科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范

科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范引論試題1、下列說法錯誤的是？

A、所有的規(guī)范的評判都涉及到“善惡正邪”的價值判斷

B、倫理學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的以人為中心走向現(xiàn)代的以行為為中心

C、現(xiàn)代倫理學(xué)主要關(guān)注以行為、準(zhǔn)則、規(guī)范、義務(wù)

D、規(guī)范則未必均是在道德層面上具有調(diào)整性

參考答案：A2、哈佛模式下的引證規(guī)范的特點(diǎn)是？

A、注釋引證式

B、插句式

C、循環(huán)數(shù)字編碼式

D、MLA引用格式

參考答案：B3、關(guān)于科研倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范的描述不正確的是？

A、科研倫理主要研究科研活動者與合作者、受試者、受科研活動影響者以及外部環(huán)境之間的關(guān)系

B、學(xué)術(shù)規(guī)范從科研倫理衍生，但已經(jīng)具有超出價值判斷的規(guī)范意義

C、建立學(xué)術(shù)規(guī)范的目的提高整個知識生產(chǎn)的效率和質(zhì)量

D、在具體學(xué)術(shù)規(guī)范尚未觸及的空白，科研倫理原則對科研工作者僅僅具有道德約束作用

參考答案：D4、下列選項不屬于違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的是？

A、學(xué)術(shù)失范行為

B、學(xué)術(shù)不端行為

C、學(xué)術(shù)腐敗

D、學(xué)術(shù)水平低

參考答案：D5、在科學(xué)研究的倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是？

A、誠信原則

B、責(zé)任原則

C、審慎原則

D、公平原則

參考答案：A6、關(guān)于科研倫理規(guī)則的起源，下列說法錯誤的是？

A、科研倫理規(guī)范出現(xiàn)最初起源于工業(yè)化生產(chǎn)不斷擴(kuò)大，科學(xué)研究的職業(yè)化

B、社會分工的專業(yè)化促使科研領(lǐng)域的倫理規(guī)則逐漸引起人們的關(guān)注

C、最早的科研倫理規(guī)范主要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實驗

D、二十世紀(jì)初期，科研倫理規(guī)范進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期，各國紛紛就科研倫理達(dá)成了一些共識，乃至起草了相關(guān)國際公約

參考答案：D7、為什么要培養(yǎng)學(xué)生從事科研與學(xué)術(shù)的“底線意識”？下列說法正確的是？

A、有助于學(xué)生規(guī)避學(xué)術(shù)風(fēng)險

B、有助于縮短我國與發(fā)達(dá)國家質(zhì)檢科研嚴(yán)謹(jǐn)度的差距

C、有助于建設(shè)好科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)科體系

D、有助于將所有學(xué)生都培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性成果的科學(xué)家

參考答案：ABC8、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、精確、高效、責(zé)任是科研誠信基本要求的應(yīng)有之義

B、論文寫作規(guī)范是技術(shù)性的學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容

C、建立學(xué)術(shù)規(guī)范的終極目的是保護(hù)科研活動參與者獨(dú)創(chuàng)的智力勞動成果，確保知識生產(chǎn)過程務(wù)實求真

D、科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范的建立除了約束科研活動和科研工作者，更重要的是為解決科研成果爭議提供指導(dǎo)方針和處理原則

參考答案：ABCD9、關(guān)于我國科研規(guī)范體系的建立，您認(rèn)為正確的答案？

A、由于我國科研體系發(fā)展比較晚，該領(lǐng)域的規(guī)范直到上個世紀(jì)九十年代才開始逐漸確立

B、近些年來，各高校紛紛建立學(xué)術(shù)道德專門工作機(jī)構(gòu)，制定、解釋和評估學(xué)術(shù)道德方面的規(guī)定以及展開學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查

C、答辯制度是檢驗科研質(zhì)量，確保學(xué)術(shù)規(guī)范的制度之一

D、我國在科研倫理與規(guī)范領(lǐng)域的研究主要是獨(dú)創(chuàng)性的本土研究，歐美諸國的倫理規(guī)范與我國不兼容

參考答案：ABC10、科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范應(yīng)當(dāng)秉持什么樣的價值導(dǎo)向？

A、迅速致富

B、實事求是

C、造福人類

D、規(guī)范精簡

參考答案：BCD2.引注規(guī)范及其盲區(qū)引注規(guī)范及其盲區(qū)試題1、以下說法正確的是？

A、如何評價論文是否優(yōu)良，除了無法量化的同行評議以外，一項值得爭議但是相對合理的指標(biāo)就是引用率

B、PUBLISHORPERISH，科研至上是絕對正確的價值導(dǎo)向

C、引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦讀的閱讀功底

D、引注時，對學(xué)術(shù)大家的尊重更甚于追根溯源，引用原始文獻(xiàn)的重要性

參考答案：A2、就文獻(xiàn)來源的交待而言，一般應(yīng)包括以下幾個文獻(xiàn)要素？

A、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+頁碼+出版或發(fā)表事項

B、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+頁碼+唯一辨識符

C、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+出版或發(fā)表事項

D、主要責(zé)任者+頁碼

參考答案：A3、請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、出版或發(fā)表事項包括文獻(xiàn)的出版地、出版社、發(fā)表者、頒布者、產(chǎn)生者、版次和出版時間等

B、引注的最終目的在于讓讀者能精確定位，很容易查找到相關(guān)的文獻(xiàn)，并予以核實

C、注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋

D、在提供和著錄引文時，不允許引用原著者之前的引文

參考答案：D4、將作者的權(quán)威性與作品的權(quán)威性混同的表現(xiàn)有？

A、一味引用權(quán)威作者的作品，不管其作品是否權(quán)威

B、不加引號，直接引用他人的原文

C、引用他人的觀點(diǎn)，原則上需要全文改寫加引注

D、斷章取義，曲解權(quán)威人物的言論

參考答案：A5、下列哪個是國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局和中國標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布的現(xiàn)行參考文獻(xiàn)標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)？

A、《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》

B、《科技學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)則》

C、《APA格式——國際社會科學(xué)學(xué)術(shù)寫作規(guī)范手冊》

D、《中國高校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》

參考答案：A6、在提供和著錄引文時，應(yīng)該遵循以下哪些原則？①原則上使用原始文獻(xiàn)，避免采用轉(zhuǎn)引的方式；②引用以必要、適當(dāng)為限；③引用不得改變或歪曲被引內(nèi)容的原貌原義；④引用原則上使用最優(yōu)或最新版本；⑤引用標(biāo)注應(yīng)該完整、準(zhǔn)確地顯示被引作品的相關(guān)信息；⑥引用網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該慎重，引用信息包括相關(guān)的時間信息。

A、①②③④

B、①②③④⑤

C、①②③④⑤⑥

D、①②③④⑤⑥⑦

參考答案：D7、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、一篇沒有文獻(xiàn)支持和論證的論文是沒有學(xué)術(shù)價值的，這是引注的道德功能

B、“注明出處義務(wù)”是引注規(guī)范的道德義務(wù)之一

C、學(xué)術(shù)作品是一項累進(jìn)的事業(yè)，是需要在前人的知識成果基礎(chǔ)上作知識增量活動，承認(rèn)別人的貢獻(xiàn)是起碼的道德義務(wù)

D、通過引注我們可以核查文本，尋找文本的“蹤跡”，了解知識創(chuàng)作過程中作者觀點(diǎn)或者某一理論學(xué)派形成的前世今生，是實現(xiàn)引注規(guī)范的認(rèn)知功能的表現(xiàn)

參考答案：BCD8、以下哪些選項體現(xiàn)了引注規(guī)范的道德功能？

A、引注是向所有作者辛勤勞動成果致敬——這表明你在你的成果中認(rèn)可了他們

B、作者通過引用、詮釋而承認(rèn)前人的貢獻(xiàn)，前人因此獲得了名聲得分，這是學(xué)術(shù)界公平競爭的基礎(chǔ)

C、引注的內(nèi)容往往不是照抄的，仍然需要通過對前文本進(jìn)行修正、位移和重構(gòu)，來為自己的創(chuàng)作想象力開辟空間

D、該引注卻不引注，是應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的，因為你從原作者那里不公平地竊取了本應(yīng)屬于他的認(rèn)可和榮譽(yù)

參考答案：ABD9、在知識領(lǐng)域支持文獻(xiàn)引注的原因包括？

A、有利于追溯一個思想觀點(diǎn)的源頭

B、在論文中支持強(qiáng)化個人觀點(diǎn)，使論點(diǎn)更具有效力

C、幫助形成知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識傳播

D、認(rèn)可他人的智慧成果

參考答案：ABCD10、下列有關(guān)腳注發(fā)展史的說法正確的是？

A、格拉夫敦的《腳注趣史》用幽默的筆調(diào)系統(tǒng)地考察了腳注作為現(xiàn)代歷史學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的演變過程

B、古羅馬立法者“在法律條文中精確地引注以前的法律文獻(xiàn)”。一些早期的手抄卷中也運(yùn)用了注解、檢索目錄、解釋等方式指明了文獻(xiàn)出處

C、印刷術(shù)的發(fā)展刺激了人們寫作的欲望，并讓寫作成為一種謀生技能

D、1710年8月10日，“安娜法案”（TheAnneStatute）獲得通過，這是世界上最早的版權(quán)法案，但并未承認(rèn)作者對其創(chuàng)作作品享有著作權(quán)

參考答案：ABC11、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、哈佛體系需要用括號標(biāo)注作者，年份，頁碼，在參考文獻(xiàn)中再將所有信息列明

B、溫哥華體系就是使用上標(biāo)（1，2，3，4，5）通過腳注或者尾注的形式將文獻(xiàn)的信息標(biāo)示出來

C、溫哥華體系優(yōu)點(diǎn)在于能夠同時給出作者信息和文獻(xiàn)信息。在腳注或尾注中還可以寫出文獻(xiàn)頁碼

D、循環(huán)數(shù)字編碼引注格式用加括號或上標(biāo)的數(shù)字在文本中作注釋，與數(shù)字相對應(yīng)的是論文最后的參考文獻(xiàn)條目

