā)展的速度。題型：單選題選項(xiàng)：A.需求B.財(cái)力C.政策法規(guī)D.人力題目：在社區(qū)服務(wù)工作的要素中，（）是服務(wù)手段，它標(biāo)志著社區(qū)服務(wù)的發(fā)展水平。題型：單選題選項(xiàng)：A.項(xiàng)目B.財(cái)力C.政策法規(guī)D.人力題目：中國的社區(qū)服務(wù)萌芽于（）題型：單選題選項(xiàng)：A.20世紀(jì)60年代B.20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代初期D.20世紀(jì)90年代題目：民政部1986年末在（）上正式提出了"社區(qū)服務(wù)"這一科學(xué)概念，以此替代街道"社會(huì)福利網(wǎng)絡(luò)"的概念，并提出了建立和完善社區(qū)服務(wù)體系的發(fā)展目標(biāo)。題型：單選題選項(xiàng)：A.沙洲會(huì)議B.江州會(huì)議C.湖州會(huì)議D.海州會(huì)議題目：下列哪一項(xiàng)不屬于問卷法的特點(diǎn)題型：單選題選項(xiàng)：A.書面性B.間接性C.直接性D.標(biāo)準(zhǔn)化題目：關(guān)于社區(qū)服務(wù)的資源共享原則下列說法正確的是題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)服務(wù)的資源來源可以完全依賴依靠政府提供外部資源B.社區(qū)服務(wù)的資源來源可以完全依賴依靠社區(qū)的內(nèi)部資源C.社區(qū)服務(wù)的資源來源依賴于靠政府提供外部資源和社區(qū)的內(nèi)部資源的結(jié)合，不分主次D.社區(qū)服務(wù)的資源來源以開發(fā)利用自身資源為主，接受政府等提供的外部資源為輔，而不能顛倒了兩者的位置。題目：下面不屬于我國老年人社區(qū)服務(wù)的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.老年公寓B.提供以老人飯桌服務(wù)為主的小餐館C.老年學(xué)校D.康復(fù)中心題目：下列有關(guān)院舍化說法錯(cuò)誤的是題型：單選題選項(xiàng)：A.生活在院舍中的人通常被社會(huì)上的其他人視為"弱者"。B.接受長期院舍照顧的人喪失了自立能力，變得過分的順從。C.生活在福利院中的人有充分的自主選擇權(quán)利。D.院舍化就是把各類需要照顧的人集中在一起照顧。題目：下列不屬于社區(qū)照顧中的行動(dòng)照顧的是題型：單選題選項(xiàng)：A.起居飲食的照顧B.安慰C.代為購物D.打掃居所題目：建立關(guān)懷型的社區(qū)意味著題型：單選題選項(xiàng)：A.關(guān)懷型的社區(qū)所關(guān)注的只是那些"有需要的人"B.關(guān)懷型的社區(qū)關(guān)注的是整個(gè)社區(qū)的福利C.社區(qū)照顧是由社區(qū)工作者本人發(fā)動(dòng)的D.采取何種社區(qū)照顧方式是由社區(qū)工作者來決定的題目：關(guān)于社區(qū)照顧的具體目標(biāo)下列說法錯(cuò)誤的是題型：單選題選項(xiàng)：A.協(xié)助需要照顧人士融入社區(qū)B.培養(yǎng)需要照顧人士的參與意識C.強(qiáng)化居民的社區(qū)意識D.社區(qū)照顧是以非正規(guī)照顧取代正規(guī)照顧題目：在介入和建立專業(yè)關(guān)系階段，社區(qū)工作者進(jìn)入社區(qū)要取得社區(qū)的信任，其中的關(guān)鍵因素是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.對社區(qū)居民進(jìn)行家訪B.獲得社區(qū)重要組織與人士的了解與支持C.開展有組織的宣傳活動(dòng)D.介入社區(qū)事件題目：在社區(qū)分析階段，社區(qū)工作者需要了解和分析社區(qū)的生活。下列哪一項(xiàng)不屬于社區(qū)生活方面的了解內(nèi)容？題型：單選題選項(xiàng)：A.社區(qū)中重要組織或機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人B.社區(qū)居民的生活水平C.生活方式D.人際關(guān)系題目：下列社區(qū)工作的專業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)和社會(huì)正義，也是實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和社會(huì)正義的途徑的是（）題型：單選題選項(xiàng)：A.集體取向B.互動(dòng)取向C.制度取向D.民主取向題目：（）是社區(qū)照顧的核心特點(diǎn)。題型：單選題選項(xiàng)：A.建立關(guān)懷性社區(qū)B.整體關(guān)懷C.物質(zhì)支持和心理支持相結(jié)合D.正規(guī)照顧與非正規(guī)照顧相結(jié)合題目：（）是社區(qū)工作者做好工作的最基本條件。題型：單選題選項(xiàng)：A.良好的職業(yè)道德B.高尚的思想素質(zhì)C.較高的個(gè)人能力D.健康的心理和健全的體魄題目：社區(qū)作為居民生活的共同體，通常包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.地域B.人口C.組織結(jié)構(gòu)D.文化題目：社區(qū)的功能包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.政治功能B.教育的功能C.服務(wù)功能D.參與功能題目：下列關(guān)于社區(qū)工作的含義理解正確的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.