2023年幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃篇

2023年幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃篇幼兒園班務(wù)工作安排1

一、班級(jí)狀況分析：

微風(fēng)拂面，帶來(lái)了一絲涼爽，燥熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)學(xué)期即將起先了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了必需的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言潛力有了較大的提高，喜愛(ài)念兒歌、講故事，喜愛(ài)參與音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛(ài)參與群眾嬉戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛(ài)開(kāi)展主角扮演嬉戲，喜愛(ài)玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛(ài)用插塑、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的構(gòu)建活動(dòng)，也有了必需的規(guī)則意識(shí)。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將激勵(lì)他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入群眾之中，如和好摯友一齊玩，學(xué)會(huì)交摯友，學(xué)會(huì)讓自己開(kāi)心;我們還要將性格各異的孩子融合在一齊，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教化引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班的教化重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是接著加強(qiáng)常規(guī)和德育教化，注意一日活動(dòng)的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，激勵(lì)幼兒大膽、敢說(shuō)敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、本學(xué)期教化目標(biāo)：

(一)生活

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按依次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧?kù)o開(kāi)心的進(jìn)餐，接著學(xué)習(xí)禮貌的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)潔整理桌面，駕馭餐后理洗依次，并養(yǎng)成剛好喝水的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按依次穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。

4、喜愛(ài)與老師交談，與小摯友嬉戲，在群眾生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心，并構(gòu)成平安感、信任感。

5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)老師的提示留意平安，學(xué)習(xí)初步的自我愛(ài)護(hù)方法。

6、學(xué)習(xí)做誠(chéng)懇的孩子，不隨意拿或翻別人的東西，明白不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能承認(rèn)，并能理解同伴或老師的指責(zé)和舉薦。

(二)運(yùn)動(dòng)

1、在老師的激勵(lì)下，喜愛(ài)并較專心地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能克服必需的困難，增加自信念。

2、能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡(jiǎn)潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

4、情愿跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、明白自己及家人的姓名、職業(yè)特征，明白自己的家庭住址，明白父母工作的辛苦，愛(ài)父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。

2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的潛力感到興奮，也能為同伴的進(jìn)步而興奮。

3、對(duì)四周新穎 事物感愛(ài)好并常常提出各種問(wèn)題，接著學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛(ài)視察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，明白這天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測(cè)，相識(shí)多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)起先之后數(shù)。

5、在老師的幫忙下，喜愛(ài)聽(tīng)、講熟識(shí)的兒歌、故事，并樂(lè)于參與表演。

6、喜愛(ài)并較專心的參與音樂(lè)、美工活動(dòng)，能初步感受、寵愛(ài)生活、環(huán)境中的美。

(四)嬉戲

1、初步學(xué)習(xí)謙讓，明白幼兒園的玩具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、愛(ài)惜玩具，輕拿輕放，會(huì)整理整理，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，能在群眾面前大膽發(fā)言。

4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。

三、詳細(xì)工作與措施：

(一)完善常規(guī)管理

1、加強(qiáng)平安保健教化，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

幼兒園教化注意“保教結(jié)合”，孩子的平安、身體健康也是家長(zhǎng)們關(guān)切的首要問(wèn)題。平安教化要從小事入手，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患要?jiǎng)偤玫亩沤^。在日常生活中，培育幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小摯友喜愛(ài)啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)覺(jué)類似的狀況要?jiǎng)偤玫奶崾竞徒袒變?。在各種活動(dòng)中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間支配幼兒的活動(dòng)。

在悉心照看幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教化。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理潛力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些自理潛力方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、潛力強(qiáng)的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小摯友的榜樣，激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對(duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位老師和阿姨對(duì)孩子的教化要持續(xù)一樣性，專心主動(dòng)、相互協(xié)作。

(二)班級(jí)的創(chuàng)設(shè)