參考答案：ABCD12、什么情況下需要引注？

A、使用了其他文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、表格、圖表、圖片等顯在的資料信息

B、當(dāng)描述或討論某個作者的理論、模型、實踐、案例或其他研究成果，或用他的研究成果來證實你的觀點(diǎn)

C、用文獻(xiàn)的釋義來支持和加強(qiáng)你的論證的正確性和重要性

D、當(dāng)你要強(qiáng)調(diào)某個在學(xué)界受到一定程度認(rèn)可和支持的理論、模型或?qū)嵺`的時候，需要多條文獻(xiàn)支持時

參考答案：ABCD13、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、如果引文作者非常著名，引用他僅僅是為了增加論文色彩，可以不標(biāo)注完整的文獻(xiàn)出處

B、直接援引他人的文字或觀點(diǎn)，必須加腳注

C、如果引用一句名言，但你對引文的作者不能十分肯定，那么最好還是加上完整的出處

D、當(dāng)轉(zhuǎn)述某個你認(rèn)為非常重要，或者有可能成為辯論焦點(diǎn)的作者論文時，而且這種轉(zhuǎn)述是超出常識范圍的，必須引注

參考答案：ABCD14、為什么需要引注？請選出您認(rèn)為正確的答案。

A、如果我不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?，我論文的得分就會很?/p>

B、引注將作者的論文和已有的知識體聯(lián)系起來

C、只有通過引注才能使學(xué)術(shù)論文更具有可信性

D、引注可以幫助寫論文的學(xué)生構(gòu)建、組織、支持以及傳達(dá)論點(diǎn)

參考答案：BCD15、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、引注的質(zhì)量對于學(xué)術(shù)論文的可信性是極其重要的。論點(diǎn)的好壞是與支持它們的參考文獻(xiàn)的好壞是一致的

B、確保論點(diǎn)的可信性被看作進(jìn)行引注的最主要的目的

C、引用一篇文章表明作者需要按照某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)向既定的學(xué)術(shù)作品表明肯定、贊美換取該學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ髡邔W(xué)術(shù)地位的承認(rèn)

D、引注不僅將作者的論文與已有的研究連接起來，還能清晰地區(qū)分出作者自己的觀點(diǎn)和其他學(xué)者的觀點(diǎn)

參考答案：ABD16、以下哪些行為不符合引注規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范呢？

A、過度引用，注釋的篇幅過于膨脹，堆砌典故與繁瑣注釋

B、天下論文一大抄，對別的人的論文進(jìn)行編輯、組合、匯編，但同時所有拼湊的文字均加了引注

C、借用別人的論文框架，換幾個例子了事

D、查閱前人的論文和著作，把別人的論文次序打亂，重新編織自己的論文

參考答案：ABCD17、參考文獻(xiàn)和引注文獻(xiàn)，即關(guān)于bibliography和references的說法正確的是？

A、參考文獻(xiàn)總體的數(shù)量要大于等于引用文獻(xiàn)

B、為寫作過程做準(zhǔn)備的文獻(xiàn)為引用文獻(xiàn)

C、在引注文獻(xiàn)的使用上，鼓勵使用原始文獻(xiàn)，即第一手文獻(xiàn)

D、選擇文獻(xiàn)，需要選擇具有準(zhǔn)確性、權(quán)威性、可靠性的參考文獻(xiàn)

參考答案：ACD18、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、引用了別人的語句或觀點(diǎn)并不是都要加引注的，不需要一注到底

B、作者描述親身經(jīng)歷和觀察時一般需要引注

C、根據(jù)科研領(lǐng)域的慣例，小結(jié)和結(jié)論是不需要加腳注的

D、公認(rèn)的客觀事實，必須加引注

參考答案：ACD19、以下哪些參考文獻(xiàn)符合GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的規(guī)范要求？

A、哈里森，沃爾德倫.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與金融數(shù)學(xué)[M].謝遠(yuǎn)濤，譯.北京：中國人民大學(xué)出版社，2012:235-236.

B、李柄穆.韓國圖書館法[J/OL].圖書情報工作，2008,52(6)：6-12

C、上海市食品藥品監(jiān)督管理局課題組.互聯(lián)網(wǎng)藥品經(jīng)營現(xiàn)狀和監(jiān)管機(jī)制的研究[J].上海食品藥品監(jiān)管情報研究，2008(1)：8-11.

D、StatementbyPiersMorgan(Personalcommunication6September2003)

參考答案：AC3學(xué)術(shù)不端行為及其治理（一）學(xué)術(shù)不端行為及其治理測試1、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的動機(jī)、影響因素說法錯誤的是？

A、第二次世界大戰(zhàn)以后，整個社會進(jìn)入到以大規(guī)模社會建制化研究與開發(fā)為主的“大科學(xué)”時代

B、學(xué)術(shù)不端行為往往伴隨學(xué)術(shù)層面以外的榮譽(yù)、地位和商業(yè)利益的追逐

C、學(xué)術(shù)體制、學(xué)術(shù)資源配置體系不完善，法律法規(guī)不健全，監(jiān)管、懲治不力等體制、機(jī)制因素

D、促使學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生的主要是外部動機(jī)，外部名利動機(jī)大于內(nèi)在動機(jī)的影響

參考答案：D2、以下不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是？

A、把成就歸功于對研究沒有貢獻(xiàn)的人，將對研究工作做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)的人排除在作者名單之外

B、把成就歸功于對研究有幫助但非直接貢獻(xiàn)的人，將對研究工作做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)的人排除在作者名單之外

C、繞過評審組織機(jī)構(gòu)與評議對象直接接觸，收取評審對象的饋贈

D、使用了他人未正式發(fā)表的數(shù)據(jù)，但已事先征得數(shù)據(jù)所有者的同意，并明確說明數(shù)據(jù)來源

參考答案：D3、下列屬于引用的正確做法是？

A、用引號把他人的觀點(diǎn)、作品和自己的文章、著作區(qū)分開來

B、使用自己的語言來表述引文中的相關(guān)內(nèi)容并加以標(biāo)注

C、選擇一些同義詞代替原文的詞匯用于自己的文章中

D、變動原句子的結(jié)構(gòu)次序，從而使原文的詞匯原封不動

參考答案：B4、下列關(guān)于著錄參考文獻(xiàn)的做法中，正確的是？

A、在撰寫論文時，閱讀過某本著作并且獲得較大啟發(fā)。但是正文沒有直接引用該著作內(nèi)容。所以，為了簡便，參考文獻(xiàn)中不著錄該著作

B、因為閱讀某本勵志小說，在精神上受到極大鼓舞，靈感突現(xiàn)，創(chuàng)作出一篇生物化學(xué)論文。因此，在參考文獻(xiàn)中著錄該小說

C、十分崇拜某位大科學(xué)家，雖然論文并沒有參考他的著作，然而為了表達(dá)自己的傾慕之情，在參考文獻(xiàn)中著錄他的著作

D、只是間接引用別人論文的一句話，但不避麻煩，還是在參考文獻(xiàn)中著錄該論文

參考答案：D5、關(guān)于學(xué)術(shù)不端的定義，以下說法正確的是？

A、1992年美國國家科學(xué)院、國家工程院和國家醫(yī)學(xué)研究院組成的22位科學(xué)家小組將學(xué)術(shù)不端界定為偽造、抄襲、篡改

B、《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》將學(xué)術(shù)不端行為概括為高等學(xué)校及其教學(xué)科研人員、管理人員和學(xué)生，在科學(xué)研究及相關(guān)活動中發(fā)生的違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為

C、除了申請課題、實施研究、撰寫論文等常規(guī)的科研活動之外，學(xué)術(shù)活動應(yīng)作適當(dāng)擴(kuò)張性解釋，即還應(yīng)包括申報榮譽(yù)、獎勵、人才項目等與科研息息相關(guān)的申請評價活動

D、因過失造成的對實驗結(jié)果的判斷錯誤，因研究水平或者儀器設(shè)備等外在客觀原因造成的研究結(jié)果的偏差，仍然是較低程度的學(xué)術(shù)不端行為

參考答案：ABC6、何謂公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則？請選擇您認(rèn)為正確的答案。

A、學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，要求學(xué)術(shù)研究人員普遍遵守、嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)術(shù)共同體成員必須熟悉和掌握學(xué)術(shù)研究的行為準(zhǔn)則，并在實際行動中遵守這些準(zhǔn)則

B、學(xué)術(shù)準(zhǔn)則不具有強(qiáng)制性，不遵守的后果是帶來學(xué)術(shù)共同體的不認(rèn)可

C、學(xué)術(shù)準(zhǔn)則是一種行政化的行為約束機(jī)制

D、只有遵守學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，才能在學(xué)術(shù)共同體中得到認(rèn)可，如果違反了學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，就要受到否定

參考答案：AD7、在所有學(xué)科、所有科研活動中，公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)準(zhǔn)則包括以下哪些選項？

A、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)科學(xué)精神

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對浮躁作風(fēng)

C、公開、公正，開展公平競爭

D、相互尊重，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主

參考答案：ABCD8、以下關(guān)于學(xué)術(shù)準(zhǔn)則的說法正確的是？

A、尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，通過引證承認(rèn)和尊重他人的研究成果和優(yōu)先權(quán)，相互尊重，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主的重要一環(huán)

B、科技工作者應(yīng)遵循相應(yīng)學(xué)科的不同要求和學(xué)術(shù)共同體約定俗成的專業(yè)慣例是以身作則，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的表現(xiàn)

C、科技工作者不應(yīng)參加與本人專業(yè)領(lǐng)域不相干的成果鑒定、論文評閱或?qū)W位論文答辯等活動是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對浮躁作風(fēng)的體現(xiàn)

D、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)科學(xué)精神的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則體現(xiàn)在正確對待各種自然現(xiàn)象，不得參與、支持任何形式的偽科學(xué)

參考答案：ABCD9、關(guān)于《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的起草背景的說法正確的是？

A、一些明顯的學(xué)術(shù)不端行為久治難愈，一些階段性得以清查的問題接連不斷復(fù)發(fā)