社區(qū)工作是一種專業(yè)的社會(huì)工作方法B.社區(qū)工作是一種介入方法C.社區(qū)工作是一項(xiàng)集體行動(dòng)D.社區(qū)工作是一項(xiàng)有計(jì)劃的行動(dòng)題目：下列關(guān)于組織理論說法正確的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.當(dāng)代組織社會(huì)學(xué)的理論淵源可以追溯到韋伯對科層制的分析B.美國社會(huì)學(xué)家A.W.古爾德納比較了"懲罰定位"和"代表性"科層組織C.伯恩斯和斯托克對組織的"機(jī)械"形式和"有機(jī)"形式所作的區(qū)分，產(chǎn)生了很大的學(xué)術(shù)影響D.一個(gè)社區(qū)組織可將自己作為執(zhí)行特定職責(zé)的一個(gè)"中心組織"，因此它不必與其他各類"外部組織"或"作業(yè)環(huán)境"打交道題目：按照社會(huì)沖突理論，引導(dǎo)社區(qū)發(fā)展，必須認(rèn)清社區(qū)內(nèi)的基本矛盾及其在不同時(shí)空中的主要表現(xiàn)形式，包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.利益分配B.文化沖突C.權(quán)力追求D.資源占有題目：在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色主要包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.啟發(fā)催化的角色B.支持鼓勵(lì)的角色C.協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的角色D.資源中介的角色題目：在社區(qū)發(fā)展的過程中，在建立組織階段，下列說法正確的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.在建立組織階段初期，兩種重要的支持形式是領(lǐng)導(dǎo)和資源B.建立組織階段從復(fù)雜的團(tuán)體結(jié)構(gòu)開始C.找出和支持可能成為社區(qū)團(tuán)體領(lǐng)袖的人D.考察建立組織的可行性和適宜性，評估成立一個(gè)團(tuán)體或組織是否令該社區(qū)的居民得到最佳利益題目：在社區(qū)發(fā)展工作的過程中，結(jié)束階段要做的關(guān)鍵工作是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.幫助社區(qū)成員承認(rèn)社區(qū)工作者要離開的現(xiàn)實(shí)B.與社區(qū)成員積極反思在一起工作時(shí)的經(jīng)歷并鼓勵(lì)他們要有信心面對未來的挑戰(zhàn)C.可以做一系列使團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定下來的工作D.可以確定會(huì)有專業(yè)人士在社區(qū)工作者離開后繼續(xù)支持社區(qū)團(tuán)體和組織的工作題目：關(guān)于社會(huì)策劃，下列說法正確的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.既是一種社區(qū)工作策略B.也是指具體的發(fā)展項(xiàng)目的策劃管理C.社區(qū)工作者以理性方法，從多個(gè)預(yù)選方案中選擇一個(gè)最理想的工作策略D.根據(jù)社區(qū)需要而動(dòng)員及分配資源，并在工作過程中形成計(jì)劃，在以后的工作過程中不得修訂計(jì)劃題目：社會(huì)策劃模式下的社區(qū)工作者角色包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.項(xiàng)目經(jīng)理的角色B.社會(huì)行動(dòng)者C.項(xiàng)目規(guī)劃者的角色D.啟發(fā)催化的角色題目：關(guān)于社會(huì)策劃模式的基本步驟，下列說法錯(cuò)誤的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.制訂社區(qū)工作計(jì)劃是社會(huì)策劃過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程B.在服務(wù)計(jì)劃制訂出之后可以直接大規(guī)模應(yīng)用C.方案的執(zhí)行需要先有一個(gè)小范圍的測試，以評價(jià)方案的實(shí)際運(yùn)行效果，并據(jù)實(shí)做出調(diào)整D.在經(jīng)過小范圍的測試、評估之后，方案就確定下來不能再更改題目：社會(huì)行動(dòng)的功能主要體現(xiàn)在（）題型：多選題選項(xiàng)：A.幫助解決具體問題B.提升居民的自我意識和能力C.推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步D.實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作者的目標(biāo)題目：社會(huì)行動(dòng)主要采取的方式有（）題型：多選題選項(xiàng)：A.對話性行動(dòng)B.抗議性行動(dòng)C.對抗性行動(dòng)D.合作性行動(dòng)題目：運(yùn)用社會(huì)行動(dòng)模式時(shí)必須考慮的因素包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.群眾資源B.群眾的投入程度C.社會(huì)氛圍D.事件的性質(zhì)題目：下列社會(huì)行動(dòng)中屬于抗議性行動(dòng)的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.嘗試約見工作者陳述意見B.