吉林省長春市朝陽區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁吉林省長春市朝陽區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合1．閱讀下面文字，完成問題。①《朝花夕拾》里魯迅先生好似在談昔日經歷，而在文字背后，是對封建社會的痛斥，盡抒內心的不平息。②□橫眉冷對千夫指，俯首甘為rú子?！酡蹮o聲的文字卻，喚醒封建社會無數沉睡的靈魂，激發(fā)當今青年人的愛國情懷。(1)給加點字注音，根據拼音填寫漢字。①俯首②rú子牛(2)①句“內心的不平息”是關系的短語。(3)選擇合適的成語，填入第③句的橫線上，并解釋它的含義。備選成語：震耳欲聾

振聾發(fā)聵我選擇：含義是。(4)依次給第②句兩個方框內加入標點符號，正確的一項是（

）A．“

，” B．“

”， C．“

?！?D．“

”。二、句子默寫2．古詩文默寫填空。①老驥伏櫪，志在千里。，。（曹操《龜雖壽》）②，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）③王維在《使至塞上》中，用“，”一句描繪邊陲大漠遼闊雄奇的景象，在“千古壯觀”中顯露豁達情懷。④白居易在《錢塘湖春行》中表達對西湖景色流連忘返的詩句是：，。三、對比閱讀3．閱讀下面的課內文言文，完成問題。（一）答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．四時俱備/學而時習之B．沉鱗競躍/負勢競上C．自康樂以來/自非亭午夜分D．未復有能與其奇者/念無與為樂者(2)下列對文章結尾一句話的理解不正確的一項是（

）A．“實是欲界之仙都”把此地山水比作人間天堂，表現作者對此景最大的褒獎和贊美。B．康樂是“能與其奇者”，表現作者對謝靈運的欽慕。C．“我”是繼謝靈運之后又一“能與其奇者”，表現作者為自己的審美情趣而自許，期望與謝公比肩之情溢于言表。D．謝中書能領悟山水之奇，是作者的好友，體現了作者渴望與謝靈運、謝中書一起談山論水。(3)填空。“高峰入云，清流見底”一句從和兩種視角，又運用的修辭手法，極力突出山之高，水之凈。（二）天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘⑤筍必道此，輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍！”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。（選自張岱《天鏡園》）【注】①浴鳧堂：天境園中的一個堂名。②樾（yuè）：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明鏡新鮮。⑤破塘：紹興地名。⑥輕舠（dāo）：小船。⑦牙人：商人。⑧枻（yì）：船槳。(4)用“/”給文中畫線部分斷句。（限斷三處）形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。(5)把下面句子翻譯成現代漢語。煮食之，無可名言，但有慚愧。(6)選出下列對（一）（二）兩文的理解分析有誤的一項是（

）A．（一）（二）兩文分別用“清流見底”“水木明瑟”突出水的清澈明凈。B．（一）（二）兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠近、高低、動靜、色彩搭配入手，調動視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進行描繪。C．（一）（二）兩文寫景，不僅僅停留在景物本身，而且抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境，表達作者獨特的情感。D．（一）在寫景的基礎上進行議論，表達情感；（二）則先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面，富有生活情趣。四、現代文閱讀4．閱讀下面的文字，完成問題?！熬G色辦賽”擦亮杭州亞運會

場館實現環(huán)保、可持續(xù)央廣網北京9月27日消息據中央廣播電視總臺中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，杭州亞組委昨天（26日）在“綠色亞運”主題新聞發(fā)布會上，分享了綠色辦賽經驗。杭州亞運會54個亞運競賽場館中，只有12個為新建，其余都是改建或臨建。場館設計方面，富陽水上運動中心屋頂雨水收集系統，每月可節(jié)省35%的水；杭州奧體中心游泳館等實現導光管無電照明系統，每年照明節(jié)能可達30%。杭州亞組委環(huán)境保障部副部長孟祥勝介紹，在綠色能源供應方面，杭州亞運會也實現了兩個首次。孟祥勝：一個是首次實現全部場館綠電供應，我們通過綠電交易，將新疆、青海的光伏電和內蒙古的風電，通過特高壓電網輸送到浙江。第二個首次是火炬點火，主火炬用的燃料是甲醇燃料。對場館來說，最大的綠色和可持續(xù)是在亞運后繼續(xù)“發(fā)光發(fā)熱”。亞運場館設計師代表裘云丹介紹，黃龍體育中心改造項目就設計了一條空中跑道供市民健身使用。（央廣網記者李佳