B、學(xué)術(shù)不端行為違背學(xué)術(shù)誠信，阻礙社會進(jìn)步，破壞社會公平、公正，滋長了學(xué)術(shù)人的浮躁之風(fēng)和功利之心

C、道德規(guī)范是自律。制度建設(shè)是他律，《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》是對學(xué)術(shù)主體的外部剛性約束，具有較強(qiáng)的威懾力

D、優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是高等學(xué)校的立校之本，風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)是科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)興旺的基石

參考答案：ABCD10、關(guān)于《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的效力層級、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的說法中，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、教育部于2016年出臺了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》。高校處理學(xué)術(shù)不端行為的依據(jù)由規(guī)范性文件上升為部門規(guī)章

B、《辦法》共8章，41條。結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高校預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的實踐。強(qiáng)調(diào)了程序正當(dāng)、當(dāng)事人合法利益保護(hù)

C、《辦法》的制度設(shè)計囊括了總則、教育與預(yù)防、受理與調(diào)查、認(rèn)定、處理、復(fù)核、監(jiān)督等方面

D、美中不足的是，《辦法》沒有規(guī)范對責(zé)任人的處理及救濟(jì)制度

參考答案：ABC11、《辦法》的主要內(nèi)容包括？

A、明確政府和高校在預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為中的職責(zé)，健全學(xué)術(shù)不端行為的教育與預(yù)防和治理體系

B、明確學(xué)術(shù)不端行為的概念和類型

C、規(guī)范對責(zé)任人的處理及救濟(jì)制度，建立相關(guān)的保障與監(jiān)督機(jī)制

D、健全舉報受理及組織調(diào)查的程序規(guī)則

參考答案：ABCD12、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)堅持預(yù)防為主、教育與懲戒結(jié)合的原則

B、未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當(dāng)使用他人署名，是《辦法》規(guī)定的學(xué)術(shù)不端行為的類型之一

C、《辦法》第二十八條規(guī)定了情節(jié)嚴(yán)重的情況不包括存在利益輸送或者利益交換的

D、除了兜底條款，《辦法》規(guī)定了對學(xué)術(shù)不端行為的四項處理措施

參考答案：ABD13、以下關(guān)于學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的說法正確的是？

A、學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，還應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的學(xué)籍處分

B、學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，由學(xué)位授予單位作暫緩授予學(xué)位、不授予學(xué)位或者依法撤銷學(xué)位等處理

C、學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，可能會獲得通報批評的處分

D、學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，還可能撤銷學(xué)術(shù)獎勵或者榮譽(yù)稱號

參考答案：ABCD14、關(guān)于“剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果”，您認(rèn)為正確的說法是？

A、抄襲是將他人作品的全部或部分，以或多或少改變形式或內(nèi)容的方式當(dāng)作自己的作品

B、剽竊是未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語言文字、圖表公式或研究觀點(diǎn)，經(jīng)過過編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文等材料中，并當(dāng)作自己的成果

C、即便沒有逐字逐句抄襲他人的成果，而是改寫成自己的文字，如果缺少引注等形式對他人成果表示足夠的承認(rèn)，則仍然屬于剽竊，系學(xué)術(shù)不端行為

D、侵占他人學(xué)術(shù)成果是將他人的成果據(jù)為自己所有，違規(guī)署名

參考答案：ABCD15、如何避免抄襲、剽竊，您認(rèn)為正確的說法是？

A、“天下文章一大抄，看你會抄不會抄?！背且环N寫作策略和選擇

B、當(dāng)前，我們正處于大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣轉(zhuǎn)型時期，各種規(guī)范將抄襲、剽竊作為重點(diǎn)打擊、整治對象

C、看完諸多文獻(xiàn)以后，學(xué)生一定要想方設(shè)法鍛煉自己獨(dú)立的寫作與表達(dá)，不斷練習(xí)

D、抄襲、剽竊是所有學(xué)術(shù)不端行為中最容易甄別的，只要將論文、著作進(jìn)行比對即可，從證據(jù)學(xué)的角度，舉證成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己寫，這是個基本的底線

參考答案：BCD16、關(guān)于規(guī)避學(xué)術(shù)不端的方法，您認(rèn)為正確的答案是？

A、高等學(xué)校師生，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好知識產(chǎn)權(quán)查詢系統(tǒng)，利用數(shù)據(jù)庫齊全、收錄完備的學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，對學(xué)術(shù)文章進(jìn)行在線查詢自糾，刪除學(xué)術(shù)不端內(nèi)容，規(guī)范引注行為

B、查重沒有問題，并不意味就不會涉嫌剽竊

C、在寫作時，我們可以對照引注規(guī)范進(jìn)行自查自糾、正確的援引，從而有效避免無意的抄襲、剽竊

D、避免抄襲、剽竊的一個重要的方式，就是將自己的未出版的文章、著作給別人看，尤其是給導(dǎo)師審核，求其把關(guān)、指正、提出中肯的意見

參考答案：ABCD17、如何理解偽造研究數(shù)據(jù)？

A、偽造數(shù)據(jù)是很多學(xué)科（尤其是理工科）中相當(dāng)突出的一項學(xué)術(shù)不端行為

B、研究數(shù)據(jù)是形成科學(xué)研究結(jié)論的重要基礎(chǔ)，研究結(jié)果的可靠性依賴于研究數(shù)據(jù)的真實、可信

C、舍恩學(xué)術(shù)丑聞事件是典型的數(shù)據(jù)造假的案例

D、對于科研數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)、注釋進(jìn)行偽造，或者捏造事實、編造虛假研究成果均為學(xué)術(shù)不誠實、不誠信的體現(xiàn)，均應(yīng)納入到學(xué)術(shù)不端行為的范疇

參考答案：ABCD18、關(guān)于偽造注釋的說法，您認(rèn)為正確的答案是？

A、偽注是在作品中，不注明實際閱讀的文獻(xiàn)，而是弄虛作假，標(biāo)注自己沒有實際閱讀的文獻(xiàn)，從而蒙蔽讀者的行為

B、偽注的主要表現(xiàn)形式是“以此代彼”“張冠李戴”“李代桃僵”

C、將轉(zhuǎn)引注轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯右?，尤其是將譯著、譯文、他人引介，標(biāo)注為引自原著、原文，不屬于學(xué)術(shù)不端行為

D、引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實說明

參考答案：ABD19、偽注形式包括？

A、避重就輕——為了彰示自己的“優(yōu)先權(quán)”，只引用自己先前的論著，而不引用他人更早闡明同一論題的論著;

B、偷天換日——為了凸顯自己成果的分量，只引用一般性論著，而不引用重量級和高水平的論著，以免相形見絀;

C、自吹自擂——不管有無關(guān)聯(lián)、有無必要，把自己的論著盡可能多地列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)之中;

D、逼良為娼”——有些雜志或明或暗地要求作者多引用自己雜志的論文，以提高其雜志的引用率，提升其檔次;

參考答案：ABCD3學(xué)術(shù)不端行為及其治理（二）學(xué)術(shù)不端行為及其治理測試題1、請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來應(yīng)該是每個學(xué)者的崇高職責(zé)，誠實也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度

B、學(xué)術(shù)不端行為加劇社會腐敗的蔓延和社會風(fēng)氣的墮落

C、學(xué)術(shù)不端褻瀆學(xué)術(shù)，敗壞學(xué)風(fēng)，其消極影響并不只限于學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)。學(xué)術(shù)不端的病毒具有極強(qiáng)的滲透性、擴(kuò)散性與放大效應(yīng)，會通過學(xué)術(shù)界向社會生活的其他領(lǐng)域迅速傳播和蔓延

D、大學(xué)教授的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范的水準(zhǔn)與學(xué)生的學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)不端行為之間沒有任何因果關(guān)系

參考答案：D2、關(guān)于行為與責(zé)任相稱原則，請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、對事實清楚、證據(jù)確鑿、情節(jié)簡單的被舉報行為，調(diào)查組可以采用簡易調(diào)查程

B、程序的繁簡程度與事實、證據(jù)和情節(jié)狀況成正比

C、學(xué)術(shù)不端行為人的行為性質(zhì)、情節(jié)輕重應(yīng)當(dāng)與其處理結(jié)果成比例

D、《辦法》規(guī)定了不同量級的處罰，最重的處罰是撤銷榮譽(yù)稱號

參考答案：D3、關(guān)于高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會調(diào)查組的組成和職權(quán)，您認(rèn)為錯誤的是？

A、調(diào)查組應(yīng)當(dāng)不少于３人，必要時應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)指派的工作人員

B、高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會決定進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)通知被舉報人

C、高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會必須聘請第三方機(jī)構(gòu)參與調(diào)查，以保障調(diào)查結(jié)論的客觀、中立

D、舉報人、被舉報人、證人及其他有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實回答詢問，配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)材料，不得隱瞞或者提供虛假信息。

參考答案：C4、請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、調(diào)查過程中出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)法律爭議，該爭議有可能影響行為定性的，應(yīng)當(dāng)中止調(diào)查，待爭議解決后重啟調(diào)查

B、調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)包括學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人的確認(rèn)、調(diào)查過程、事實認(rèn)定及理由、調(diào)查結(jié)論等

C、經(jīng)調(diào)查認(rèn)定，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為的，根據(jù)被舉報人申請，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過一定方式為其消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等

D、舉報人或者學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人在收到處理決定15日以后，對處理決定不服的，不能提出異議或者復(fù)核申請

參考答案：D5、如何理解“篡改他人學(xué)術(shù)成果”？

A、此處的“篡改他人學(xué)術(shù)成果”不包括“侵占”行為。篡改他人學(xué)術(shù)成果行為沒有造成將他人成果占為自己名下

B、為了保持《辦法》第二十七條列舉的幾類學(xué)術(shù)不端行為的體系性，這里“篡改”意為使用作偽的手段對他人的理論、觀點(diǎn)、文字進(jìn)行改動或曲解