簽名運(yùn)動(dòng)C.接觸官方D.發(fā)動(dòng)群眾參與行動(dòng)題目：下列屬于中國社區(qū)教育內(nèi)容的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.愛國主義教育B.計(jì)劃生育教育C.倫理道德和新風(fēng)尚教育D.民主法制教育題目：在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.促成者B.觸媒者C.協(xié)調(diào)者D.問題解決技術(shù)的教導(dǎo)者題目：在社區(qū)工作的模式中，公認(rèn)的三大模式包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.社區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)照顧C(jī).社區(qū)教育D.社會(huì)行動(dòng)模式題目：社區(qū)照顧的具體目標(biāo)包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.協(xié)助需要照顧人士融入社區(qū)B.培養(yǎng)需要照顧人士的參與意識C.強(qiáng)化居民的社區(qū)意識D.政府與社區(qū)建立伙伴關(guān)系題目：社區(qū)工作者的基本要求包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.平民意識B.知識基礎(chǔ)C.溝通技巧D.職業(yè)倫理題目：社區(qū)工作者應(yīng)具備的技能包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.政策水平B.專業(yè)技能C.寫作技能D.文體技能題目：社區(qū)工作者應(yīng)具備的自我完善能力包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.自我學(xué)習(xí)能力B.自我批評能力C.自我反省能力D.自我控制能力題目：社區(qū)工作者應(yīng)具有的素質(zhì)包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.思想素質(zhì)B.職業(yè)素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.身體素質(zhì)題目：社區(qū)工作者的職業(yè)道德包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.辦事公道D.奉獻(xiàn)社會(huì)題目：社區(qū)服務(wù)的工作者包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.包戶服務(wù)組B.送暖小組C.民政干部D.居委會(huì)干部題目：群體性接觸的方法包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.舉辦全區(qū)性的活動(dòng)B.開展普及性的活動(dòng)C.設(shè)立街頭咨詢站D.介入社區(qū)事件題目：社區(qū)工作者需要了解和分析的社區(qū)情況主要包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.社區(qū)的基本情況B.社區(qū)生活C.社區(qū)需要D.社區(qū)資源題目：社區(qū)需要的四種形式包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.感覺到的需要B.實(shí)際性的需要C.表達(dá)了的需要D.標(biāo)準(zhǔn)上的需要題目：社區(qū)調(diào)查的主要方法有（）題型：多選題選項(xiàng)：A.訪談法B.問卷法C.實(shí)驗(yàn)法D.文獻(xiàn)法題目：社區(qū)工作步驟包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.組織動(dòng)員B.配置資源C.具體行動(dòng)D.調(diào)整總結(jié)題目：實(shí)施工作計(jì)劃有多種具體的行動(dòng)形式和手段，包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.會(huì)議B.協(xié)調(diào)C.財(cái)政D.有組織的社區(qū)活動(dòng)題目：社區(qū)服務(wù)的特點(diǎn)包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.福利性B.群眾性C.地緣性D.社會(huì)性題目：開展社區(qū)服務(wù)應(yīng)遵循的原則包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.政府支持的原則B.資源共享的原則C.公民參與的原則D.科學(xué)化、專業(yè)化的原則題目：社區(qū)服務(wù)工作的要素包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.需求要素B.管理要素C.人力要素D.財(cái)力要素題目：社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.面向弱勢群體的社會(huì)福利服務(wù)B.便民利民服務(wù)C.為轄區(qū)單位服務(wù)D.社區(qū)就業(yè)服務(wù)題目：滕尼斯曾把社區(qū)分成（）種類型題型：多選題選項(xiàng)：A.地區(qū)社區(qū)B.非地區(qū)社區(qū)C.親屬社區(qū)D.血緣社區(qū)題目：社區(qū)工作的價(jià)值觀主要體現(xiàn)為對（）問題的看法。題型：多選題選項(xiàng)：A.人B.與他人關(guān)系C.社會(huì)D.