浙江臺記者吳迪）(1)本文的標題有怎樣的作用？(2)從新聞體裁看，選文屬于；第一段文字是這則新聞的。(3)杭州亞運會有哪些綠色辦賽的經驗？5．閱讀下面的文字，完成問題。講臺上的陳寅恪張雨①20世紀30年代，陳寅恪任教于清華大學。那時，每當上課鈴響后，便有一位穿著皮袍，外面罩以藍布大褂，頭上戴著一頂兩邊有遮耳的皮棉帽，右手拎著一個藍布大包袱，走路一高一低，相貌稀奇古怪的純粹國貨式的老先生彳亍而來，這就是陳寅恪。②一位名聞天下的大學者竟被學生們稱為一個“純粹國貨式的老先生”，其樣子之滑稽有似于鄉(xiāng)村的跑賬先生，或舊時的書販子。他先把要講的內容滿滿地抄到兩個黑板上，然后坐到講臺前的扶手椅上，開始講課。他講課的時候，總能營造出一種境界來，帶學生穿越數千年歷史、置身于漢唐時期的繁華盛世中。他的記憶特好，講課時所引用的知識，從不翻書，張口就來，如數家珍，而且連出處都說得清清楚楚，明明白白。有好奇的學生記下他所引用的知識，過后專門去圖書館去查，結果千真萬確，一點不差。于是，學生們送給他一個雅號“活辭書”或“活字典”。③陳寅恪先生的授課很有特點，不同于一般，講到激動或情深處，他會長時間地緊閉雙眼，仿佛整個人都沉浸在自己所授的內容之中。他在課堂上會點名叫學生朗讀課文，哪怕是讀錯一個字，都必須停下來重讀。再小的脫漏也逃不過他的耳朵，那些文章典籍就像長在他心里一樣。④他在清華的課堂上說“四不講”：前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。這是何等的學術自信！⑤國學大師季羨林回憶說，聽陳寅恪講課，簡直是一種無法比擬的享受。時光荏苒，歲月老去，我們永遠也沒有機會能聽到陳寅恪先生授課了，我們只能從文獻史料的記錄和國學大師季羨林的回憶中，體會那種無法比擬的享受了。（《人民政協報》2022.8.23）(1)第①段文字對陳寅恪進行了什么描寫？可見他有什么特點？(2)根據②③段概括，陳寅恪在講課時有哪些特點？(3)陳寅恪有怎樣的學術自信？(4)從修辭運用的角度賞析第③段中畫橫線句子。再小的脫漏也逃不過他的耳朵，那些文章典籍就像長在他心里一樣。(5)結尾提到季羨林的回憶有什么作用？五、填空題6．請將下面4部作品名稱分別填入相應的句子?！冻ㄏκ啊贰段饔斡洝贰逗５變扇f里》《駱駝祥子》（1）趙園：《》一書不只從社會環(huán)境，而且從人物自身發(fā)掘他們悲劇的原因，寫出生活給予這些人物的限制。（2）林庚：動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌散在《》中的童話的氣氛。（3）奧爾迪斯：《》的積極方面包括對科學的可能性的癡迷追求、對活生生的地理學的一往情深、對自由的始終不渝的向往和對受迫害者的無限同情、對他生活的時代的政治現實的洞察，以及對一個好故事的孜孜以求。（4）王瑤：在為數眾多的現代散文創(chuàng)作中，《》的藝術成就是創(chuàng)造性的，并且具有一定的典型意義。六、名著閱讀7．閱讀《紅星照耀中國》的語段，回答問題。據紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。選文中，加點的部分說明，體現了紀實作品“”的特點；隱含作者（人名）的立場、觀點或態(tài)度的句子是。七、綜合性學習8．本學期，學校要開展以“誠信”為主題的系列活動，請你一起參與完成。(1)【活動一：擬寫誠信標語】為本次活動擬寫一條宣傳標語，張貼在班級指定位置。要求：主題鮮明，使用對偶句，總字數不少于10字。(2)【活動二：講述誠信故事】①班級要召開主題班會，你準備講述的誠信故事是。②講述故事時，有哪些值得注意的地方？(3)【活動三：采訪誠信人物】“長春好人”評比活動由中共長春市委宣傳部、長春市文明辦共同發(fā)起，評選類型分為助人為樂、敬業(yè)奉獻、見義勇為、誠實守信、孝親敬老5大典型。校團委準備對2023年第三季度“長春好人”中的“誠信好人”進行采訪報道，下面是該活動方案的框架圖，請把它轉換成一段文字。要求：語言簡潔流暢，條理清晰。八、作文9．題目：秋天的回憶要求：①表達真情實感，除詩歌外，文體不限；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現真實的校名、姓名；④不少于600字。10．閱讀下面材料，根據要求寫作。胡適認為名人傳記有教育、感染和激勵人的作用：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應事接物之智慧增長不少”。