C、理論界總會有一些非理性的\t"/content/21/0103/18/_blank"馬太效應(yīng)，借用一些權(quán)威作者的觀點(diǎn)容易凸顯文章的影響力。這導(dǎo)致了作者可能會曲解前人的文字、望文生義、斷章取義

D、在援引的表達(dá)或觀點(diǎn)上臆造歸屬于被援引人的新的表達(dá)或觀點(diǎn)并非“篡改他人學(xué)術(shù)成果”的行為

參考答案：ABC6、關(guān)于研究成果、學(xué)術(shù)論文違規(guī)署名的說法，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、《辦法》第二十七條第四款規(guī)定“未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當(dāng)使用他人署名，虛構(gòu)合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻(xiàn)”為學(xué)術(shù)不端行為

B、提供研究資助、收集數(shù)據(jù)、提供實驗條件、提供資料或者寫作上協(xié)助的人員，符合作者的標(biāo)準(zhǔn)

C、對研究工作做出貢獻(xiàn)，但不符合作者署名要求的個人或者組織的姓名、名稱不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果中

D、研究成果、學(xué)術(shù)論文的署名必須符合不剝奪原則、不虛構(gòu)原則、不贈予原則、不濫用原則

參考答案：AD7、研究成果、學(xué)術(shù)論文違規(guī)署名構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為包括？

A、學(xué)生科研能力較強(qiáng)，導(dǎo)師由于業(yè)務(wù)較多，幾乎沒有過問的情況下，學(xué)生和導(dǎo)師共同署名發(fā)表

B、學(xué)生不能獨(dú)立完成論文，出于考評壓力，導(dǎo)師只好全程親力親為，學(xué)生不勞而獲

C、有的學(xué)生獨(dú)立發(fā)表論文困難，因此在未經(jīng)過導(dǎo)師允許的情況下，掛了導(dǎo)師的名

D、對于導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)術(shù)論文，學(xué)生在鳴謝詞中正式致謝

參考答案：ABC8、關(guān)于買賣、代寫論文，您認(rèn)為正確的答案是？

A、《辦法》第二十七條第六款將“買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文”作為學(xué)術(shù)不端行為的一種

B、買賣、代寫論文應(yīng)當(dāng)擴(kuò)張解釋，所有通過買賣、代寫的學(xué)術(shù)成果或申報都應(yīng)當(dāng)屬于學(xué)術(shù)不端行為

C、論文買賣雙方，尤其是拿著假論文騙職稱、騙學(xué)位、騙榮譽(yù)的人更應(yīng)該得到全社會的抵制與懲處

D、代寫的論文大多為抄襲后改寫，導(dǎo)致論文檢測軟件無法查重，此種行為屬于買賣、代寫論文，不屬于抄襲剽竊

參考答案：ABC9、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、在實踐中，一稿多投不意味著一稿多發(fā)

B、一些學(xué)科領(lǐng)域存在著投稿量過大、發(fā)稿量過于有限、發(fā)表周期過長等問題，所以要根據(jù)情況具體判斷一稿多投是否系學(xué)術(shù)不端行為

C、《辦法》未將一稿多投、一稿多發(fā)、重復(fù)發(fā)表直接列入六項具體學(xué)術(shù)不端中，出現(xiàn)重復(fù)發(fā)表情況時，應(yīng)當(dāng)依據(jù)高等學(xué)校的具體規(guī)范予以認(rèn)定

D、第七項兜底條款的學(xué)術(shù)不端行為絕對不包括一稿多投和一稿多發(fā)的行為

參考答案：ABC10、《辦法》第二十七條第七款規(guī)定的兜底行為可能包括下列哪些選項？

A、研究成果發(fā)表時，未能以適當(dāng)方式向提供過指導(dǎo)、建議、幫助或資助的個人或機(jī)構(gòu)致謝

B、在涉及人體的研究中，違反知情、同意、保護(hù)隱私等規(guī)定

C、故意毀壞或扣壓他人研究活動中必需的儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資料，以及其他與科研有關(guān)的財物

D、惡意詆毀、歪曲他人的學(xué)術(shù)思想和成果

參考答案：ABCD11、情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為包括以下哪些情形？

A、通過學(xué)術(shù)不端行為騙取國家重大課題，涉及科研基金數(shù)額巨大，造成惡劣影響的

B、協(xié)助他人實施學(xué)術(shù)不端行為的

C、對舉報人進(jìn)行打擊報復(fù)的

D、存在利益輸送或者利益交換的。如大規(guī)模買賣論文，賄賂相關(guān)課題評定人以獲取不正當(dāng)利益等

參考答案：ACD12、下列說法正確的是？

A、學(xué)生怠于思考，大量的時間純粹摘抄、拼湊，得不到任何的鍛煉，攻讀學(xué)位、寫作論文成為了沒有太多意義的模仿，浪費(fèi)人生中最為寶貴的時光。因而，謀財害命毫不為過

B、關(guān)于逆向淘汰，學(xué)術(shù)不端行為破壞了正常的學(xué)術(shù)秩序，傷害了學(xué)術(shù)自身的創(chuàng)新和發(fā)展。粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊方式制造學(xué)術(shù)成果比較快，而老老實實、扎扎實實的研究則成效比較慢，這導(dǎo)致了偽學(xué)問很可能會淘汰掉精品

C、關(guān)于禍害學(xué)生，是指違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)

D、關(guān)于亡科學(xué)，是指損毀學(xué)術(shù)界和知識分子的社會公信力

參考答案：ABCD13、學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的基本原則包括哪些？

A、預(yù)防為主、教育與懲戒結(jié)合原則

B、行為與責(zé)任相稱原則

C、公開處理原則

D、正當(dāng)程序原則

參考答案：ABD14、對學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的基本原則理解正確的是？

A、學(xué)術(shù)不端行為的應(yīng)對應(yīng)當(dāng)前置，即以預(yù)防為主，盡可能通過教育、培訓(xùn)等方式將科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范植入到高等學(xué)校各類主體的思維方式中，使其形成良好的科研習(xí)慣

B、對學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定應(yīng)當(dāng)采取一套統(tǒng)一細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)

C、懲戒并非簡單為了懲罰學(xué)術(shù)不端者，而是教育人、改造人，為\t"/content/21/0103/18/_blank"教育學(xué)風(fēng)機(jī)制保駕護(hù)航，通過后果引導(dǎo)進(jìn)而營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境

D、對于學(xué)術(shù)不端行為，仍應(yīng)以防患于未然為優(yōu)先選擇，一般預(yù)防（教育、培訓(xùn)等措施）應(yīng)當(dāng)優(yōu)于特殊預(yù)防（處理、懲治等措施）

參考答案：ACD15、關(guān)于正當(dāng)程序原則理解正確的是？

A、不同的機(jī)構(gòu)各司其職、分工負(fù)責(zé)，鼓勵專業(yè)化受理與處理

B、對于學(xué)術(shù)不端行為的舉報、受理、調(diào)查、認(rèn)定、處理等程序予以拆分并細(xì)致化

C、確保舉報人、被舉報人或者學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人的異議權(quán)、救濟(jì)權(quán)及相應(yīng)的其他程序性權(quán)利

D、調(diào)查和處理學(xué)術(shù)不端行為主體具有中立性，不應(yīng)引起當(dāng)事人及外界不公正的合理懷疑

參考答案：ABCD16、請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、“任何人均不得擔(dān)任自己案件的法官”；與處理結(jié)果有利益等牽連關(guān)系的人不能成為程序的主持者

B、當(dāng)事人對復(fù)核決定不服，仍以同一事實和理由提出異議或者申請復(fù)核的，不予受理

C、高等學(xué)校對于本校的學(xué)術(shù)不端行為，未做出公正調(diào)查結(jié)論的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但高校只違反了程序性規(guī)范，例如未及時受理，無需承擔(dān)責(zé)任

D、對處理決定不能提出異議或者要求復(fù)核

參考答案：CD17、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防與處理的主體及其職責(zé)。請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、高等學(xué)校對學(xué)術(shù)不端行為的治理必然不是從單一維度便可以畢其功于一役的，需要多方面的配合、聯(lián)動，打出組合拳

B、高等學(xué)校是學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的主體

C、高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的作用，支持和保障學(xué)術(shù)委員會依法履行職責(zé)，調(diào)查、認(rèn)定學(xué)術(shù)不端行為

D、學(xué)術(shù)不端行為的查處更像是學(xué)術(shù)自治體——高等學(xué)校內(nèi)部的事務(wù)。在一般情況下，行政機(jī)關(guān)是不會介入學(xué)術(shù)不端行為的處理的

參考答案：ABCD18、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的責(zé)任與治理，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、學(xué)術(shù)委員會是學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)。根據(jù)職責(zé)分工，學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)調(diào)查、認(rèn)定學(xué)術(shù)不端行為，高校依據(jù)學(xué)術(shù)委員會的認(rèn)定作出相應(yīng)的處理決定

B、教育部、國務(wù)院相關(guān)部門和省級教育部門在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中擔(dān)負(fù)起頂層設(shè)計的職責(zé)，設(shè)計并帶頭執(zhí)行好預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的總體政策

C、教育都設(shè)立了學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)制定高校學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)政策，指導(dǎo)檢查高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，接受對學(xué)術(shù)不端行為的舉報，指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促調(diào)查處理

D、導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，負(fù)有對研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任。完善導(dǎo)師管理評價機(jī)制

參考答案：ABCD19、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全科研管理制度，在合理期限內(nèi)保存研究的原始數(shù)據(jù)和資料，保證科研檔案和數(shù)據(jù)的真實性、完整性

B、目前，高等學(xué)校對一般的原始數(shù)據(jù)和資料保存規(guī)定的時間約為2-3年

C、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善科研項目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對非涉密的科研項目申報材料、學(xué)術(shù)成果的基本信息以適當(dāng)方式進(jìn)行公開

D、陽光是最好的防腐劑，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對非涉密的科研項目申報材料、學(xué)術(shù)成果的基本信息在不違反保密原則的情況下以一定的方式公開，保證審批過程的公開、公平、公正，自覺接受公眾的監(jiān)督