1、教化環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教化的資料，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的專心性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區(qū)域嬉戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。新的主題起先，透過(guò)網(wǎng)頁(yè)和家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹班級(jí)即將開(kāi)展的主題活動(dòng)資料，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加。

2、區(qū)域嬉戲

區(qū)域嬉戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選取機(jī)會(huì)，是一個(gè)自由發(fā)覺(jué)探究的過(guò)程，能夠滿意幼兒特性化需求，對(duì)特性潛能開(kāi)發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要依據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有愛(ài)好的參與，也更有利于幼兒的個(gè)別化、特性化教化，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

3、主角嬉戲

主角嬉戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演主角，透過(guò)仿照和想象，獨(dú)立自主、創(chuàng)建性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在嬉戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內(nèi)在的須要和愛(ài)好而選取的嬉戲才是真正歡樂(lè)的嬉戲。注意加強(qiáng)主角嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的主角，學(xué)習(xí)自己選取、安排主角。在嬉戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的潛力，與人合作的潛力，自制玩具的潛力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

4、科研活動(dòng)

接著科研“園外陣地建設(shè)的探討”活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒生活在我們用愛(ài)心、熱忱、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長(zhǎng)專心參加活動(dòng)，能協(xié)作課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料，家長(zhǎng)與老師剛好溝通溝通幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)溝通溝通，豐富家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)，開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)。

(三)教化教學(xué)的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，選取與幼兒生活緊密聯(lián)系的教化資料，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心發(fā)展的基點(diǎn)，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)建性為宗旨，選取有利于幼兒多種感官主動(dòng)參加的教化形式和方法，拓展幼兒視察、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)資料和對(duì)象內(nèi)化為自己的看法、潛力和習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，透過(guò)閱讀與講解并描述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。很多實(shí)踐發(fā)覺(jué)：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充溢信念。

1、教化教學(xué)活動(dòng)的多樣性

老師運(yùn)用多種教化手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開(kāi)空洞的說(shuō)教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛(ài)好的事物入手，生成幼兒喜愛(ài)的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。

2、進(jìn)行有效的教化教學(xué)活動(dòng)

在教化教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的愛(ài)好和須要，老師賜予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，專心引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動(dòng)參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的發(fā)展，帶給有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)。

3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況有針對(duì)性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)

我們班的孩子有淘氣好動(dòng)的，有文雅內(nèi)向的。透過(guò)小班一學(xué)年的視察、評(píng)估、分析，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平確定教化目標(biāo)，選取教化資料;針對(duì)不同的教化資料，確定教化形式和方法;針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，實(shí)行特性化教化方法。從幼兒的愛(ài)好和有利于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教化資料，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用，做到教化資料和教化手段的結(jié)合。綜合思索各種教化因素，構(gòu)成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教化體系，以促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。

4、深化開(kāi)展嬉戲活動(dòng)的探討

在深化開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，注意區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與組織。以主角嬉戲?yàn)橹?，?shù)立正確的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)。依據(jù)幼兒水平及愛(ài)好愛(ài)好確定活動(dòng)區(qū)的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的打算、活動(dòng)規(guī)則的建立。讓每個(gè)幼兒擁有嬉戲的機(jī)會(huì)和特性發(fā)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將接著豐富嬉戲的材料、帶給一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到視察了解在前、介入嬉戲在后，透過(guò)視察理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)做好家長(zhǎng)工作

幼兒園的教化離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作教化，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。透過(guò)小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(zhǎng)大部分都能專心協(xié)作老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每一天堅(jiān)持用微笑干脆迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，多與內(nèi)向的家長(zhǎng)溝通，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)切。

2、剛好更換家長(zhǎng)園地，豐富家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)漸漸關(guān)注家長(zhǎng)園地，而不是看看就能夠了。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)專心協(xié)作，共同完成幼兒成長(zhǎng)檔案家園聯(lián)系冊(cè)。

4、透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的支配、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地依據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行家庭教化。

