實(shí)習(xí)班主任工作日志

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)習(xí)班主任工作日志篇一：1-4實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃與工作日志、實(shí)習(xí)教案(英語(yǔ)教育)

實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)班班主任簽字：

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實(shí)習(xí)班主任工作日志

實(shí)習(xí)學(xué)校大邑中學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)：初2023級(jí)15班

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篇二：班主任見(jiàn)習(xí)工作日志

班主任見(jiàn)習(xí)工作日志

記錄人姓名：****班別：*****學(xué)號(hào)：*****

篇三：班主任實(shí)習(xí)日記

2023年9月1日星期四晴

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，在上早讀課前，全校各班級(jí)的學(xué)生正在熱火朝天地清潔衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)火熱夏季長(zhǎng)假，重新返校的學(xué)生似乎對(duì)校園和老師都有了一點(diǎn)陌生感，但孩子們天真無(wú)邪的笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校的新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級(jí)，并擔(dān)任班主任，我知道，這是學(xué)校對(duì)我的信任，也是對(duì)我工作能力的確定，同時(shí)我也深知，這是一分榮譽(yù)的任務(wù)，也是一分厚重的責(zé)任，擔(dān)任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級(jí)管理工作，必需在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂范，一個(gè)班主任的性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)很大的影響，這種影響是長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對(duì)其學(xué)生的影響是巨大的，作用是深遠(yuǎn)是，因此，要做一個(gè)合格的班主任，他的責(zé)任是無(wú)比重大的。

不一會(huì)，早讀時(shí)間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅的心情向教室走去，雖然我上過(guò)這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，師生之間也都認(rèn)識(shí)，但我走進(jìn)這個(gè)班的教室時(shí)候，班里學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇目光，我就擔(dān)任班主任和對(duì)學(xué)生的基本要求進(jìn)行簡(jiǎn)短了發(fā)言后，便讓學(xué)生開(kāi)始早讀，不一會(huì)，教室里響起了孩子們整齊的朗朗讀書(shū)聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開(kāi)始認(rèn)真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。

其次節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)，已不是什么陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準(zhǔn)備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課后，就是課間操時(shí)間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場(chǎng)涌去，我也隨班級(jí)來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生排成兩排縱隊(duì)，我站在縱隊(duì)前面喊口令，正理隊(duì)伍，音樂(lè)響了，課間操開(kāi)始，我又繞到班級(jí)隊(duì)伍的后面，觀測(cè)學(xué)生的做操狀況。

可能是開(kāi)學(xué)的第一天，一整日，學(xué)生們的表現(xiàn)都十分好。

開(kāi)學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機(jī)遇，適時(shí)指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勉勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螒?zhàn)勝缺點(diǎn)，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班干部。好的班干部是老師最得力的助手，班干部是通過(guò)學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)綜合審核，也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究探討后，就確定了班干部。

其次制定班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。鼓舞教育是班級(jí)管理工作不可或缺的有效手段，針對(duì)本班的總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校的考勤方法，制定出本班學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，我事先明確了一個(gè)大的框架，其他細(xì)節(jié)由學(xué)生一起探討明確，就象小孩繪畫(huà)啟蒙時(shí)在線務(wù)景物里填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎(jiǎng)勵(lì)方法，確定受獎(jiǎng)勵(lì)的最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。在德、智、體和守紀(jì)幾方面設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種。

第三幫助學(xué)生樹(shù)立正確的信念和目標(biāo)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的信念和目標(biāo)很重要，有利班級(jí)管理工作的開(kāi)展，有利于助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生成長(zhǎng)。我往往通過(guò)陳述一些學(xué)生如何樹(shù)立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過(guò)圍繞目標(biāo)努力，終究取得成功的小故事來(lái)鼓舞學(xué)生，受到故事主人公奮斗經(jīng)歷感染，好多學(xué)生都確立自己的學(xué)習(xí)奮斗信念和目標(biāo)。好多時(shí)候我在教室中轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些比較好的東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標(biāo)—縣中〞等字樣來(lái)勉勵(lì)自己，有的學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃有這么幾塊內(nèi)容，課間……中午……入夜……周末……這就是信念和目標(biāo)問(wèn)題，看到這些現(xiàn)象我十分高興，順勢(shì)我還有針對(duì)性地進(jìn)一步勉勵(lì)這些學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立；奮斗目標(biāo)的行為，并告訴他們用這樣的方法勉勵(lì)自己，那么即使將來(lái)考不上縣中，實(shí)現(xiàn)不了自己當(dāng)時(shí)定下的目標(biāo)，只要實(shí)實(shí)在在努力過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，人生也將無(wú)怨無(wú)悔了。