工作技巧題目：下列關(guān)于社區(qū)發(fā)展模式的基本假設(shè)說法正確的是（）題型：多選題選項(xiàng)：A.關(guān)于個(gè)人的假設(shè)，隨著現(xiàn)代化過程的工業(yè)化和城市化的推進(jìn)，由于現(xiàn)代社會(huì)組織的科層結(jié)構(gòu)化，個(gè)人漸漸傾向冷漠的、孤立封閉的狀態(tài)B.社區(qū)發(fā)展模式關(guān)于社會(huì)構(gòu)成的假設(shè)是，社會(huì)正在變得越來越喪失傳統(tǒng)社區(qū)的自然聯(lián)系，變成一種理性的制度化的組織關(guān)系和市場交換關(guān)系C.社區(qū)發(fā)展模式關(guān)于行動(dòng)動(dòng)機(jī)的假設(shè)是，個(gè)人行動(dòng)理性追求個(gè)人利益最大化，所以不能夠在集體行動(dòng)中照顧到個(gè)人的需求和動(dòng)機(jī)D.社區(qū)發(fā)展模式基本上是接受現(xiàn)代化理論關(guān)于發(fā)展的理念，即認(rèn)為發(fā)展意味著一種線性的進(jìn)步關(guān)系題目：社區(qū)工作者應(yīng)具備的意識包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.大局意識B.責(zé)任意識C.任務(wù)意識D.政策意識題目：我國社區(qū)服務(wù)的途徑包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.政府推動(dòng)B.街道主管C.居委會(huì)操作D.各方參與題目：社區(qū)服務(wù)工作的基本方法包括（）題型：多選題選項(xiàng)：A.制定規(guī)劃B.文獻(xiàn)研究C.社區(qū)服務(wù)的制度建設(shè)D.社區(qū)服務(wù)工作的監(jiān)督、檢查和考評題目：最早的"社區(qū)"是由德國社會(huì)學(xué)家F.滕尼斯在其著作《社區(qū)與社會(huì)》中提出的。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)研究在英國得到長足發(fā)展，以英國功能學(xué)派學(xué)者帕克教授為代表。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：按照地域條件和特征進(jìn)行劃分，社區(qū)可分為農(nóng)村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)三大類型題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：從歷史進(jìn)程的角度看，社區(qū)可分為經(jīng)濟(jì)型社區(qū)、文化型社區(qū)、旅游型社區(qū)等。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我們平時(shí)常聽到的富人區(qū)、貧民區(qū)等并不屬于某個(gè)特定的社區(qū)類型。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)文化是一個(gè)比較復(fù)雜、較難界定的概念，不同的學(xué)者對其解釋各有差異，甚至大不相同。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)的功能包含政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、社會(huì)功能等。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作既是一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)，又是一種專業(yè)方法。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：廣義的社區(qū)工作是社區(qū)社會(huì)工作的簡稱，指的是專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)及社會(huì)工作者對社區(qū)工作的理論、方法、技能的應(yīng)用過程。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作目標(biāo)主要存在兩種分類方法：羅夫曼分類法和譚馬士分類法。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：譚馬士分類法主要將社區(qū)工作的目標(biāo)分為兩大類別：任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)福利，廣義上包括滿足社會(huì)成員安全等基本生活需要的社會(huì)保障內(nèi)容。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作專業(yè)化是指社區(qū)工作從過去主要由非專業(yè)社區(qū)工作者從事社區(qū)管理和服務(wù)，逐漸走向主要由專業(yè)社區(qū)工作者來從事社區(qū)工作的過程。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：遲至2000年香港才正式宣布實(shí)行社會(huì)工作專業(yè)化，規(guī)定凡從事社會(huì)福利服務(wù)的社會(huì)工作人員必須接受社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：在20世紀(jì)60年代之前，社會(huì)工作的主要方法是個(gè)案工作，社區(qū)工作作為社會(huì)工作的方法之一是接下來的事情。