參考答案：ABCD20、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、《意見》明確，健全師德考核，將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容

B、《意見》還強(qiáng)調(diào)了注重師德激勵，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件

C、師德考核要充分尊重教師的主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，考核的領(lǐng)域包含年度考核、職稱評定、崗位聘任、課題立項、人才計劃、評優(yōu)獎勵等

D、師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。高校應(yīng)結(jié)合實際制定師德考核的具體實施辦法

參考答案：ABCD21、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為舉報、調(diào)查、認(rèn)定、處理的流程，請選擇您認(rèn)為正確的解釋？

A、《辦法》采取“舉報以實名為主，匿名為輔”原則。對學(xué)術(shù)不端的舉報，一般應(yīng)當(dāng)以書面方式實名提出

B、舉報者應(yīng)該有明確的舉報對象，有實施學(xué)術(shù)不端行為的事實，并且有客觀的證據(jù)材料或者查證線索

C、目前，對于學(xué)術(shù)誠信如何科學(xué)地加以考核是需要解決的突出問題。應(yīng)當(dāng)推行學(xué)術(shù)誠信負(fù)面清單制度，建立學(xué)術(shù)誠信記錄檔案，逐步健全學(xué)術(shù)誠信建設(shè)長效機(jī)制

D、舉報人也會擔(dān)心實名舉報遭受被舉報人及單位打擊報復(fù)，因此，不能一味要求實名制舉報

參考答案：ABCD22、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為舉報、調(diào)查、認(rèn)定、處理的說法，您認(rèn)為正確的是哪些？

A、□除了實名、匿名舉報之外，在實踐中還經(jīng)常出現(xiàn)媒體公開報道、其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或社會組織主動披露的學(xué)術(shù)不端事件。對于該類情形，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)職權(quán)，主動進(jìn)行調(diào)查處理

B、對于學(xué)術(shù)不端行為舉報，如果符合條件應(yīng)予以受理

C、學(xué)術(shù)不端行為舉報受理后，交由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會調(diào)查。學(xué)術(shù)委員會可委托有關(guān)專家就舉報內(nèi)容的合理性、調(diào)查的可能性等進(jìn)行初步審查

D、決定不進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)告知舉報人。舉報人如有新的證據(jù)，可以提出異議。異議成立的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入正式調(diào)查

參考答案：ABCD23、《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》中，對學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人做出的處理辦法有？

A、通報批評

B、終止或者撤銷相關(guān)的科研項目，并在一定期限內(nèi)取消申請資格

C、撤銷學(xué)術(shù)獎勵或者榮譽(yù)稱號

D、辭退或解聘

參考答案：ABCD24、下列案例中屬于學(xué)術(shù)不端的有？

A、孫某抄襲了一篇文章后，將導(dǎo)師署為第一作者，自己為第二作者發(fā)到某雜志，因其導(dǎo)師名氣大，其文被采納刊發(fā)，導(dǎo)師表示默許。后文章被人舉報，其導(dǎo)師也被視為有學(xué)術(shù)不端之嫌

B、張某寫了一篇文章準(zhǔn)備發(fā)表，拿給其導(dǎo)師請其提出修改意見。其導(dǎo)師看過文章后，感覺文章不錯，要求把自己的名字也添加到文章中去，并把自己列為第一作者。張某在壓力之下不得不屈從

C、鄭某寫了一篇文章，為了讓自己的文章看起來更好一些，把一些自己沒看過的書也添加到參考文獻(xiàn)的目錄中

D、王某發(fā)表了一篇文章，其文章實為將國外的一些文章翻譯過來又節(jié)選拼湊到一起。為了不被發(fā)現(xiàn)，其選擇的文章均為一些國外小刊物所載

參考答案：ABCD4.科研活動中的人際關(guān)系4.科研活動中的人際關(guān)系1、下列關(guān)于倫理關(guān)系的描述不正確的是？

A、倫理是有關(guān)人類關(guān)系的關(guān)系

B、倫：次序之謂也，“倫理”似乎便是指關(guān)于次序關(guān)系的基本原理

C、在科研活動中，各種應(yīng)然的人際關(guān)系是科研倫理最為關(guān)注面

D、科研工作者與課題資助者之間的關(guān)系不屬于科研活動中的人際關(guān)系

參考答案：D2、某學(xué)術(shù)雜志的評稿人同時是某高校相關(guān)專業(yè)的碩士生導(dǎo)師，在評判一個稿件的時候，他發(fā)現(xiàn)該作者研究的題目很有價值，他便一邊壓下這個稿子，一邊將稿子的綱要傳給自己門下的碩士生，指導(dǎo)他們使用這個題目獨(dú)立寫出一篇論文，并幫助他們發(fā)表在其他期刊上。這種行為屬于下面的

A、合理的學(xué)術(shù)行為

B、狹義的學(xué)術(shù)不端

C、學(xué)術(shù)腐敗

D、學(xué)術(shù)失范

參考答案：B3、關(guān)于導(dǎo)師對學(xué)生的基本職責(zé)，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、研究生導(dǎo)師是指導(dǎo)研究生的第一責(zé)任人，對于研究生的培養(yǎng)是一種全過程的培養(yǎng)

B、目前我國研究生導(dǎo)師指導(dǎo)制度仍然以單一導(dǎo)師制為主體，即由一名導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)、研究、生活等方面的指導(dǎo)工作

C、研究生從“學(xué)”到“研”是一個系統(tǒng)培養(yǎng)的過程，貫穿于知識學(xué)習(xí)、實驗研究、論文撰寫和答辯等諸多環(huán)節(jié)

D、導(dǎo)師對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)因材施教，培養(yǎng)方式應(yīng)當(dāng)差異化

參考答案：ABCD4、關(guān)于導(dǎo)師對學(xué)生科學(xué)精神和人生觀的影響，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、應(yīng)當(dāng)提倡科學(xué)精神與人文精神相互滲透、融合，培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和道德感

B、人文精神是人的生命意志實現(xiàn)自我超越的表現(xiàn)，主要指向人類自身，以人為本位，強(qiáng)調(diào)其主體性、理想性、價值性、高貴性、尊嚴(yán)性等等

C、只有高揚(yáng)人文精神，才能避免科學(xué)主義的無限制擴(kuò)張造成個人自由和創(chuàng)造性的喪失，成為一種只有物質(zhì)生活而無精神生活的單向度人

D、當(dāng)科學(xué)精神與人文精神之間出現(xiàn)矛盾的時候，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)精神優(yōu)先

參考答案：ABC5、關(guān)于導(dǎo)師的各項職責(zé)，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、導(dǎo)師要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。科學(xué)研究需要借助科學(xué)方法和科學(xué)思維才能創(chuàng)造出嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的科研成果?？茖W(xué)方法是認(rèn)識自然或獲得科學(xué)知識的步驟、順序或過程

B、導(dǎo)師首先自身得嚴(yán)格要求，正人必先正己，導(dǎo)師的語默作止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率

C、中國古代所總結(jié)的“仁、義、理、智、信、忠、孝、誠、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)術(shù)圈立足、立業(yè)，毫無疑問需要這方面的素質(zhì)

D、作為導(dǎo)師，需要尊重學(xué)生的勞動與貢獻(xiàn)，不要過度透支使用學(xué)生

參考答案：ABCD6、何謂過度使用學(xué)生，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、相關(guān)性維度：指令學(xué)生從事與科學(xué)研究無關(guān)的工作

B、時間的維度：指令學(xué)生承擔(dān)科研工作占用學(xué)生的時間過長

C、在科研工作中無償使用學(xué)生，或不提供合理補(bǔ)貼

D、單一導(dǎo)師制與過度使用學(xué)生之間有必然、直接的因果關(guān)系

參考答案：ABC7、關(guān)于學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對老師，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、影響師生關(guān)系的因素有很多，大體上可以分為導(dǎo)師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、制度和環(huán)境因素三個方面

B、“吾愛吾師。吾更愛真理!”老師與學(xué)生之間聽詢學(xué)習(xí)的倫理關(guān)系相較于科研工作者與真理之間的倫理關(guān)系明顯要弱，因為后者具有更強(qiáng)的公益性，它是服務(wù)于全人類的最為崇高的價值

C、研究生集學(xué)生和科研人員雙重身份于一身，雙重身份意味著受到雙重倫理關(guān)系的調(diào)整

D、研究生在跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)時也同樣需要遵守基本的師生禮儀，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)知識、文化、方法以及修養(yǎng)

參考答案：ABCD8、以下說法中請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、導(dǎo)師的首要任務(wù)是培養(yǎng)人，在共同參與科研工作的過程中應(yīng)加強(qiáng)對研究生科研工作的指導(dǎo)；同時研究生的參與使不少導(dǎo)師得以完成其承擔(dān)的科研任務(wù)，產(chǎn)出大量科研成果，因此，導(dǎo)師理所應(yīng)當(dāng)為研究生的工作提供合適的報酬，并根據(jù)研究生的參與情況給予科研成果的署名權(quán)

B、研究生適度地參與導(dǎo)師的科研課題，能夠訓(xùn)練自身的科研能力、合作精神等，是研究生培養(yǎng)的重要途徑

C、老板制的師生關(guān)系吸收了更多的學(xué)生參與學(xué)術(shù)課題研究，有助于學(xué)術(shù)進(jìn)益

D、在當(dāng)前的師生關(guān)系模式下，無論是導(dǎo)師還是研究生仍然將師生關(guān)系定位為“師徒關(guān)系”。其中一些民主的師生關(guān)系被定位為“科研伙伴關(guān)系”

參考答案：ABD9、關(guān)于師生關(guān)系危機(jī)，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、導(dǎo)師接受大學(xué)的委托行使管理研究生的權(quán)力,師生關(guān)系又進(jìn)一步表現(xiàn)為行政關(guān)系

B、“師生反目”事件越來越多，“如父子”的師徒變成仇人，有的甚至不惜對簿公堂。導(dǎo)師不應(yīng)當(dāng)過度使用學(xué)生，不應(yīng)將學(xué)生作為工具，不能完全讓學(xué)生來為自己的私人利益以及與科研無關(guān)的事情做工作