經(jīng)過(guò)我的摸索和努力，班里的學(xué)習(xí)氣氛變得濃重了，形成學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了普遍提高，班紀(jì)也變得越來(lái)越好，這些結(jié)果充分證明我所采取的工作措施是積極的、正確的、有效的，對(duì)自己更是充滿了自信。

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開(kāi)會(huì)，我高高興興的去參與了。今年是我投身教育事業(yè)后的第十六個(gè)教師節(jié)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費(fèi)，教師的灰色收入等等。不知他們說(shuō)的是哪兒的教育，哪兒的學(xué)校，哪兒的教師。假使是這樣，我還真想去探過(guò)清明白楚，明明白白。于我們這里，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席〞頭像，就已是破格的獎(jiǎng)勵(lì)了，假使學(xué)校條件好一點(diǎn)，另能夠用學(xué)校“公款〞全體吃一個(gè)快餐的話，所有教師們臉上便綻出絢爛的笑容。

當(dāng)然，每年的這一天總有一些幸運(yùn)的教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)為他們頒獎(jiǎng)。聽(tīng)說(shuō)其它行業(yè)的先進(jìn)、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)，如度假，獎(jiǎng)金，價(jià)值不菲的獎(jiǎng)品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎(jiǎng)狀、一個(gè)熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底里贊揚(yáng)的老黃牛精神吧——吃的是青草，貢獻(xiàn)的卻是純潔又營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶。

全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議，正在我聯(lián)想翩翩的時(shí)候，開(kāi)會(huì)時(shí)間到了，校長(zhǎng)容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)一上來(lái)就聲音宏亮地說(shuō)：祝大家節(jié)日開(kāi)心！下面就響起了猛烈的掌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，我競(jìng)被評(píng)為“優(yōu)秀班主任〞，不過(guò)，我內(nèi)心波瀾不驚十分的恬靜，由于這不過(guò)是其他同事對(duì)我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作的認(rèn)可和確定罷了，根本無(wú)法欣然讓我沖動(dòng)。

開(kāi)完會(huì)議，學(xué)校為了表示對(duì)老師的慶賀和節(jié)日問(wèn)候，已在食堂準(zhǔn)備了一餐節(jié)日會(huì)餐，全校教師在一起吃飯、閑聊，節(jié)日氣氛倒也濃重，老師們都過(guò)得都還算開(kāi)心。

2023年9月20日星期二陰

近年來(lái)，電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會(huì)暴力侵害的新聞報(bào)道層出不窮，于是大小政府官員，各級(jí)教育部門(mén)紛紛強(qiáng)調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級(jí)，各種學(xué)加大宣傳的力度，提高學(xué)生安全意識(shí)，特別是把中小學(xué)校校園安全工作當(dāng)作各項(xiàng)工作的重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

依照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育〞課，由我來(lái)向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識(shí)。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，假使沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二是我講用電的危險(xiǎn)性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生分辯是非能力，加強(qiáng)自稱防范意識(shí)知識(shí)。

安全教育課對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時(shí)控制在25分鐘，其他時(shí)間搞互動(dòng)活動(dòng)；二是豐富授課內(nèi)容。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個(gè)時(shí)段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件的起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時(shí)發(fā)生的起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例陳述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀的數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會(huì)聽(tīng)得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報(bào)道有影響的案例，通過(guò)發(fā)生在身邊的案例，更會(huì)有說(shuō)服力和教育意義；最終，形式要活潑。授課語(yǔ)言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強(qiáng)，條文式的法制課收益不大，學(xué)生也不愛(ài)聽(tīng)。因此，在講課過(guò)程，我插入兩個(gè)故事性很強(qiáng)案例，以溝通為主，通過(guò)有問(wèn)有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們?cè)诮邮馨踩R(shí)的同時(shí)，帶來(lái)某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中孩子們就受到了很安全知識(shí)教育。

2023年9月30日星期五晴

怎樣才能建立和保持長(zhǎng)久和諧的師生關(guān)系呢？這是我往往思考的問(wèn)題，也是為做好班主任工作必需要思考的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多年實(shí)際工作，我有如下深刻的體會(huì)：

第一、建立良好的第一印象。第一印象是學(xué)生對(duì)老師的第一次最深刻、最明了的直觀感覺(jué)，它將長(zhǎng)時(shí)間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，對(duì)一個(gè)新的集體、新的老師都會(huì)產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關(guān)注和理解，渴望自己在新的集體中能占有滿意的“角色〞。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點(diǎn)燃他們心靈深處的希望之火，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。

其次、逐步加深師生感情。學(xué)生對(duì)班主任的第一印象并不是一成不變的，它會(huì)隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會(huì)逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢(shì)，與他們交心，做他們的“知心朋友〞。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，盡管他們的年齡幼小，便他們也有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責(zé)就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級(jí)發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重的親近關(guān)系的基礎(chǔ)。只有首先