蘭州大學生化學化工學院本科教學質量敘述002

蘭州大學化學化工學院201４年度本科教學質量報告一、化學化工學院本科教育基本情況１、專業(yè)設置及培養(yǎng)目標（１）化學專業(yè)化學專業(yè)培養(yǎng)德智體全面，具有良好的科學素養(yǎng),掌握化學基礎理論、基本知識和基本技能,受到基礎研究和應用研究初步訓練，能在化學及其相關領域從事科學研究、教學、應用開發(fā)和管理等工作的專門人才。本專業(yè)學生主要學習化學基礎理論、基本知識和基本技能與方法，接受科學思維和科學實驗的訓練，具有良好的科學研究、應用研究及科技管理的能力。畢業(yè)生適宜到XX門和學校從事科研和教學工作或者繼續(xù)攻讀研究生，也適宜到企事業(yè)及相關單位從事應用開發(fā)研究、生產技術和管理工作。(2)應用化學專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應二十一世紀我國社會主義建設實際需要，德智體全面,具有良好的思想品德、法制觀念、科學文化、創(chuàng)新意識、求實精神，較強的動手能力和獨立工作能力，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決實際問題的能力。知識、能力、素質協(xié)調，掌握現(xiàn)代化學基礎理論、基本知識和基本技能，知識面寬廣，受到基礎研究、應用研究初步訓練的化學專門人才.畢業(yè)生適宜繼續(xù)攻讀碩士學位;適宜到XX門和學校從事科研和教學工作；適宜到輕工、化工、石化、能源、環(huán)保、醫(yī)藥、食品保健、化妝品、材料、生物等相關企業(yè)和技術公司等部門從事與應用化學有關的科學研究、新產品開發(fā)、工藝技術開發(fā)及生產管理工作。（3）化學工程與工藝專業(yè)本專業(yè)注重培養(yǎng)基礎知識寬、德智體全面、具有良好的科學素質、工程素質和工藝素質、具備扎實的化學工程與工藝的基本原理、工藝技術和工程設計等基本理論、基本技能、富有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程科技人才。畢業(yè)生掌握化工產品與工藝過程開發(fā)、生產裝置設計與放大、過程系統(tǒng)優(yōu)化、節(jié)能與環(huán)保、過程安全的理論、方法和技術;具有從事化學和化工領域科學研究、新產品、新工藝和新技術研發(fā)的能力，形成科技和生產管理的良好科學素養(yǎng)和職業(yè)道德；能夠適應化工、煉油、生物、環(huán)境、XX、能源、醫(yī)藥、冶金、食品及勞動門的管理和科學研究、應用研究等方面工作,以及繼續(xù)攻讀化學工程與技術等相關工程學科的碩士研究生。(4)功能材料專業(yè)本專業(yè)適應國家加大戰(zhàn)略性XX產業(yè)人才培養(yǎng)力度，積極培養(yǎng)戰(zhàn)略性XX產業(yè)相關專業(yè)的人才，滿足國家戰(zhàn)略性XX產業(yè)對高素質人才的迫切需求,培養(yǎng)德、智、體全面，具有良好的思想品德，科學文化,創(chuàng)新意識,業(yè)務、心理和身體素質，以及掌握現(xiàn)代化學、材料科學基本理論、基本知識和基本技能、知識面寬廣、綜合知識扎實,在新型功能材料領域內獲得基本訓練、素質較高的創(chuàng)新型專門人才。畢業(yè)生能在高新技術企XX和行政管理部門從事科技開發(fā)、應用研究、生產技術和管理工作;適宜到XX門或高等學校從事科研工作和教學工作；可以繼續(xù)攻讀化學、應用化學、材料科學及相關學科、交叉學科的碩士和博士研究生。(５）化學萃英班為了貫徹實施人才強國戰(zhàn)略,進一步提高人才培養(yǎng)質量和基礎科學研究水平,培養(yǎng)一批具有國際一流水準的基礎學科領域拔尖人才，經XX批準,蘭州大學從２0１1年開始實施“化學學科拔尖學生(化學萃英班)”培養(yǎng)計劃.