C、學(xué)生要嚴(yán)格遵循科研誠信規(guī)范和所在單位的管理規(guī)定，避免因屈從于導(dǎo)師的不適當(dāng)要求而做出不端行為

D、在實踐中，有一些老師不尊重學(xué)生的人格，隨意辱罵甚至毆打?qū)W生。這種現(xiàn)象需要為老師所警惕

參考答案：ABCD10、關(guān)于科研活動中的合作關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、學(xué)術(shù)科研并非單打獨(dú)斗的事業(yè)，在很多時候我們需要與人交流合作；同行之間除了競爭關(guān)系以外，還有很多的合作契機(jī)

B、科學(xué)研究在本質(zhì)上是一種人合的事業(yè)，坦誠布公是實現(xiàn)合作和團(tuán)隊協(xié)作的根基。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”

C、善于溝通交流，習(xí)得集體工作的藝術(shù)，是做合格同行并在合作中創(chuàng)造價值的關(guān)鍵。在交流過程中，一個人不能完全聽別人的，而完全將自己的保留或者掩飾

D、在具體相處時，一個理想的境界應(yīng)該是拋棄論資排輩的觀念。在科學(xué)面前人人平等，每個人應(yīng)當(dāng)平等交流

參考答案：ABCD11、關(guān)于建立科學(xué)研究中和諧的同行關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、一是要坦誠布公

B、二是要善于交流

C、三是要平等對待

D、四是要學(xué)科交叉

參考答案：ABCD12、科研活動中的反面案例包括以下哪個選項？請選擇您認(rèn)為正確的答案。

A、導(dǎo)師接受研究生所送財物

B、黃禹錫/夏藤事件

C、達(dá)爾文與華萊士關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化論的發(fā)現(xiàn)之爭

D、“研究生死于導(dǎo)師工廠”案

參考答案：ABD13、關(guān)于科研活動中的合作競爭關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、科研領(lǐng)域的同質(zhì)性、資源的相對稀缺性決定了競爭比其他領(lǐng)域可能更為激烈。同一個單位，某一項重大的學(xué)術(shù)獎勵或者特別重大影響的學(xué)術(shù)榮譽(yù)往往只能由一個人獲得

B、學(xué)者應(yīng)當(dāng)在名利面前有一定的紳士風(fēng)度，在積極努力進(jìn)取的同時，對他人的貢獻(xiàn)予以肯定，無需互相傾軋。以學(xué)品和人品贏得世人的尊敬

C、關(guān)于達(dá)爾文與華萊士的物種進(jìn)化論的發(fā)現(xiàn)事件中，正是因為達(dá)爾文和華萊士兩人在學(xué)術(shù)研究上的紳士風(fēng)度和高尚品格，才給進(jìn)化論這一偉大學(xué)說增添了更多光彩，成為科學(xué)佳話

D、學(xué)術(shù)爭鳴應(yīng)得到保護(hù)和鼓勵，反對學(xué)術(shù)霸權(quán)、門戶之見，嚴(yán)禁對批評者或被批評者進(jìn)行壓制或打擊報復(fù)

參考答案：ABCD14、關(guān)于同行評議關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、同行評議是由同一學(xué)術(shù)共同體的專家學(xué)者來評定某特定學(xué)術(shù)工作的價值和重要性的一種評估方法

B、評議人應(yīng)當(dāng)客觀、公正地進(jìn)行評議活動。評議意見不應(yīng)當(dāng)受被評議者的性別、種族、出身、宗教、職稱或職務(wù)、師承關(guān)系或者社會關(guān)系等評議工作以外的因素影響

C、為了保證評審的公正性，評議專家不得繞過評議組織機(jī)構(gòu)而與評議對象直接接觸，不得收取評議對象贈予的有礙公正評議的禮物或者其他饋贈

D、被評議人應(yīng)當(dāng)保證所提供的材料真實、可靠、準(zhǔn)確，不偽造、篡改數(shù)據(jù)或者抄襲剽竊。應(yīng)當(dāng)明確所有研究的成果的來源或歸屬，不應(yīng)當(dāng)不加說明地列入其他項目或其他人員的研究成果

參考答案：ABCD15、《關(guān)于科學(xué)擇優(yōu)評審原則的聲明》中提出的評審活動的六項基本原則包括以下哪些選項，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、依據(jù)明確的標(biāo)準(zhǔn)遴選評審專家

B、透明度和公正原則

C、恰當(dāng)性原則強(qiáng)調(diào)評審過程應(yīng)當(dāng)與工作的復(fù)雜性相稱

D、保密原則

參考答案：ABCD16、關(guān)于同行評議關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、評審人一般都是某個領(lǐng)域的專家，占據(jù)科學(xué)殿堂里較為重要的位置，評議者不應(yīng)當(dāng)違反規(guī)定利用評審材料中未公開的信息促進(jìn)自身的項目申報或研究

B、如果認(rèn)為某位評議人與自己存在實際的或潛在的利益沖突，應(yīng)當(dāng)按照程序向評議組織者提出要求該評議人回避的要求

C、如果對評議的結(jié)果有異議，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)程序提出復(fù)議申請。不能因評議結(jié)果對自己不利而威脅、攻擊、報復(fù)評議人或評議活動組織者

D、被評閱者不得干擾評議過程，不私下接觸、誘惑、賄賂、威脅評議人或評議活動組織者

參考答案：ABCD17、關(guān)于科研工作者與公眾、課題資助者之間的關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、科研倫理間接影響的客體在很多時候超出了科研領(lǐng)域，建立一整套科研倫理規(guī)范需要滿足不同的利益人群，不僅僅限于學(xué)術(shù)共同體，還包括了公眾

B、科研工作者需要具有科學(xué)的精神特質(zhì)，在從事科研時，服務(wù)于公眾，甚至服務(wù)于全人類?？蒲袡C(jī)構(gòu)也因此承擔(dān)著社會責(zé)任和不容消解的學(xué)術(shù)自由

C、利用專業(yè)地位為一些混淆視聽或者有害的產(chǎn)品鑒定背書的行為只能靠科研工作者自覺遵守學(xué)術(shù)道德，現(xiàn)有的學(xué)術(shù)規(guī)范并不能約束此類行為

D、科學(xué)記者和科研工作者共同負(fù)擔(dān)著向公眾提供關(guān)于科學(xué)發(fā)展的合理的、明智的陳述和報告的義務(wù)。這些陳述和報告是公眾對科研工作者建立信任的基礎(chǔ)

參考答案：ABD18、關(guān)于科研工作者與公眾之間的關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、科研工作者與公眾的關(guān)系在我國經(jīng)常被指涉科研人員要積極承擔(dān)社會責(zé)任。科學(xué)與社會的關(guān)系如果處理不當(dāng)，不僅不會造福，反而會危害人類和社會

B、一些工業(yè)成果運(yùn)用可能會加劇環(huán)境污染、深化能源危機(jī)、帶來網(wǎng)絡(luò)犯罪；在科學(xué)建制化發(fā)展的今天，當(dāng)雇主或贊助機(jī)構(gòu)的價值目標(biāo)與人類普世目標(biāo)沖突時，科研工作者更需要努力排除和防止有害于人類的科研成果，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感踐行科學(xué)使命

C、從某種意義上來說，科研工作者和課題資助者之間是一種契約關(guān)系

D、科學(xué)技術(shù)的根本目的是為了造福人類，所以科研工作者有義務(wù)讓公眾理解科學(xué)，將許多關(guān)乎公眾切身利益的科技問題置于公眾監(jiān)督之下

參考答案：ABCD19、關(guān)于科研人員與課題資助者之間的關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、課題設(shè)置是建立在社會責(zé)任基礎(chǔ)之上的。國家將納稅人的錢交給科研人員，科研人員需要嚴(yán)格、充分、高效地適用經(jīng)費(fèi)，接受主管部門的審計和監(jiān)督

B、科研經(jīng)費(fèi)只要下?lián)艿劫~戶，就是科研人員自己的錢

C、在面對課題項目前，科研工作者需要保持一定的獨(dú)立性，不要片面的追求課題。尤其是人文社會科學(xué)研究，需要深厚的理論積淀

D、科研人員需要盡可能合理地預(yù)算資金，根據(jù)科研開展情況合理調(diào)整預(yù)算，避免突擊花錢，更不能轉(zhuǎn)移資金，通過互換賬戶、湊發(fā)票的方式，侵吞國家財產(chǎn)

參考答案：ABCD20、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、對于企業(yè)委托的科研項目，由于企業(yè)特殊私人利益，需要防止利益影響科研人員的立場

B、學(xué)術(shù)研究日趨訂單化，項目設(shè)立者偏好什么就要研究什么，對于學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)社會需求是有促進(jìn)作用的

C、在事關(guān)是非原則（如違法、危害公共利益、嚴(yán)重環(huán)境破壞）等大是大非問題上，科研人員應(yīng)堅持自己主張，不服從、公開揭露、提出控告，不得因為維護(hù)資助方的利益而犧牲社會公眾和人類的整體利益

D、一旦簽訂課題研究任務(wù)書，則應(yīng)當(dāng)切實履行職責(zé)，及時動態(tài)溝通，保質(zhì)保量完成任務(wù)。不能重立項，輕結(jié)項，只顧申請經(jīng)費(fèi)，而不合理花費(fèi)經(jīng)費(fèi)，完成課題任務(wù)

參考答案：ACD5.科研利益沖突與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)科研利益沖突與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)1、關(guān)于科研利益沖突的說法不正確的選項是？

A、利益沖突,是指當(dāng)事人的私人利益與其職責(zé)或者其職責(zé)所代表的利益發(fā)生沖突

B、利益沖突是當(dāng)事人所處的境況或者行為,在這種境況或行為中,當(dāng)事人身負(fù)的委托利益有可能不恰當(dāng)?shù)厥艿疆?dāng)事人自身利益的影響