他以羅馬帝國時代希臘作家、歷史學家、哲學家布魯達克（現通譯普魯塔克）所撰英雄傳（《希臘羅馬英豪列傳》）為例，說明名人傳的影響力之大：這部書，“影響了后世許多的人物”。又以朱熹寫陶淵明的一個細節(jié)為例，說明“模范人物傳記”感染人之深：朱子（指朱熹——引者）記陶淵明，只記他做縣令時候送一個長工給他兒子，附去一封家信，說：“此亦人子也，可善遇之。”這寥寥九個字的家書，印在腦子里，也頗有很深刻的效力，使我三十年來不敢輕用一句暴戾的辭氣對待那幫我做事的人。陶淵明一封短得不能再短的九個字的家書，就有這么大的效力，影響胡適待人接物一輩子，可見“模范人物傳記”入人之深。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①表達真情實感，除詩歌外，文體不限；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現真實的校名、姓名；④不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)fǔ孺(2)修飾偏正(3)振聾發(fā)聵比喻用語言文字喚醒麻木的人(4)C【詳解】（1）本題考查字音字形。①俯首，讀作fǔshǒu，意為低下頭。②孺子牛，讀作rúzǐniú，比喻心甘情愿為人民大眾服務，無私奉獻的人。注意“孺”的寫法。（2）本題考查短語類型。偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組成，結構成分之間有修飾與被修飾關系的短語。在短語“內心的不平息”中，“內心”修飾“不平息”，二者是具有修飾關系的偏正短語。（3）本題考查詞義辨析?！罢鸲@”的意思是：耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！罢衩@發(fā)聵”的意思是：意思是聲音很大,使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人,使他們清醒過來。根據橫線后“喚醒封建社會無數沉睡的靈魂，激發(fā)當今青年人的愛國情懷”可知，此處填寫的成語應具有“喚醒”的作用，故選“振聾發(fā)聵”。（4）本題考查標點符號的運用。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔峭暾木渥?，句末應用句號；在句中為完全引用，句號應放在引號內。故選C。2．烈士暮年壯心不已晴川歷歷漢陽樹大漠孤煙直長河落日圓最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤【詳解】本題考查古詩文默寫。作答此類題型時，一要透徹理解詩文的內容；二要內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。三要認真審題，找出符合題意的詩文句子。本題中應注意“暮”“孤”“堤”等字易寫錯。3．(1)B(2)D(3)仰視俯視夸張(4)形如象牙/白如雪/嫩如花藕/甜如蔗霜。(5)煮著吃食，說不出話來，只有慚愧。(6)B【詳解】（1）本題考查一詞多義。A.時：名詞，季節(jié)/副詞，時常；B.競：都是“爭相、競相”的意思；C.自：介詞，自從/連詞，如果；D.與：動詞，參與，這里有欣賞、領悟的意思/連詞，和；故選B。（2）本題考查文章內容理解。D.有誤。文中并沒有提及“謝中書能領悟山水之奇”；二是陶弘景與謝靈運不可能一起談山論水，他們不是同時代的人，謝靈運卒于公元433年，他去世23年后（公元456年）陶弘景才出生。故選D。（3）本題考查寫作手法?！案叻迦朐?，清流見底”的意思是：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。這是作者分別以仰視和俯視的視角進行觀察，“入云”與“見底”采用了夸張的手法，突出了山的高大巍峨與水的清澈。（4）本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補語之間應有停頓?！靶稳缦笱腊兹缪┠廴缁ㄅ禾鹑缯崴钡囊馑际牵海üS）形狀像象牙，潔白如雪，鮮嫩如花下藕，甜如蔗糖?！靶稳缦笱馈?、“白如雪”、“嫩如花藕”、“甜如蔗霜”分別從形狀、顏色、口感和味道對筍進行描寫，為并列關系，并且都為主謂短語，中間應有停頓，故斷句為：形如象牙/白如雪/嫩如花藕/甜如蔗霜。（5）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。注意重點詞語：食；吃，品嘗；名：說出；但：只，只是。（6）本題考查文章內容的理解與分析。B.有誤。（一）文中沒有調動觸覺與味覺進行描寫；故選B?！军c睛】參考譯文：（一）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（二）天鏡園內的浴鳧堂，高高的槐樹，茂密的竹林，樹陰竹影，重重疊疊。