5、仔細(xì)管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

九月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

2、編排晨間操。

3、豐富區(qū)域材料、預(yù)設(shè)并布置主題環(huán)境。

4、豐富自然角。

5、完善班級(jí)的幼兒檔案。

6、結(jié)合園部安排制訂好班級(jí)各類安排。

7、幼兒防空警報(bào)演練。

十月份：

1、慶祝60周年國(guó)慶活動(dòng)。

2、編排幼兒輕器械操。

3、開(kāi)展“迎中秋大帶小”系列活動(dòng)。

4、對(duì)區(qū)角材料進(jìn)行充溢、更新。

十一月份：

1、走進(jìn)秋天系列活動(dòng)。

2、區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。

3、班級(jí)環(huán)境建設(shè)溝通。

4、檢查課題探討階段成果，探討下一步的安排。

十二月份：

1、慶祝元旦。

2、疊衣服、疊被子競(jìng)賽。

3、加強(qiáng)冬季體育熬煉。

4、參觀郵局和醫(yī)院。

一月份：

1、完成各類總結(jié)，擬訂下學(xué)期工作安排。

2、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

3、幼兒期末測(cè)查。

4、完成幼兒成果單。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安學(xué)問(wèn)教化。

幼兒園班務(wù)工作安排2

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的西段蹤跡。回顧上學(xué)期得工作，我們的班務(wù)安排得到了較好的實(shí)施，但也有令人深思的事情。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，仔細(xì)去完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期我們依據(jù)我們班的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討制定了班務(wù)安排如下:

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。特殊是幼兒的責(zé)隨意識(shí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)步尤為突出。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒，對(duì)老師、小摯友熱忱、有禮貌。在平常的生活中也表現(xiàn)出了肯定的責(zé)任感。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小，不擅長(zhǎng)與人溝通，不懂自我愛(ài)護(hù)，有事放在心里不愿向他人述說(shuō)。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有隨意講話、插嘴的現(xiàn)象。在語(yǔ)言方面幼兒喜愛(ài)講解并描述與表達(dá)，但在用適量的聲音談話上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音說(shuō)話過(guò)大，有的卻小的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到。由于年齡差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力不夠志向，學(xué)習(xí)思維不夠主動(dòng)，完成的速度較慢。針對(duì)這些問(wèn)題我們還將接著加強(qiáng)培育幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為工作重點(diǎn)。

二、保育工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班還是會(huì)注意幼兒得身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、親密視察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā)

5、保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身信健康發(fā)展。

6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

7、教化幼兒要留意個(gè)人衛(wèi)生，不要隨意吃臟東西，隨意把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)安排，促進(jìn)幼兒特性全面的發(fā)展。

(一)蒙數(shù):

1.通過(guò)“年歷轉(zhuǎn)盤(pán)”讓幼兒了解一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按依次把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。

2.幼兒相識(shí)時(shí)間，整點(diǎn)及半點(diǎn)。3,幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè)、十、百，進(jìn)行數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以內(nèi)加、減法，10以內(nèi)連減聯(lián)加，整10加、整10減的練習(xí)。

4,運(yùn)用除法板，讓幼兒感知平均安排的概念，并進(jìn)行二等分、四等分。

5.相識(shí)形與體得概念及它的特征。

6.相識(shí)貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換嘗試自己去用錢(qián)買東西。

(二)分閱:

1.幼兒感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，能主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行書(shū)面閱讀仔細(xì)閱讀依據(jù)畫(huà)面之間的前后改變揣測(cè)故事內(nèi)容。

2.知道一本書(shū)的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書(shū)。

3.在理解作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。

4.樂(lè)意觀賞不同文學(xué)體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

5.能理解畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

6.幼兒在集風(fēng)光 前講話看法自然大方，能依據(jù)場(chǎng)合的須要調(diào)整自己講話的音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