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作作為社會(huì)工作的一種特定服務(wù)，也是一種直接服務(wù)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作的基本價(jià)值觀包含注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)社區(qū)成員的自主參與等內(nèi)容。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：為了指導(dǎo)社區(qū)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，聯(lián)合國在1955年出版的《經(jīng)由社區(qū)發(fā)展獲得社會(huì)進(jìn)步》報(bào)告書中提出了社區(qū)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的10項(xiàng)原則。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作理論中的基礎(chǔ)理論部分主要揭示社區(qū)、社區(qū)與社會(huì)以及整個(gè)社會(huì)三個(gè)不同層次關(guān)系的理論架構(gòu)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)系統(tǒng)理論的代表人物有R.帕克、伯吉斯、帕森斯等。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)交換理論認(rèn)為，與其把社區(qū)看做一個(gè)持續(xù)的社會(huì)體系或看做一個(gè)由各種矛盾沖突所組成的社會(huì)復(fù)合體，不如把它看做一個(gè)社會(huì)場域。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：G.C.霍曼斯是社會(huì)沖突理論的典型代表人物。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：從各國的實(shí)際情況來看，其對"社區(qū)發(fā)展"的理解基本相同。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)發(fā)展作為一種專門的社區(qū)工作方法，形成于20世紀(jì)50年代，聯(lián)合國在其中發(fā)揮了重要作用。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)發(fā)展模式關(guān)于個(gè)人的假設(shè)是：個(gè)人傾向于團(tuán)結(jié)的、合作的、而非競爭的、對抗的。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)發(fā)展模式關(guān)于社會(huì)構(gòu)成的假設(shè)是：社會(huì)正在變得越來越喪失傳統(tǒng)社區(qū)的自然聯(lián)系，變成一種理性的制度化的組織關(guān)系和市場交換關(guān)系。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)策劃模式的基本假設(shè)：社會(huì)問題的產(chǎn)生源自于社區(qū)缺乏制訂和實(shí)施科學(xué)計(jì)劃的能力，所以解決的途徑是專業(yè)人員的參與。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)策劃模式中的社區(qū)工作者角色取決于工作者如何對待專業(yè)技術(shù)和居民組織兩者的關(guān)系。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：資源中介的角色是在社會(huì)策劃模式中社區(qū)工作者所扮演的角色之一。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)行動(dòng)模式認(rèn)為社會(huì)問題出現(xiàn)的基本原因是社會(huì)上不同利益群體之間存在著利益沖突題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：沃倫指出，社會(huì)行動(dòng)的策略包含交易策略和對峙策略兩種。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社會(huì)行動(dòng)的事工目標(biāo)是指通過群眾的行動(dòng)，給當(dāng)權(quán)者造成一定的壓力，迫使他們在制度上做出一些有利于弱勢群體的變革，從而改善和提高弱勢群體的生活環(huán)境、生活質(zhì)量。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：倡導(dǎo)者、行動(dòng)者、教育者等都是在社會(huì)行動(dòng)中社區(qū)工作者扮演的角色。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)發(fā)展模式關(guān)于發(fā)展的假設(shè)具有恒定性。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：杰克.羅斯曼等學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，社區(qū)發(fā)展是一種組織過程和教育的過程，主要是以過程目標(biāo)為導(dǎo)向。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：臺(tái)灣學(xué)者徐霞和林萬億認(rèn)為，在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者的角色為：促進(jìn)者、觸媒者、協(xié)調(diào)者、問題解決技術(shù)與倫理價(jià)值的教導(dǎo)者。