入選本培養(yǎng)計劃的學生,對科學研究和化學學科具有濃厚的興趣、基礎知識扎實、創(chuàng)新愿望強烈、心理素質良好、培養(yǎng)潛能突出，有望成長為化學學科研究領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家行列。2、在校本科學生專業(yè)XX年級人數(shù)２０11級20１2級2０１3級２01４級合計化學基地班７０71717028２化學798８９6９0３５3應用化學５２３031３41４７化學工程與工藝19242９259７功能材料2８2７3０2８１13化學萃英班１４１５1645總計2６３25527324710383、在校研究生專業(yè)XX年級人數(shù)2０12級２０１３級2０１4級合計無機化學２６3942１０7分析化學２42６2979有機化學８6１2113２３39物理化學252１287４高分子化學與物理232０18６1化學工藝7９７23應用化學６9924化學信息學23２7藥物化學7９２18化學工程1８171853總計２242７4２８77８5本科生所占的比例為：5６.9%二、學院師資與教學條件1、師資隊伍情況講師副教授教授合計總數(shù)具有博士學位總數(shù)具有博士學位總數(shù)具有博士學位總數(shù)具有博士學位人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例5２5198%6051８5%５64９８7.５%1６51５１９１．5％生師比為：6.3:12、承擔本科生課程講授的教師教授副教授講師人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例382３。2％６０36.3%412４。8％３、教學經費投入及使用情況2014年學院共計取得的到教學經費１29。２8萬元，支出12６。２６8萬元。4、教學設備截止201４年底,化學化工學院共有教學設備４８8８臺（件）,總價值2669。31萬元。三、學院教學建設與改革１、課程開設情況課程類型開設門數(shù)專業(yè)基礎課總門數(shù)２5其中實驗課4專業(yè)課必修課總門數(shù)18實驗課4選修課總門數(shù)90必選課24指選課６6實驗課2合計1332、XX類課程學時學分的分配情況專業(yè)公共基礎課(必修)專業(yè)基礎課(必修）專業(yè)課通識選修課（選修）課外活動和實踐環(huán)節(jié)(必修)學分合計學時合計必修選修學分學時學分學時學分學時學分學時學分學時學分學時化學45８8２274８６1323425４5０59035864150３0０6應用化學４995４264６8122１６2239659０36792１５029１６化學工程與工藝4９９5４26468１3２3４223９65903879215３29３4功能材料509723３５941１234２４4３２５903568４１5８300６化學萃英班43８46２6。5477１3２３42443２6108２9。5７３8147２979備注化學萃英班總學分中含科研創(chuàng)新實踐(必修)５學分(１44學時）.3、參加實踐教學學生（１）參加畢業(yè)論文的學生24６人。(2）參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗的學生９1人。（３）參加國家基礎科學人才培養(yǎng)基金—能力提高訓練項目的學生150人.4、學院本科教學工作取得的主要成績在學院黨政領導的正確決策和領導下,學院繼續(xù)深化改革,加強人才培養(yǎng),本年度本科教學工作取得的主要成績：(１)不斷改善本科實驗教學條件建設學院多渠道積極改善本科實驗教學條件,獲批2014年“XX級普通高校改善基本辦學條件專項資金”750萬元,“本科生實踐教學質量提升計劃專項建設項目＂400萬元（“基礎化學實驗I儀器增補更新”２０0萬元、“物理化學實驗平臺升級改造項目”200萬元）,改造更新“基礎化工實驗室”3間(２００m2）,綜合化學實驗室兩間（２40m2)，包括實驗室改造及儀器設備更新．