7.嘗試獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩(shī)歌。

8.駕馭基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，會(huì)按正確筆順寫(xiě)自己的姓名。

9.能有表情地進(jìn)行表演故事、詩(shī)歌等，并在閱歷中伴隨相識(shí)110個(gè)漢字。

(三)拼音:

1.學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。

2.幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

3.幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。

(四)生字:

1.讓幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培育幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書(shū)寫(xiě)技能。

2.相識(shí)漢字及漢字筆畫(huà)依次的書(shū)寫(xiě)。

3.注意幼兒的坐姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，發(fā)覺(jué)幼兒書(shū)寫(xiě)姿態(tài)不對(duì)時(shí)剛好訂正。

(五)日常:

1.培育幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照看環(huán)境，如:疊被子，擦桌子、澆花等。

2.培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，責(zé)任感及道德信等。

3.培育幼兒的自我限制實(shí)力及耐性、自信念。

(六)感官:

1.通過(guò)視覺(jué)讓幼兒來(lái)辨別顏色、形態(tài)的對(duì)比度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。

2.通過(guò)嗅覺(jué)了解生活中存在的氣味，體會(huì)氣味與味覺(jué)之間的關(guān)系。

3.通過(guò)觸覺(jué)相識(shí)幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培育邏輯思索實(shí)力。

4.通過(guò)味覺(jué)來(lái)辨別基本味覺(jué)的實(shí)力及了解各種各樣的味覺(jué)促進(jìn)幼兒的靈敏性。

(七)自然人文:

1.萌發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)了解酷愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

2.了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

4.了解社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀，駕馭簡(jiǎn)潔的標(biāo)記和文字，嘗試用文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己都意思。

(八)藝術(shù):

1.能主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演*，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2.喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。3.能有目的地支配畫(huà)面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛(ài)運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、制作，喜愛(ài)想象、創(chuàng)建活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

四、平安工作:

隊(duì)與平安防范教化，我們要從身邊的小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人，不接受生疏人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人，不接受生疏人得食品和禮物。

五、家長(zhǎng)工作:

家園共育是擴(kuò)展教化時(shí)空發(fā)揮各種教化資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并剛好和家進(jìn)步行溝通。

1.利用早晨來(lái)園和家長(zhǎng)相互溝通孩子在園、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。

2.定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家狀況。

3.通過(guò)躲種渠道與家長(zhǎng)溝通，如:打電話、半日開(kāi)放、家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)方式和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)我們讓育兒有閱歷得家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)供應(yīng)好的教化方法、方法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。

4.辦感我門(mén)的“成長(zhǎng)蹤跡”豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新信息，讓家長(zhǎng)了解每月、每周的活動(dòng)支配、并請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)、主動(dòng)地參加到我們的教化教學(xué)活動(dòng)中，形成良好的家園共育氛圍。

5.主動(dòng)帶動(dòng)“家長(zhǎng)代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作，并剛好地反饋老師的協(xié)作、要求和家長(zhǎng)的建議及看法，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

以上是本學(xué)期的班務(wù)安排，在實(shí)施的過(guò)程中，我們將對(duì)班務(wù)安排進(jìn)行補(bǔ)充和修改，業(yè)余之外我們會(huì)充分利用挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入活動(dòng)區(qū)。同時(shí)我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，胖每一個(gè)幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒園班務(wù)工作安排3

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，把新的教化理念轉(zhuǎn)化為教化行為，本學(xué)期圍繞本園的教研工作安排，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，全面開(kāi)展“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”，加強(qiáng)“健康教化”、“幼兒科技教化”，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)工作安排。

二、班況分析：

本班是“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”試驗(yàn)班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨(dú)生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間托兒班的生活，已經(jīng)初步相識(shí)了幼兒園生活及部分常規(guī)要求。