C、科研工作者在研究過程中受到利益影響，而做出或可能會做出傾向性的判斷,使委托方的利益因為傾向性的結(jié)論或判斷而受損,均屬利益沖突范疇

D、解決科研利益沖突，只能保護(hù)委托方的利益，犧牲個人利益

參考答案：D2、如何抵制科研利益沖突？選擇不正確的說法。

A、遵守基本的科研倫理原則，常懷求真務(wù)實，造福人類最大限度地避免不適當(dāng)?shù)睦鏇_突

B、兼職應(yīng)依法依規(guī)適度，公開利益沖突

C、申請課題、項目、成果時，充分公開其可能存在的利益沖突，例如在何處已經(jīng)承擔(dān)過或者正在承擔(dān)類似的課題，是否有足夠的時間精力承擔(dān)課題。如果受企業(yè)或私人資助進(jìn)行研究，在發(fā)表研究結(jié)果時應(yīng)當(dāng)明確說明

D、重復(fù)擔(dān)任某一學(xué)術(shù)評價活動的評審人員，也需要披露

參考答案：D3、關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的說法中，錯誤的選項是？

A、甲、乙、丙合作的童話集即將出版時，甲、乙將其中自己創(chuàng)作的數(shù)篇比較精彩的故事?lián)屜劝l(fā)表，使這本童話集的發(fā)行量大大減少，這會損害合作作者可預(yù)期的出版報酬。此種情形屬于著作權(quán)侵權(quán)行為，合作作品的作者在行使著作權(quán)時，侵害了合作作品整體的著作權(quán)

B、甲、乙、丙、丁四人合作創(chuàng)作一幅圖畫，甲畫松樹，乙畫竹子，丙畫梅花，丁負(fù)責(zé)題詞。在這幅畫中，丁的書法可以分割使用從而單獨(dú)享有著作權(quán)，如果畫中的松、竹、梅沒有交叉不可分離的情況，則甲、乙、丙對其所畫松、竹、梅也分別享有著作權(quán)

C、著作人身權(quán)中的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)具有人身性，永遠(yuǎn)受到保護(hù)，但著作財產(chǎn)權(quán)并不能永遠(yuǎn)受到保護(hù)，《著作權(quán)法》中規(guī)定的發(fā)表權(quán)也受到保護(hù)期的限制

D、《著作權(quán)法》第21條規(guī)定，對于公民的作品，發(fā)表權(quán)和各項著作財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限為作者終身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日

參考答案：D4、以下說法錯誤的是？

A、擅自使用他人的作品，是指未經(jīng)著作權(quán)人的許可，又無法律上的規(guī)定而使用他人的作品。擅自展覽、攝制、出租、播放等都屬于這種情況

B、剽竊他人的作品，是指將他人的作品當(dāng)作自己創(chuàng)作的作品發(fā)表的行為.此種行為表現(xiàn)為兩個方面，一是完全照抄他人的作品；二是在一定的程度上改變他人作品的形式或內(nèi)容進(jìn)行剽竊

C、《著作權(quán)法實施條例》第3條：“著作權(quán)法所稱創(chuàng)作，是指直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動。”，因此，只有那些實際從事了創(chuàng)作的人才是作者，組織他人創(chuàng)作、提供物質(zhì)條件或者承擔(dān)資料收集和其他輔助性工作的人不是作者

D、創(chuàng)作作品的行為是法律行為，作者必須年滿18周歲，有完全民事行為能力

參考答案：D5、下列說法錯誤的是？

A、作為極力否認(rèn)構(gòu)成剽竊的一方，被告通常會以下述理由進(jìn)行抗辯：原告不是被侵權(quán)作品的著作權(quán)人；原告主張權(quán)利的客體不構(gòu)成作品

B、作品具有原創(chuàng)性是獲得版權(quán)保護(hù)的首要條件，無疑經(jīng)過翻譯這一過程，譯者獲得了外國文學(xué)作品的“中文版權(quán)”

C、唯一（比如客觀事實的表達(dá)）或只有幾種表達(dá)方式，則也不受著作權(quán)保護(hù)。各國著作權(quán)法對作品所表達(dá)的歷史背景、客觀事實統(tǒng)計數(shù)字等本身并不予以保護(hù)，任何人均可以自由利用

D、新聞作者對時事新聞享有著作權(quán)，不得隨意轉(zhuǎn)載

參考答案：D6、關(guān)于署名權(quán)的基本規(guī)則，下列說法錯誤的是？

A、署名權(quán)主體為“對已發(fā)表的研究內(nèi)容負(fù)責(zé),并對研究做出了重要貢獻(xiàn)的人”；而“對于論文提出過建議、給予過技術(shù)性幫助或僅僅搜集過資料的人不能算是作者

B、我國實行作品自愿登記制度，作品必須經(jīng)有權(quán)機(jī)關(guān)審查后，作者才能行使著作權(quán)

C、學(xué)術(shù)論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或者主要部分研究工作并作出主要貢獻(xiàn)、以及參加撰寫論文并能對內(nèi)容負(fù)責(zé)的人，按其貢獻(xiàn)大小排列名次

D、只要對作品有實質(zhì)貢獻(xiàn)任一作者都有署名權(quán)，無論何種原因遺漏其中一人的署名都侵犯了其署名權(quán)。被遺漏的作者有權(quán)向出版方提出異議，主張自己的署名權(quán)

參考答案：B7、引發(fā)科研利益沖突的原因包括哪些選項？

A、科學(xué)研究已經(jīng)成為可以產(chǎn)生巨大利潤的源泉,致使許多商業(yè)性機(jī)構(gòu)資助或直接介入科學(xué)研究和開發(fā),科學(xué)家們也成為了各種利益爭奪的對象

B、利益的含義很廣,除了可以還原為金錢的經(jīng)濟(jì)利益以外,聲譽(yù)地位、人際關(guān)系、宗教信仰、政治需要、個人愛好、心理滿足等都可以成為某種利益

C、從事學(xué)術(shù)研究的機(jī)構(gòu)法人面臨的利益沖突在特定情形下更甚，科研、教學(xué)、服務(wù)過程中專業(yè)判斷和學(xué)術(shù)倫理不得不為外來商事合作關(guān)系帶來的捐贈或者收入而妥協(xié)

D、評價體系的功利性，在工作分配中，重科研、輕教學(xué)；在科研發(fā)表中，重刊物，輕內(nèi)容；在晉升過程中，重結(jié)果，輕過程

參考答案：ABCD8、導(dǎo)致科研利益沖突的原因包括？

A、商業(yè)文化的強(qiáng)勢和職業(yè)倫理的弱勢

B、過度競爭的研究環(huán)境和相對稀缺的研究資源

C、非理性的馬太效應(yīng)和學(xué)術(shù)資源的非均衡分配

D、以個人利益至上的道德觀全然否定了根本的學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范

參考答案：ABCD9、如何理解馬太效應(yīng)和學(xué)術(shù)資源的非均衡分配之間的關(guān)系？選擇正確的選項。

A、“相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，同樣地，在一個項目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者”

B、學(xué)者的榮譽(yù)通過放大和增強(qiáng)，致使學(xué)術(shù)資源分配不公正，學(xué)術(shù)資源將向名氣大的學(xué)者集中

C、科研功利主義在學(xué)術(shù)體系行政化的大環(huán)境之下，形成了上位者學(xué)術(shù)權(quán)力和學(xué)術(shù)成果并得，學(xué)術(shù)社會分層分化日益顯著的現(xiàn)象

D、美國的一項調(diào)查證明了學(xué)術(shù)界的馬太效應(yīng),接受調(diào)查近4100名科學(xué)家中,有63%的人認(rèn)為,要獲得政府資助的研究項目,取決于“你是什么人”。許多申請項目獲得資助,主要是因為這些申請者已經(jīng)為資助機(jī)構(gòu)所熟知,或者以前得到過該基金的資助

參考答案：ABCD10、利益沖突的表現(xiàn)形式包括？

A、經(jīng)濟(jì)利益沖突

B、職責(zé)沖突

C、學(xué)術(shù)腐敗

D、個人關(guān)系沖突

參考答案：ABD11、以下關(guān)于科研利益沖突的說法正確的是？

A、經(jīng)濟(jì)利益能夠為過分強(qiáng)調(diào)或貶低研究發(fā)現(xiàn)提供一種強(qiáng)烈的誘因，甚至卷入研究中的不端行為

B、職責(zé)沖突來自科學(xué)家的角色、忠誠度和時間方面的沖突性要求，同一個科學(xué)家往往有多種身份，不同身份之間可能對于某項研究的要求是不同的

C、研究表明,評論文章的傾向性,與文章的主題、發(fā)表時間、是否經(jīng)過同等評議等因素關(guān)系不大,為了保證客觀性,評論作者必須披露自己潛在的利益沖突,讀者在對文章的結(jié)論作出判斷時也須考慮作者的從屬關(guān)系

D、利益沖突還表現(xiàn)在科學(xué)家在擔(dān)當(dāng)一定社會角色時，不因個人的主觀意愿、親疏和偏見而違背客觀性原則

參考答案：ABCD12、科學(xué)同行評議活動中的利益沖突說法正確的是？

A、科學(xué)同行評議活動中的利益沖突,是指在科學(xué)同行評議活動中,評議者對于所評議內(nèi)容,如申請科研基金項目、學(xué)術(shù)論文等的專業(yè)判斷，受到其他來自私人利益的影響

B、科學(xué)評議活動,一直有“學(xué)術(shù)看門人”之美譽(yù)。違背了普遍性原則,以親情友情左右專業(yè)判斷,使得黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴,無疑是對科學(xué)探索真知這一目標(biāo)的背棄

C、坐視科研利益沖突不作為，可能導(dǎo)致歪曲科研結(jié)論，篡改科研數(shù)據(jù)，拒絕分享成果，以權(quán)謀學(xué)，真理讓位于強(qiáng)權(quán)和金錢