坐觀前面的蘭蕩湖，碧波蕩漾，水清樹明，游魚、飛鳥的投影以及水草，都好像在空中一般。我在園中讀書，映在臉上、蓋在頭上的，都是綠色。坐在幽靜的窗下，翻開書本，字字都呈鮮碧的顏色。每年春末，必有破塘筍從此經過。輕快的小船，在水上如飛，販筍的人總是揀一株頂大的筍，扔到水面上，對園中人叫道：“撈筍！”叫罷，便劃槳飛也似的馳去。園丁便劃小船去取。這筍形狀像象牙，潔白如雪，鮮嫩如花下藕，甜如蔗糖。煮熟了吃，味道鮮美，妙不可言，只覺得能夠嘗到如此美味乃是一種奢侈，而有慚愧之感。4．(1)概括了新聞的主要內容，突出了杭州亞運會的辦賽理念和特色；標題凝練概括，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)消息導語(3)場館建設多為改建或臨建，場館設計方面，采取屋頂雨水收集系統、導光管無電照明系統等；首次實現全部場館綠電供應，首次使用火炬點火；亞運后實現再利用?！驹斀狻浚?）本題考查標題的作用。從內容上看，標題交代了新聞的主要內容——杭州亞運會以“綠色辦賽”作為主題，場館實現環(huán)保、可持續(xù)。在表達效果上，標題凝練概括，可以吸引讀者的閱讀興趣。（2）本題考查新聞相關知識。新聞的體裁包括消息、通訊、特寫等。消息主要是為了快速記事準確的報道事件，通訊是為了具體生動形象地反映新聞事件或典型人物；新聞特寫是攝取新聞事實中最富有特征的表現力的片斷，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。①選文圍繞杭州亞運會的辦賽理念和特色進行了準確的報道，屬于消息。②導語一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。選文的第一段文字高度概括了新聞內容，是這則新聞的導語。（3）本題考查文章內容的概括。根據第二段“杭州亞運會54個亞運競賽場館中，只有12個為新建，其余都是改建或臨建”，“場館設計方面，富陽水上運動中心屋頂雨水收集系統”和第四段“首次實現全部場館綠電供應”，“火炬點火，主火炬用的燃料是甲醇燃料”和第五段“最大的綠色和可持續(xù)是在亞運后繼續(xù)‘發(fā)光發(fā)熱’”可概括出答案。5．(1)外貌描寫，表現了他不拘小節(jié)、個性鮮明的特點(2)不拘小節(jié)、穿著隨便；學識淵博、記憶超群、教學水平高；講課投入、對學生要求嚴格。(3)不講前人講過的、近人講過的、外國人講過的和自己過去講過的。(4)運用了比擬和夸張的修辭方法，形象生動地突出了陳寅恪先生記憶超群、對學生要求嚴格的特點，抒發(fā)了作者的敬仰與贊美之情。(5)運用側面描寫，突出了陳寅恪先生講課水平高、給人以無法比擬的享受的特點，表達了對陳寅恪先生的敬仰與贊美之情?！驹斀狻浚?）本題考查描寫方式。人物的描寫分為五種：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。根據第①段“穿著皮袍，外面罩以藍布大褂，頭上戴著一頂兩邊有遮耳的皮棉帽，右手拎著一個藍布大包袱，走路一高一低，相貌稀奇古怪純粹國貨式的老先生彳亍而來”可知，此句描寫了陳寅恪先生的衣著打扮、走路姿態(tài)和相貌，屬于外貌描寫，突出他不在意外表、不拘小節(jié)、個性鮮明的特點。（2）本題考查人物形象分析。根據第②段“其樣子之滑稽有似于鄉(xiāng)村的跑賬先生，或舊時的書販子”可知，陳寅恪穿著隨便，不拘小節(jié)；根據第②段“他的記憶特好，講課時所引用的知識，從不翻書，張口就來，如數家珍，而且連出處都說得清清楚楚，明明白白”可知，陳寅恪學識淵博、記憶超群、教學水平高；根據第③段“講到激動或情深處，他會長時間地緊閉雙眼，仿佛整個人都沉浸在自己所授的內容之中”可知，陳寅恪講課十分投入、認真；根據第③段“他在課堂上會點名叫學生朗讀課文，哪怕是讀錯一個字，都必須停下來重讀”可知，陳寅恪對學生要求嚴格。（3）本題考查文章內容理解。根據第④段“他在清華的課堂上說‘四不講’：前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。這是何等的學術自信！”可總結出答案。（4）本題考查語句賞析。在畫線句中，作者運用了比擬（擬物）的手法，將“脫漏”比作動物，“文章典籍”比作植物，并采用夸張的手法，生動形象地寫出了陳寅恪先生記憶超群、對學生要求嚴格的特點，表達了作者對陳寅恪先生的敬仰與贊美之情。（5）本題考查側面描寫的作用。側面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。在文章第⑤段中，作者通過季羨林對陳寅恪講課的高度評價——“聽陳寅恪講課，簡直是一種無法比擬的享受”，側面體現出陳寅恪先生講課水平高、給人以無法比擬的享受的特點，表達了對陳寅恪先生的敬仰與贊美之情。6．