依據(jù)對(duì)幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有如下特點(diǎn)：小一班小摯友活潑好動(dòng)，有特性，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，基本會(huì)用勺子進(jìn)餐，動(dòng)作發(fā)展較好，喜愛(ài)幼兒園的集體生活，喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)班上老師，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，愛(ài)聽(tīng)故事，喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片里的各種角色，但他們自制實(shí)力差，不愛(ài)惜玩具，不懂得謙讓，還有個(gè)別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理實(shí)力較差，依靠性較強(qiáng)，自我服務(wù)意識(shí)較弱。

三、教化教學(xué)工作：

依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，我們兩位老師將團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作、剛好聯(lián)系，做到教化一樣，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。在工作中堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異，因材施教，做到耐性細(xì)致及“四勤”，堅(jiān)持保教并重的原則，合理支配幼兒的一日活動(dòng)，讓幼兒在輕松、開(kāi)心和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展。

本學(xué)年將對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、講文明、懂禮貌等方面的教化，并開(kāi)啟敬重老人，酷愛(ài)解放軍等活動(dòng)，培育幼兒摯友間相互謙讓，友好相處，仔細(xì)開(kāi)展各區(qū)角嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中要求幼兒愛(ài)惜玩具和學(xué)習(xí)整理自己和集體的玩具。在嬉戲的同時(shí)加強(qiáng)孩子平安意識(shí)的培育及自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，盡全力愛(ài)護(hù)孩子的身體健康。

四、開(kāi)學(xué)工作及教研狀況分析

九月份，青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們?cè)诮哟⒆尤雸@的第一天（9月1日）召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，并且在孩子到園后，對(duì)他們做了肯定的了解和視察，通過(guò)了解和視察

分析，小班幼兒由于剛剛從各個(gè)新環(huán)境中到來(lái)，在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)特別薄弱，然而幼兒常規(guī)培育的好壞，又干脆影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)作為目標(biāo)，為進(jìn)一步進(jìn)行閱讀教學(xué)探討工作作好打算，對(duì)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由、自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

四、教研工作詳細(xì)目標(biāo)：

1、教研主題：如何培育幼兒閱讀的閱讀實(shí)力

2、教研目的：

（1）明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。把幼兒的閱讀教化滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

（2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一樣，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一樣，保教共同視察幼兒、了解幼兒的須要，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好調(diào)整，實(shí)行措施。

（3）提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

五、本學(xué)年教研工作目標(biāo)：

針對(duì)以上狀況，我們老師用耐性和愛(ài)心去關(guān)切、呵護(hù)每一個(gè)孩子，耐性而細(xì)致地護(hù)理和教化他們，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，在全面開(kāi)展“幼兒閱讀教化活動(dòng)探討”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)滲透“常規(guī)教化”、“語(yǔ)言教化”、“幼兒嬉戲”等活動(dòng)的開(kāi)展，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

六、詳細(xì)工作內(nèi)容、要求、措施：

（一）常規(guī)及教化實(shí)施：

１、熱忱迎接幼兒入園，通過(guò)好玩的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活活動(dòng)，使幼兒心情盡快安定，適應(yīng)幼兒園集體生活，情愿上幼兒園。

2、合理組織支配幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強(qiáng)晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)的指導(dǎo)、熬煉，通過(guò)體育嬉戲的形式，做到每天練習(xí)一種基本動(dòng)作及各種器械的協(xié)助練習(xí)，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。

3、實(shí)施閱讀教化活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒生活常規(guī)和秩序感的培育，學(xué)習(xí)規(guī)范性的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒創(chuàng)建性的發(fā)展，并做好具體的記錄視察。

4、利用電化教學(xué)手段，開(kāi)展“每日故事”的實(shí)效性教學(xué)，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言故事的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、結(jié)合閱讀教化中的生活教化，帶幼兒參觀一些生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)，并且培育他的愛(ài)好，利用圖書(shū)、簡(jiǎn)潔繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育孩子們的閱讀愛(ài)好和閱讀技能！

