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文檔簡介

Word八年級地理教案-八年級地理下冊《黃土高原(第二課時)》教案

學習目標知識與能力:

掌握黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱的原因以及治理的措施

過程與方法:

運用地圖和資料,加強學生分析問題、理解問題的能力

情感、態(tài)度、價值觀:

培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]樹立正確的環(huán)境觀,可持續(xù)發(fā)展觀

課堂學習過程與方法設(shè)計學習過程

導(dǎo)入新課,板書課題:

上節(jié)課我們了解了黃土高原是世界最大的黃土堆積地區(qū),同時也是水土流失最嚴重的地區(qū)。這節(jié)課我們學習黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及生態(tài)建設(shè)。

明確目標,自主學習:

讀課本70-73頁,完成《同步》78-79頁“探究學習”。

合作交流,共同探究:

三、脆弱的生態(tài)環(huán)境

承轉(zhuǎn):地形和氣候條件確實是造成水土流失嚴重的一個主要原因,其實,這兩個因素還會產(chǎn)生其他不利的影響,讓我們一起來分析一下。

1請同學們做P71的“活動1”。閱讀圖8.11、圖8.12和圖8.13,分析黃土高原會產(chǎn)生哪些氣象災(zāi)害?為什么?

小組討論分析:從圖8.11、圖8.12和圖8.13,不難看出,黃土高原非常容易發(fā)生旱災(zāi)和澇災(zāi)。因為從圖中看出,黃土高原各月降水量非常不均衡,容易發(fā)生春旱和夏澇。同時,這里降水的年際變化也非常大,如:1993年到1994年間降水量超過600毫米,而1994年到1995年之間降水量僅300多毫米,因此我們判斷1993年是澇年,1994年又是大旱年。從圖8.13中看出旱災(zāi)多于澇災(zāi)。

2黃土高原疏松的土壤,在暴雨的作用下,會有什么結(jié)果?

學生1:會引起泥石流、滑坡、塌陷的自然災(zāi)害。

學生2:還會破壞農(nóng)田、住房和道路等設(shè)施。

3請同學們閱讀圖8.9,根據(jù)我們以上的分析,能否用一句話評價一下黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。

學生:黃土高原的生態(tài)環(huán)境很脆弱。

4P72的“活動2”:為什么說黃土高原的生態(tài)環(huán)境是脆弱的?

學生分組討論:一是黃土高原自然環(huán)境本身造成的,二是人們的破壞很難恢復(fù),造成脆弱的生態(tài)環(huán)境。

5請同學們閱讀圖8.10,理解黃土高原人地關(guān)系的惡性循環(huán)。

承轉(zhuǎn):生活在黃土高原上的人們已經(jīng)認識到,要想使社會、經(jīng)濟得到可持續(xù)發(fā)展,必須加強生態(tài)建設(shè),改善環(huán)境。

四、生態(tài)建設(shè)

1黃土高原的人們?nèi)绾巫霾拍芨纳粕鷳B(tài)環(huán)境?

學生1:生物措施與工程措施相結(jié)合,植樹種草,修擋土壩,可以減少水土流失。

學生2:應(yīng)該控制人口,加強對農(nóng)民的教育,提高他們保護環(huán)境的意識。

2黃土高原的人們是如何加強生態(tài)建設(shè)的呢?請各組同學將收集的關(guān)于黃土高原地區(qū)人們改善生態(tài)環(huán)境的經(jīng)驗和成果向大家匯報請點擊下載Word版完整教案:八年級地理下冊《黃土高原(第二課時)》教案

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