駱駝祥子西游記海底兩萬里朝花夕拾【詳解】本題考查學生對名著內容的掌握。（1）《駱駝祥子》以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”，名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。這部作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車，買上自己的車”，寫他怎樣為做個自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵，這是主線。另一條是祥子與虎妞、小福子、夏太太等異性的糾葛，這是次線，但它與主線擰成一股，不斷推進情節(jié)的發(fā)展。根據題目中的關鍵詞“社會環(huán)境”“悲劇”可知答案為《駱駝祥子》。（2）《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇虛構神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《西游記》在藝術表現上的最大特色，就是以詭異的想象、極度的夸張，突破時空，突破生死，突破神、人、物的界限，創(chuàng)造了一個光怪陸離、神異奇幻的境界。根據題目中的關鍵詞“動物世界”“兒童的游戲性”“天真的童心與非邏輯的想象”可知答案為《西游記》。（3）《海底兩萬里》主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中情節(jié)設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。同時也表現了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。根據題目中的關鍵詞“科學”“地理學”“自由”“對受迫害者的無限同情”可知答案為《海底兩萬里》。（4）《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，共收錄《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等散文十余篇。作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，并在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了嘲諷。根據題目中的關鍵詞“散文”可知答案為《朝花夕拾》。7．消息的來源是真實可靠的用事實說話埃德加·斯諾他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號【詳解】（1）（2）本題考查理解分析能力“他們說”表達出“現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)”的內容是出自紅軍之口，不是作者胡亂編的，說明信息的來源是真實可靠的，體現了紀實作品“用事實說話”的特點。綜合以上信息，空一應填寫：消息的來源是真實可靠（可信）的。空二應填寫：用事實說話（3）本題考查名著文學常識的識記?！都t星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍長征以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（4）本題考查對文章情感色彩的體會。體會文章作者的立場和情感，可從用詞的感情色彩來考慮。根據文段“紅區(qū)農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)，他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號”分析可知，詞句話表明紅軍在紅區(qū)廣受農民支持，農民們愿意幫助紅軍保存武器彈藥和財富，表達出作者對紅軍的贊揚之情，屬于表明作者立場觀點的句子。8．(1)示例一：與誠信相伴，和美德同行；示例二：攜誠信上路，帶素養(yǎng)回家；(2)曾子殺豬講故事的時候要選擇跟故事相結合的語速，想要讓聽眾更方便的理解故事信息，講故事的時候要放慢語速，才能把故事講得生動有趣；講故事的時候要選擇跟故事相結合的聲調、情境的口吻，隨著故事的發(fā)展到不同的情景下，聲音要傳達出符合故事發(fā)展情景的狀態(tài)。才能把故事講得生動有趣。(3)示例：本次采訪報道活動以“誠信好人”為主題，分準備、采編和報道三個階段。在準備階段，要收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、公眾號進行宣傳報道。【詳解】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。