6、相識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛(ài)惜花草樹(shù)木，學(xué)習(xí)視察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

7、開(kāi)展角色嬉戲，并在一日生活中教化幼兒遵守日常行為規(guī)則，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)培育。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、學(xué)期初將對(duì)新組成的小一班進(jìn)行家訪工作，了解幼兒的家庭教化狀況及幼兒的愛(ài)好、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。

2、要求全班幼兒家長(zhǎng)在開(kāi)園一到兩個(gè)月內(nèi)，與班上老師見(jiàn)面，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒即將進(jìn)行的試驗(yàn)探討的心理打算。

3、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班探討課題安排、本班學(xué)期工作進(jìn)度，講解家長(zhǎng)如何協(xié)作幼兒園做好工作。并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)。

4、設(shè)立家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)閱讀的教化思想、教化原理、教化方法及舉薦好的教化文章。

5、剛好公布每周安排，讓家長(zhǎng)了解和參加我們的教化活動(dòng)，并為我們活動(dòng)供應(yīng)教化資源。

6、每月仔細(xì)填寫(xiě)“家園聯(lián)系本”，剛好反饋幼兒在園、在家的狀況，達(dá)到家園同步教化的目的。

7、做好晨間接待與離園工作，加強(qiáng)家園了解。

8、仔細(xì)組織好每次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及親子活動(dòng)。

9、要求家長(zhǎng)每天在9：10分前送孩子入園，每天檢查幼兒的書(shū)包，清理當(dāng)天衣物，查看是否有遺漏的物品。

10、在生活實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理實(shí)力培育方面要求家長(zhǎng)賜予主動(dòng)的協(xié)作。

11、組織多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，如：“家庭互聯(lián)小組”、“家長(zhǎng)沙龍”、“親子郊游”等活動(dòng)，以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達(dá)到教化的一樣性。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

心理環(huán)境：對(duì)孩子充溢愛(ài)心、耐性、童心，公允地關(guān)注每個(gè)孩子，建立一種摯友式的師生關(guān)系。

物質(zhì)環(huán)境：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨親切的活動(dòng)室，留意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

2、創(chuàng)設(shè)閱讀教化區(qū)域，設(shè)計(jì)和投放學(xué)具材料，制作一些符合本班實(shí)際的操作材料，建立閱讀試驗(yàn)班班標(biāo)、幼兒名字卡；以視察記錄、照片、錄相等形式讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)狀況。

3、設(shè)計(jì)每種學(xué)具的明顯標(biāo)記，并在教具柜貼上相同標(biāo)記，讓幼兒選擇學(xué)具工作后，能將學(xué)具整理好，按標(biāo)記放回原處。

4、設(shè)立圖書(shū)角，要求每一個(gè)孩子至少帶1——2本少兒讀物。設(shè)立借書(shū)卡，培育孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。

七、月份工作支配：

（一）九月份——十月份（打算階段）

1、迎接幼兒來(lái)園，做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。

2、做好清潔衛(wèi)生。向家長(zhǎng)開(kāi)展預(yù)防流感的宣揚(yáng)教化。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)充分理解我們的試驗(yàn)課題，同時(shí)能主動(dòng)協(xié)作老師對(duì)孩子作出的教化要求！

4、加強(qiáng)訓(xùn)練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。

5、制定新學(xué)期教學(xué)安排，閱讀教研安排。

（二）十一月份

1、進(jìn)一步鞏固孩子的常規(guī)習(xí)慣。

2、開(kāi)展簡(jiǎn)潔的教化活動(dòng)，讓孩子門(mén)初步接觸簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)。讓孩子充分體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂(lè)，喜愛(ài)老師、喜愛(ài)上幼兒園。

（三）十二月份——一月份

幼兒園班務(wù)工作安排4

一、班況分析:

男生20名，班現(xiàn)有38名幼兒。女生18名。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開(kāi)心。班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理實(shí)力、交往實(shí)力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)實(shí)力有了明顯進(jìn)步，全部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)則意識(shí)，也有了簡(jiǎn)潔的交往實(shí)力。就連張友朋也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)切小摯友了王羿晨、柳星堯、周樂(lè)佳等幾名幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也情愿主動(dòng)說(shuō)話。班的孩子特性顯明、活潑開(kāi)朗，活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制實(shí)力較弱，比較好動(dòng)，集體中易興奮。這是班目前最大的問(wèn)題所在也是本學(xué)期在班級(jí)管理中要重點(diǎn)抓的地方。

二、教化教學(xué)總目標(biāo):

本著培育21世紀(jì)完整兒童的宗旨，依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平。努力貫徹新《綱要》指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教化教學(xué)總目標(biāo)：心情歡樂(lè)、穩(wěn)定，駕馭基本的自我服務(wù)實(shí)力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步限制自己的心情，養(yǎng)成肯定的規(guī)則意識(shí)。情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較寧?kù)o的閱讀和傾聽(tīng)。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，情愿參加各類數(shù)學(xué)嬉戲。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往實(shí)力。

三、詳細(xì)措施:

一）體育活動(dòng)：

做到仔細(xì)細(xì)致。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，抓好班級(jí)日常的保育工作。接著激勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理實(shí)力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問(wèn)及平安學(xué)問(wèn)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。原有基礎(chǔ)上增加一些競(jìng)技類的體育活動(dòng)，

1保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。更新一些體育自制玩具。

動(dòng)靜交替。留意個(gè)別差異，

2適當(dāng)限制體育活動(dòng)強(qiáng)度。激勵(lì)膽小、懶散的幼兒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)及規(guī)則性。

操的動(dòng)作創(chuàng)編盡量活潑可愛(ài)符合小班年齡特點(diǎn)。仔細(xì)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，

3編、新授仿照操及輕器械操。盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)實(shí)力及隱含初步培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

進(jìn)一步發(fā)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。4通過(guò)各種體鍛嬉戲及器械的運(yùn)用、自制玩具的玩耍。

發(fā)覺(jué)異樣急時(shí)處理。平常做好預(yù)防工作，

5關(guān)注每位幼兒的身體狀況。教室常常通風(fēng)消毒，預(yù)防和削減傳染病的發(fā)生。

如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷教化幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)當(dāng)自己做。

6接著激勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理實(shí)力。

二）教學(xué)活動(dòng)：

把數(shù)學(xué)溶于生活，

1突出本班特色“生活、嬉戲中感受數(shù)學(xué)”設(shè)計(jì)多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、嬉戲形式。利用啟發(fā)式提問(wèn)、智力嬉戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)、發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)力。

實(shí)施因材施教，

2注意個(gè)別教化。對(duì)不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，細(xì)致視察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都樹(shù)立信念，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。

多開(kāi)展一些幼兒感愛(ài)好的生成活動(dòng)，

3選擇開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在愛(ài)好中得到學(xué)問(wèn)，活動(dòng)中初步發(fā)展幼兒的探究實(shí)力。

初步建立打擊樂(lè)的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，4增加打擊樂(lè)活動(dòng)。初步做到一起起先和結(jié)束。解并遵守取、放樂(lè)器的簡(jiǎn)潔常規(guī)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的集體協(xié)作實(shí)力及節(jié)奏感、樂(lè)感。