補充更新了基礎化學實驗I、物理化學實驗室、儀器分析實驗室的部分實驗教學儀器設備。投入1８５萬元的1８間基礎化學實驗I實驗室改造正在進行中(約1270m2），預計２0１5年暑假完成．“化學化工虛擬仿真實驗教學中心"獲批為首批１00個國家級虛擬仿真實驗教學中心,建成虛擬仿真實驗室兩間（共46個機位）。(2)高水平師資隊伍、教材及教學研究取得新進展學院切實加強高水平師資隊伍建設,主干課程教師隊伍和教學梯隊得到了優(yōu)化和加強,為提高教學質量提供了保證。本年度,許鵬飛教授榮獲寶鋼優(yōu)秀教師獎，陳XX教授獲得蘭州大學“隆基教育教學獎”教學名師獎，王薇副教授獲得蘭州大學“隆基教育教學獎”教學骨干獎.《高分子基礎》課程被評為XX省精品課程，自此我院所有主干基礎課程均為省級以上精品課程。景歡旺教授編寫的國家精品課程配套教材《結構化學》由科學出版社出版?！队袡C化學》課程教學團隊獲得蘭州大學2０14年主干基礎課程教學團隊建設項目資助。惠新平、柳明珠、張穎等老師申報的“實施本科生導師制，培養(yǎng)化學專業(yè)創(chuàng)新人才”項目獲得蘭州大學教學研究項目資助．沈永雯老師等的教學研究論文“分層次、多元化創(chuàng)新實驗教學平臺的構建-—蘭州大學化學創(chuàng)新實驗教學中心‘十二五規(guī)劃探討’”在《大學化學》上發(fā)表。（3）扎實推進本科教學XX項工作學院2０1４年學院春季學期開設課程87門次,秋季學期設課程11５門次，全年共開設課程202門次，無一例教學事故發(fā)生。2０14年學院有11個項目獲得國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目資助，有3２個項目獲得校級和院級大學生創(chuàng)新性實驗計劃資助。2014年學院推薦78名優(yōu)秀應屆本科生免試攻讀碩士學位研究生，有7名同學通過蘭州大學創(chuàng)新人才答辯獲得推免研究生資格.在２０１０級本科生畢業(yè)論文查重中，論文一次合格２４3篇，合格率99％。本科畢業(yè)生就業(yè)能力進一步增強,２0１4年畢業(yè)生就業(yè)率(含讀研）９０。3６％.本科生考研上線率逐年提高,本年度考研上線率54．2％。學院參加了XX計劃局組織的國家基礎科學人才培養(yǎng)基金——能力提高項目中期匯報,匯報成績優(yōu)秀。學院獲得2014年度招生宣傳優(yōu)秀學院，連續(xù)兩年獲此殊榮。經過嚴格選拔，１6名同學進入20１3級化學萃英班.（4）嚴格落實教學檢查學院進一步加強課堂教學、實驗教學、畢業(yè)論文(設計）等教學環(huán)節(jié)的檢查力度，除接受教務處不定期教學檢查外,堅持學院黨政領導開學教學檢查和不定期聽課制度，學院教學指導委員會委員每學期１0—12周進行教學檢查，并將檢查結果反饋學院和教師,多渠道落實教學檢查。做到遇到問題及時解決，不斷督促提升教師的教學水XX教學質量。（5)學院積極組織本科生參加XX類競賽和體育比賽學院鼓勵學生積極參加科研訓練和XX類競賽,大學生學科競賽成績突出.畢然榮同學獲得青春創(chuàng)業(yè)大賽銅獎，張峰瑞同學榮獲XX大學舉辦的“化學科技創(chuàng)新文化節(jié)”交流大會報告二等獎，高偉杰同學憑借作品“有機污染物高效綠色降解方案"在第五屆高校環(huán)?？萍紕?chuàng)意設計大賽榮獲優(yōu)勝獎，李仕超同學獲得２01４年全國大學英語競賽Ｃ類一等獎，臧佩姍同學獲得C類二等獎。學院榮獲XX省第二屆大學生化學競賽團體一等獎,肖俊釗、趙可同學獲得XX省第二屆大學生化學競賽個人一等獎，黃俊杰、馬格、李之豪同學獲得個人二等獎，李仕超、于躍、姜中豪、劉孝誠同學獲得個人三等獎,楊晨同學獲得優(yōu)勝獎。