根據題目要求可知，標語宣傳的目的在于倡導大家講求誠信。在擬寫標語時，要注意語言簡潔，上下句對仗工整。示例：欺詐或興一時，誠信方垂永世。（2）本題考查文化積累與表達技巧。①關于誠信的故事有：一諾千金、立木為信、曾子殺豬等。一諾千金：秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞?，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。立木為信：在戰(zhàn)國時期，秦國任用商鞅進行變法圖強，但法令將要發(fā)布實施時，商鞅擔心國人不相信，于是在國都南門立了一根三丈長的木頭，告訴大家誰能將這根木頭搬運到北門去就給他五十金。人們都覺得很新鮮，沒人敢信，沒人敢搬。商鞅又下令說，只要能把樹干搬到北門，獎金就由十兩提升到五十兩。最終有人決定一試，將南門立的柱子搬到了北門，商鞅按照承諾兌現了獎金。商鞅這一舉動在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。曾子殺豬：曾子夫人為不讓哭鬧的兒子去集市,說謊回來給孩子殺豬吃。曾子認為父母作為榜樣不能欺騙孩子,親手殺了豬。這個故事講述了曾子用自己的行動教導孩子要言而有信,誠實待人。②講故事的時候要選擇跟故事相結合的音量，想要提高觀眾的注意力，講故事的時候要不斷變化音量大?。恢v故事的時候要選擇跟故事相結合的語速，想要讓聽眾更方便的理解故事信息，講故事的時候要放慢語速；講故事的時候要選擇故事恰當的地方適當停頓，想要讓聽眾對故事引起思考，講故事的時候要在適當的地方沉默；講故事的時候要選擇跟故事相結合的聲調、情境的口吻，隨著故事的發(fā)展到不同的情景下，聲音要傳達出符合故事發(fā)展情景的狀態(tài)；講故事的時候要選擇跟故事相結合準確精煉的語言，講故事的時候要避免使用口頭禪，同時減少重復性詞匯。（3）本題考查語言表達。該圖是由漢字、方框、和大括號構成。通過閱讀題干可知，該圖是活動方案的框架圖，需要按照圖中流程分層次進行表述。示例：本次采訪報道活動以“誠信好人”為主題，分準備、采編和報道三個階段。在準備階段，要收集采訪對象信息、擬定采訪提綱、做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、公眾號進行宣傳報道。9．例文秋天的回憶秋天，那個金黃色的季節(jié)，那個豐收的季節(jié)，那個寧靜的季節(jié)。它帶給我太多太多的回憶，讓我不禁陷入深深的沉思。那是一個清晨，我獨自漫步在楓葉鋪滿的小徑上，感受著秋天的寧靜與美好。一片片楓葉飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，它們在空中旋轉著，然后安靜地落在地上。我喜歡這種感覺，喜歡這種寧靜的氛圍。秋天也是豐收的季節(jié)。這是一個收獲的季節(jié)，農民們辛勤勞作的結果終于得到了回報。金黃色的麥田、紅彤彤的蘋果、紫色的葡萄……這一切都是那么美好。我喜歡在這個季節(jié)里品嘗各種美食，享受著豐收的喜悅。然而，秋天也帶給我一些悲傷的回憶。那是一個深秋的傍晚，我失去了一個我深愛的人——爺爺。他離開了我，去了一個遙遠的地方。我在那個熟悉的小徑上看著他漸行漸遠的背影，眼淚止不住地流下來。我知道，我再也看不到他了。我感到無助和孤獨，仿佛整個世界都拋棄了我。然而，秋天也教會了我一些東西。它讓我明白，生命是短暫的，我們不能浪費時間去悲傷和沉淪。我們需要珍惜每一天，珍惜每一個機會去愛和被愛。雖然我失去了那個深愛的人，但是我不會停止對生活的熱愛和對未來的期待。秋天的回憶是復雜的，它帶給我快樂和悲傷，希望和失落。但是我知道，這些都是生命的一部分，都是我成長的必經之路。我會珍惜這些回憶，從中汲取力量和勇氣，去面對未來的挑戰(zhàn)和困難。秋天，那個金黃色的季節(jié)，那個豐收的季節(jié)，那個寧靜的季節(jié)。它讓我懂得了生命的意義和價值，讓我明白了人生的道路需要勇敢前行。我會帶著秋天的回憶，繼續(xù)前行，去追尋屬于我的夢想和未來。【詳解】本題考查全命題作文。一.審題與立意。根據題目可知，我們需要回憶的是發(fā)生在秋天的事情，或是秋季的場景?？梢灾v述自己的秋天經歷，如秋游、采摘、放風箏，或表達對秋天的感受，如寂寥、欣喜、懷舊，還可以描述自己對秋天的懷念，如童年的回憶、時光的流轉，抒發(fā)對秋天的感激之情，如對大自然的饋贈、對生命的感悟等。文章立意要積極向上，具有一定的思考深度。二.文體與思路。本文適宜寫成記敘文或散文。通過秋天的景色為背景，體驗秋天的氣息，結合自己的生活經歷，抒發(fā)出對秋天的感受和懷念。秋景的描繪可運用感官描寫，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等方面描述秋天，還可以引用一些關于秋天的詩句或成