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：在社區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者所扮演的支持鼓勵(lì)的角色是指工作者把社區(qū)居民組織起來表達(dá)他們的需求，辨別社區(qū)的問題，討論形成社區(qū)的公共需求和發(fā)展目標(biāo)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作模式主要有三種：社區(qū)發(fā)展模式、社會(huì)策劃模式和社會(huì)行動(dòng)模式。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：只要人們聚集而居，形成一個(gè)生活共同體，就會(huì)產(chǎn)生一系列的共同需要，為滿足這些需要，就產(chǎn)生了一種互助合作的集體行為，這就是社區(qū)發(fā)展的最為基本的內(nèi)容。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：美國與英國視社區(qū)教育為民眾教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)教育面向社區(qū)內(nèi)所有的成年人。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目："社區(qū)教育是以社區(qū)為依托，以全體社會(huì)成員為教育對象，以社會(huì)主義教育、思想政治教育和科學(xué)文化教育為主要內(nèi)容的一種教育形式，是社區(qū)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。"這是《社區(qū)工作指南》一書給出的關(guān)于社區(qū)教育的定義。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)教育包含補(bǔ)償式教育和控制式教育兩大類。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)教育的內(nèi)容和形式是多樣的，沒有固定的模式。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：家庭生活教育、公民教育和成人教育都是社區(qū)教育的內(nèi)容。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我國社區(qū)教育不包含時(shí)事教育。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)教育的內(nèi)容是多方面，但其內(nèi)容的選擇與確定并沒有固定的原則。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)教育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的有效途徑。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我國的社區(qū)教育在新中國建立之前就已經(jīng)相當(dāng)成熟了。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我國現(xiàn)有社區(qū)學(xué)校主要有社區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、社區(qū)成人中心、社區(qū)高等?？茖W(xué)校等形式。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：目前我國有關(guān)社區(qū)教育的探索主要集中在初等教育與中等教育層面。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：宗教在西方的社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)救助中發(fā)揮著非常重要的作用，但在我國卻一直沒什么影響。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目："鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)"是在20世紀(jì)初中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益走向衰落的時(shí)代背景下，以鄉(xiāng)村教育為起點(diǎn)，以復(fù)興鄉(xiāng)村社會(huì)為宗旨，由文化精英推動(dòng)的一場鄉(xiāng)村社會(huì)改造運(yùn)動(dòng)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：晏陽初、梁漱溟、陶行知等人都是"鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)"的倡導(dǎo)者和開拓者。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：梁漱溟的《平民教育概論》、《農(nóng)村運(yùn)動(dòng)的使命》、《十年來的中國》等著作對"鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)"都提供了理論與方法的指導(dǎo)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：1987年，國家教委同意中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)和廈門大學(xué)四所高校設(shè)立社會(huì)工作專業(yè)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：香港地區(qū)的社區(qū)工作主要由民間的志愿機(jī)構(gòu)來承擔(dān)，政府機(jī)構(gòu)所起作用不大。