學院在校足球甲級聯(lián)賽中勇奪桂冠，實現(xiàn)近十年學生足球聯(lián)賽獎牌零的突破，學院在蘭州大學首屆學生游泳比賽中勇奪團體冠軍,２０１1級本科畢業(yè)生榮獲畢業(yè)生籃球聯(lián)賽冠軍，學院在蘭州大學第一屆啦啦操大賽中榮獲三等獎.(６）承辦全國大學生化學實驗競賽和XX種交流會成功舉辦第九屆全國大學生化學實驗邀請賽，獲得國內兄弟院校的一致好評.與萃英學院共同承辦了2014年“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃"化學學科工作交流研討會。成功舉辦蘭州大學首屆化學（類)專業(yè)大學生科技創(chuàng)新活動交流會。(７)采取積極走出去，以新的招生宣傳策略吸引優(yōu)秀生源學院參加由中國化學會主辦,XX省化學會和XX大學共同承辦的“第28屆中國化學奧林匹克（決賽）暨冬令營"，以新的招生宣傳策略吸引化學優(yōu)秀生源．四、學院教學質量保證體系化學化工學院教學質量保證體系主要包括教學質量保證組織體系、教學質量XX保證體系、教學質量管理體系和教學質量監(jiān)控體系。學院分管教學副XX和教學指導委員會是學院教學質量保證體系的領導者和組織實施者.1、教學質量保證組織體系為加強學院對本科教學工作的領導和管理，除學院的本科教學日常管理機構外，成立了化學化工學院教學指導委員會。（1）教學日常管理機構教學日常管理機構由分管教學副XX和教學秘書組成。分管教學副XX在XX領導下，全面負責學院的教學組織管理工作，并在教務處的具體指導下，貫徹執(zhí)行學校有關教育教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務，對于完成學院教學工作和提高教學質量負直接領導責任；主持制定全院教育教學工作的基本框架和,組織全院性教育教學工作重大問題的論證、決策，確定全院教育教學工作目標；主持落實學院XX項教學工作，負責日常教學工作的管理、檢查與監(jiān)督,保證正常的教學工作秩序；對教學指導委員會的工作進行督促、檢查和指導.教學秘書做好日常教務及教學管理工作。(2)教學指導委員會教學指導委員會由院系領導、學術骨干和教學骨干組成,委員會設主任一名。委員會成員由具有較高的學術造詣、教學經驗豐富、對教學管理工作認真負責、甘于奉獻的教師組成。教學指導委員會下設課程組,課程組實行組長負責制,課程組長對教學指導委員會負責,并接受教學指導委員會的領導和監(jiān)督。學院教學指導委員會具體負責全院培養(yǎng)方案和教學計劃的制訂、教學研究和教學改革、教學質量監(jiān)控以及教師教學工作的考核評價等工作.課程組長負責組織制訂或修訂教學大綱，安排授課教師,掌握教學進度，協(xié)調相關課程內容的銜接，全面掌握教學動態(tài)，及時處理出現(xiàn)的問題,負責選定教材及參考書,組織編寫高水平教材，組織試卷命題、制訂評分標準、組織閱卷，組織對教學方法和教學手段的研究與改革，組織申報教研立項等．2、教學質量XX保證體系(１）師資隊伍建設學院課程教學梯隊由主講教師組成,一門課(或相關幾門課程）建立一個課程梯隊.在主干課程建設中推行教學團隊建設，由４–6名教學骨干組成。教學團隊負責人由具有豐富的教學經驗,教學效果良好，對本課程有深入的研究和跟蹤，熱心教學管理工作,認真負責,具有教授職稱的教師擔任.實驗課由實驗主講教師負責,主講教師負責實驗課程的設置、講授內容和實驗具體要求的制訂，確保實驗課程教學正常運轉。（2）課程建設學院課程建設包括落實課程負責人，制訂和修訂教學大綱,選用或編寫符合教學大綱的教材、輔助教材（學習指導書、習題集、試題庫、實驗指導教程等）.教學改革與研究是課程建設的重要內容之一,學院鼓勵教學改革與研究工作,樹立教學改革與研究切實為教學服務的理念．教學改革與研究的基本內容是根據(jù)學院建設與需要和教學工作中存在的具體問題，如人才培養(yǎng)模式、課程建設、教學內容、教學方法與手段以及考核方式的改革等，確定教學改革與研究的選題并組織實施。