D、處理利益沖突最常用的方法依次是:向研究機(jī)構(gòu)披露利益沖突,拒絕參加評審活動

參考答案：ABCD13、處理科研利益沖突的措施包括？

A、向研究機(jī)構(gòu)披露利益沖突,向公眾公開利益沖突

B、剝奪經(jīng)濟(jì)利益或禁止相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動

C、委任其他研究者替換有利益沖突的原項目領(lǐng)導(dǎo)人

D、對涉及利益沖突的研究或?qū)W術(shù)活動予以監(jiān)視或勘察

參考答案：ABCD14、關(guān)于高校在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的職責(zé)說法正確的是？

A、高等學(xué)?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本校科研項目的立項、成果和檔案管理

B、高等學(xué)校將其知識產(chǎn)權(quán)或職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造、職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給他人或許可他人使用的，應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)讓或許可使用所取得的凈收入中，提取不低于20％的比例，對完成該項職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造、職務(wù)技術(shù)成果及其轉(zhuǎn)化作出重要貢獻(xiàn)的人員給予獎勵

C、為促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，對經(jīng)學(xué)校許可，由職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造、職務(wù)技術(shù)成果完成人進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的，可以從轉(zhuǎn)化收入中提取不低于30％的比例給予獎酬

D、《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》為1999年教育部出臺的部門規(guī)章，至今仍有效力

參考答案：ABCD15、以下說法正確的是？

A、《著作權(quán)法》保護(hù)的客體是作品

B、《著作權(quán)法》保護(hù)的作品包括文學(xué)、藝術(shù)和自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)等作品

C、著作權(quán)自動取得，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品自創(chuàng)作完成之日起，即刻自動產(chǎn)生著作權(quán)，不必履行法律規(guī)定的任何手續(xù)

D、判斷一份材料是否為抄襲時，需要采取客觀標(biāo)準(zhǔn)，觀察材料與原作品之間是否存在可以被客觀識別的、并非太過細(xì)微的差異

參考答案：ABCD16、下列關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的說法正確的是？

A、不論作品標(biāo)題是否獨(dú)立作為作品受保護(hù)，他人都不得擅自修改或更換

B、我國《著作權(quán)法》第11條第3款規(guī)定：如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者

C、如果作品以署名方式發(fā)表，其他人以改編、翻譯、廣播、表演等方式使用該作品時，均應(yīng)說明作品的身份。署名權(quán)因與作者人身相聯(lián)系，因此署名權(quán)不得轉(zhuǎn)讓、繼承，也不得放棄

D、由法人或其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創(chuàng)作，并由法人或者組織承擔(dān)責(zé)任的作品，法人或者其他組織視為作者。譬如科技部科研誠信建設(shè)辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》，屬于該類法人作品

參考答案：ABCD17、關(guān)于著作權(quán)的歸屬，以下說法正確的是？

A、受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過合同約定。合同未明確約定或者沒有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人

B、合作作者必須有共同的創(chuàng)作愿望。合作作者必須都參加了共同的創(chuàng)作勞動。兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權(quán)由合作作者共同享有

C、對于可以分割的合作作品，作者對各自創(chuàng)作的部分可以單獨(dú)享有著作權(quán)，但行使著作權(quán)時不得侵犯合作作品整體的著作權(quán)

D、作者身份不明的作品，由作品原件的合法持有人行使除署名權(quán)以外的著作權(quán)。作者身份確定后，由作者或其繼承人行使著作權(quán)

參考答案：ABCD18、關(guān)于著作權(quán)侵權(quán)行為說法正確的是？

A、擅自發(fā)表他人的作品，是指未經(jīng)作者同意，公開作者沒有公開過的作品的行為。此種行為主要侵犯的是作者所享有的著作人身權(quán)中的發(fā)表權(quán)

B、侵占他人作品，是指未經(jīng)合作作者的許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)做自己單獨(dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表的行為

C、歪曲、篡改他人作品，是指未經(jīng)作者同意，以刪節(jié)、修改等行為破壞作品的真實含義的行為

D、強(qiáng)行在他人的作品上署名，是指自己未參加作品的創(chuàng)作，卻以種種不正當(dāng)?shù)氖侄卧谒藙?chuàng)作發(fā)表的作品上署名

參考答案：ABCD19、關(guān)于作品的獨(dú)創(chuàng)性說法正確的是？

A、版權(quán)中的獨(dú)創(chuàng)性并不要求作品達(dá)到“前無古人”的程度，只要作品是由作者創(chuàng)作而產(chǎn)生的，體現(xiàn)了作者的思想感情，非單純摹仿或抄襲他人的作品，即使與他人的作品有某種雷同之處，也不影響其所享有的著作權(quán)

B、著作權(quán)法只保護(hù)作者思想的表達(dá)形式，而不保護(hù)作者的思想本身。在對剽竊與否進(jìn)行研判時，不能僅看相應(yīng)觀點(diǎn)、主題思想是否相同，還要看在具體內(nèi)容上是否構(gòu)成實質(zhì)性相似

C、剽竊行為既包括“原封不動或者基本原封不動地復(fù)制他人作品的行為”（低級剽竊行為），也包括“經(jīng)改頭換面后將他人受著作權(quán)保護(hù)的獨(dú)創(chuàng)成分竊為己有的行為”（高級剽竊行為）

D、作為力主構(gòu)成剽竊的一方，在“接觸”過原作品的問題上，原告既可以提供被告曾經(jīng)見到過、閱讀過、購買過、收到過被侵權(quán)作品或者被告曾在己方工作過程中接觸過被侵權(quán)作品等直接證據(jù)，也可以提供被侵權(quán)作品已經(jīng)以發(fā)行、表演、展覽、廣播、放映等方式公之于眾，以及被告不具備被控侵權(quán)作品創(chuàng)作能力等間接證據(jù)

參考答案：ABCD20、關(guān)于署名權(quán)的說法正確的是？

A、我國《著作權(quán)法》第十條第二款規(guī)定：“署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；”署名反映的作者和作品之間的內(nèi)在聯(lián)系,表明署名人是一件作品的創(chuàng)作者

B、所謂掛名是指沒有參加作品的創(chuàng)作，也沒有對作品的完成付出任何創(chuàng)造性的智力活動，而與作者共同在作品上署名的行為。對于一些只是提供一些物質(zhì)上的幫助行為，如提供資金和必要設(shè)備，或者其他必要工作，如提供資料和咨詢意見，幫助打印及校正，沒有對作品的完成付出創(chuàng)造性的智力活動，都不視為作者

C、借名是作者為了謀取非法名利，主動請求他人在自己的作品上署名，是作者濫用署名權(quán)行為；掛名是他人為了謀取個人名利，請求在作者的作品上署名的行為，是非作者的一種違法行為

D、署名順序體現(xiàn)各個合作者在作品創(chuàng)作過程中的貢獻(xiàn)大小，未經(jīng)其他合作作者的同意，擅自更改合作作者署名順序的行為，應(yīng)認(rèn)定為侵犯了其他合作作者的署名權(quán)

參考答案：ABCD6.與受試者相關(guān)的倫理原則6與受試者相關(guān)的倫理原則測試1、科學(xué)技術(shù)部科研誠信建設(shè)辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》中對科研倫理與實驗對象安全問題作了概括性的指南，請選擇您認(rèn)為錯誤的答案？

A、進(jìn)行涉及人類受試者或?qū)嶒瀯游锏难芯浚仨毐ＷC這樣的研究是必需的、無可替代的

B、涉及人類受試者或?qū)嶒瀯游锏难芯?，要按有關(guān)規(guī)定獲得機(jī)構(gòu)倫理委員會的審查批準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的研究計劃開展研究工作

C、進(jìn)行涉及人類受試者的醫(yī)學(xué)研究，不得采取強(qiáng)迫或欺騙手段使受試者參與

D、在招募受試者時，強(qiáng)調(diào)或暗示受試者將接受新型治療，使用新型藥品，獲得免費(fèi)醫(yī)療或得到費(fèi)用補(bǔ)助的做法是允許的

參考答案：D2、以下選項中不違反學(xué)術(shù)規(guī)范的是

A、有涉及人類被試的試驗中，可以使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗

B、在引用別人的作品時，只要標(biāo)明出處，就可以大篇幅復(fù)制

C、使用無知覺能力的實驗材料代替使用脊椎動物進(jìn)行實驗

D、科研人員可以把別人的研究成果在作者不知情的情況下當(dāng)成自己的研究成果那樣來報告。

參考答案：C3、關(guān)于與受試者相關(guān)的倫理原則，請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、由于學(xué)科領(lǐng)域的差異，與受試者相關(guān)的非常詳細(xì)的共通指南還很缺乏

B、對于受試人，保護(hù)人的人格、自由、隱私，知情同意原則的一系列規(guī)范需要得到遵守

C、對于實驗動物，英國科學(xué)家羅素和伯奇1959年提出3R原則，即替代（replacement），約減（Reduction）和精煉（Refinement）

D、對于具有潛在風(fēng)險的研究，應(yīng)當(dāng)保持警惕，并嚴(yán)格遵守相關(guān)的限制性規(guī)定

參考答案：ABCD4、請選擇您認(rèn)為錯誤的做法？

A、強(qiáng)迫其手下女研究人員提供卵子用于實驗

B、盡量使用處于較低進(jìn)化階段的物種或采用計算機(jī)仿真等非動物模型替代技術(shù)

C、強(qiáng)調(diào)或暗示試驗藥品或治療方法優(yōu)于或類似于目前使用的藥品或治療方法，可以治愈疾病

D、必要時應(yīng)適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑或麻醉劑，盡量減少和避免試驗動物的痛苦和不適

參考答案：AC5、請選擇您認(rèn)為正確的答案？

A、在所有涉及人類被試的試驗中，研究過程本身應(yīng)體現(xiàn)對人的尊重和保護(hù)

B、不得使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗

C、所有試驗必須在被試人或其合法代表人知情同意的前提下進(jìn)行，某些醫(yī)學(xué)\t"/content/21/0103/18/_blank"心理學(xué)實驗除外

D、不得單方面公開披露所掌握的他人信息，更不得用于非法交易

參考答案：ABCD6、全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育領(lǐng)導(dǎo)小組所編寫的《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)參考大綱》中明確了涉及到受試者的科研活動中需遵循的倫