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：慈善組織會(huì)社最先產(chǎn)生于20世紀(jì)初的德國，并在英國得到長足發(fā)展。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)睦鄰運(yùn)動(dòng)發(fā)生在19世紀(jì)80年代，它的發(fā)起人是英國牧師巴涅特。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：最早提出社區(qū)發(fā)展概念的是學(xué)者萊恩，1915年他在《社區(qū)發(fā)展：將小城鎮(zhèn)建成更適合生活和經(jīng)營的地方》一書中首先使用"社區(qū)發(fā)展"的概念。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：中國古代的民間社會(huì)救濟(jì)和救助具有強(qiáng)烈的強(qiáng)制性特征。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：家族、同鄉(xiāng)、行會(huì)等都是中國古代的民間社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)救助的形式。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：宗教在西方的社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)救助中發(fā)揮著非常重要的作用，但在我國卻一直沒什么影響。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)照顧就是指針對社區(qū)內(nèi)有需要的人群，在社區(qū)內(nèi)為其提供正規(guī)和非正規(guī)的各種援助和支持性的服務(wù)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：建立關(guān)懷性社區(qū)是社區(qū)照顧的核心特點(diǎn)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：協(xié)助需要照顧者融入社區(qū)是社區(qū)照顧的終極目標(biāo)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)照顧的目標(biāo)涉及終極目標(biāo)、過程目標(biāo)與具體目標(biāo)三大類。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：在社區(qū)照顧提供的服務(wù)中，家政服務(wù)、護(hù)理服務(wù)等是指為服務(wù)對象提供一些具體和實(shí)際的協(xié)助。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：臺(tái)灣社區(qū)照顧模式是華人社區(qū)的典型，它早在1977年就開始倡導(dǎo)社會(huì)照顧。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：英國社區(qū)照顧模式屬于西方福利國家的典型代表。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我國的社會(huì)保障制度的最大特點(diǎn)是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，社會(huì)保障的重點(diǎn)在城市。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：在儒家思想里，學(xué)者主張政府的福利保障與民間互助互濟(jì)相結(jié)合，它體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的福利思想和社會(huì)照顧模式。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作者是社區(qū)工作的主體之一，是研究、制定社區(qū)工作方法，執(zhí)行政府政策的重要群體，是上級政府部門聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：我國的社區(qū)服務(wù)者一般包含志愿者隊(duì)伍與專職服務(wù)隊(duì)伍兩個(gè)群體。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：截至2010年，我國城鎮(zhèn)設(shè)有居委會(huì)10.8萬個(gè)，居委會(huì)48.4個(gè)；農(nóng)村地區(qū)的村委會(huì)有73.2萬個(gè)，村委會(huì)成員有315.1萬個(gè)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：一般來講，社會(huì)工作認(rèn)證制度是確定社區(qū)工作者身份的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.錯(cuò)題目：社區(qū)工作是社區(qū)責(zé)任與個(gè)人權(quán)利之間的橋梁。題型：判斷題選項(xiàng)：A.對B.