(３）實驗和實習基地建設實驗和實習基地建設是確保教學設施的硬件和軟件能滿足本科教學的需要并正常運轉.３、教學質量管理體系（１)不斷轉變教學質量管理觀念無論是教學管理人員，還是進行教學活動的教師和學生,應當共同接受教學質量的“持續(xù)改進"思想,學院在教學過程和活動中,始終堅持質量標準，不斷提高教學質量.(２）專業(yè)建設學院專業(yè)建設的要XX專業(yè)設置符合社會需求,課程設置和實踐教學體系滿足人才培養(yǎng)目標、規(guī)格的需要，逐步形成專業(yè)特色。專業(yè)建設內容包括專業(yè)建設規(guī)劃，XX專業(yè)的定位,人才培養(yǎng)目標、規(guī)格，人才培養(yǎng)方案及其對應的課程和實踐教學體系，實驗室和實習基地，師資隊伍，專業(yè)特色，教學改革等。(3)課堂教學管理課堂教學是教學工作的重點，是學生學習知識的主要來源，學院以課堂為主陣地，緊抓課堂教學管理不放松．學院課堂教學管理的目標是教學計劃執(zhí)行良好，教學秩序穩(wěn)定，XX環(huán)節(jié)質量標準執(zhí)行良好。為保證課堂教學質量，提高教師授課水平，學院加強平時經常性檢查與專項檢查相結合,采取學院黨政領導和教學指導委員會委員進行課堂教學的檢查和監(jiān)督．（4）實踐教學學院的實踐教學包括實驗、實習、課程設計、畢業(yè)論文（設計)等。抓好實踐教學環(huán)節(jié),重點是完善實踐教學的考核標準體系,加強實驗、實習和畢業(yè)論文（設計)的過程管理和考核。(5）教學檔案管理學院加強教學檔案建設和管理,為教師的評聘、使用、晉級、考核和獎懲提供翔實可靠的依據(jù)，是對教學過程實施全方位監(jiān)控和考察的有力保障.教學檔案主要包括兩部分:一部分由分管教學XX負責管理，另一部分由教學秘書負責管理。4、教學質量監(jiān)控體系學院通過教學質量監(jiān)控，使任課教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，及時采取改進措施,引導廣大教師重視和投身教學。凡我院教師為本科生開設并列入教學計劃的基礎課、專業(yè)課、選修課和實驗課任課教師均納入教學質量監(jiān)控。學院重點對主干課程、新開課程和新上崗青年教師所講授課程進行教學質量監(jiān)控。學院教學監(jiān)控工作由學院黨政領導和教學指導委員會負責進行。教學質量監(jiān)控采用定性、定量相結合的方法，注重導向作用。監(jiān)控內容為教學態(tài)度、教學能力、教學方法、教學過程、教學效果等五個方面。學院黨政領導和教學指導委員會委員深入教學第一線采取隨堂聽課和檢查實驗課,了解教學現(xiàn)狀，幫助教師提高教學質量、幫助教學管理人員提高管理水平。聽課人員主動向任課教師和學生了解教學情況,分析和研究教學狀況,提出改進教學工作的意見，認真填寫聽課記錄表并將有關情況及時反饋給任課教師。學生評價由授課班全體同學參與,利用教務管理信息系統(tǒng)進行,學院通過學?；诰W(wǎng)絡的評價體系對教學過程進行監(jiān)控。對于評價較差的教師，學院領導和課程組長對本人指出存在的主要問題,制訂改進計劃,并留出一個學期的觀察時間，如仍無明顯改進,一學期后暫停其授課資格.教學質量評價結果歸入教師業(yè)務考核檔案并用于教學評獎、職務評聘、崗位津貼發(fā)放等的參考依據(jù)之一。五、學生畢業(yè)、考研及就業(yè)情況2014年學院畢業(yè)人數(shù)為24９人，其中攻讀研究生11５人,就業(yè)９8人,出國和國防生16人，其他20人.六、學院本科教學工作特色與經驗１、學院設有教學指導委員會學院教學指導委員會主要負責本科培養(yǎng)方案和教學計劃的制訂，教學研究、教學改革，教學質量監(jiān)督，青年教師上課前試講,選留(引進）教師教學能力考查，隨堂聽課和檢查實驗課等。2、教學指導委員會下設課程組長在學院教學指導委員會的指導下,在XX教學科研基層組