幼兒園班務(wù)工作安排5

新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學(xué)期我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。特殊是幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步。同伴間能夠做到相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還須要培育，幼兒的身體健康還須要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)。在語(yǔ)言領(lǐng)域中，平常我們班孩子特殊愛(ài)聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解實(shí)力有些落后，更加須要幫助。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，能大膽、自信的在集風(fēng)光 前表演，開(kāi)心地集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探究欲望比較強(qiáng)，新奇又好問(wèn)，動(dòng)手實(shí)力也很好，但對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期必需在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)用勾畫(huà)簡(jiǎn)潔的物體造型的技能駕馭得較好，嘗試運(yùn)用了各種繪畫(huà)工具作畫(huà)，幼兒對(duì)于繪畫(huà)的趣味性越來(lái)越深厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)、特別喜愛(ài)參與表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、主要工作目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)建園本化課程資源，在預(yù)設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，把課程資源建設(shè)納入課程改革安排中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)，整合幼兒園課程資源，在方案活動(dòng)中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間；主動(dòng)體驗(yàn)幼兒感受，為幼兒自主性學(xué)習(xí)供應(yīng)可能；剛好發(fā)覺(jué)幼兒驚異，為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動(dòng)力；大膽激勵(lì)幼兒探究，為幼兒自主性學(xué)習(xí)供應(yīng)保障；快速捕獲幼兒發(fā)覺(jué)，讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深化。接著挖掘社區(qū)、家庭的教化資源，獲得多方面的信息，完善教學(xué)質(zhì)量，幼兒園教化與家庭教化的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于教化資源的充分利用。

（二）加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)在課程中的價(jià)值

環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題，推動(dòng)課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教化力氣，不僅能激發(fā)幼兒思索，還能引發(fā)幼兒的行為與活動(dòng)，變更幼兒的相識(shí)和理解。我們留意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“老師”作用，盡量利用全部的空間資源，大到活動(dòng)室，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣，力求體現(xiàn)“多元性”和“互動(dòng)性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設(shè)中敬重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環(huán)境增加幼兒的自信念。

1、主題墻：主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感，表現(xiàn)實(shí)力、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期，我們將細(xì)心視察幼兒的愛(ài)好點(diǎn)與需求（通過(guò)傾聽(tīng)幼兒談話；視察幼兒在活動(dòng)中的行為表性等方法），與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環(huán)境的主子。同時(shí)，我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒，將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中。

2、開(kāi)拓活動(dòng)區(qū)域：依據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動(dòng)物和盆載充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等開(kāi)拓活動(dòng)區(qū)、嬉戲角，依據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)幼兒收集各類嬉戲材料，不斷充溢活動(dòng)區(qū)，滿意幼兒活動(dòng)的須要。

3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍，建立同等的師生、生生關(guān)系，老師做孩子的知心摯友，讓孩子有話愛(ài)和老師說(shuō)也敢和老師說(shuō)。讓他們喜愛(ài)集體生活，心情開(kāi)心。

（三）提高幼兒的合作意識(shí)和交往實(shí)力

通過(guò)交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小摯友閑聊，懂得輪番和共享，并有幾位要好的摯友。

（四）班級(jí)教研工作

本學(xué)期我班將接著以?shī)W爾夫音樂(lè)為特色開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容將音樂(lè)詩(shī)詞、童謠、兒歌、歌頌作為一個(gè)整合，在音樂(lè)教學(xué)中，利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做嬉戲、講故事、唱歌等，培育幼兒的樂(lè)感，尤其是節(jié)奏感和聽(tīng)力，其中主要以圍繞節(jié)奏綻開(kāi)課堂活動(dòng)，節(jié)奏教學(xué)的目的就是開(kāi)發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能，將被動(dòng)的本能變?yōu)楦哂兄鲃?dòng)性和創(chuàng)建性地感知、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教化的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，本學(xué)期我們將通過(guò)節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè)器、音樂(lè)嬉戲、歌頌、舞蹈、繪畫(huà)、演奏奧爾夫樂(lè)器等多種形式，讓孩子能興趣盎然地參加音樂(lè)活動(dòng)，并綜合提高語(yǔ)言實(shí)力、理解力和表演實(shí)力。奧爾夫教學(xué)法激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神，在音樂(lè)活動(dòng)中我們將注意供應(yīng)大量機(jī)會(huì)讓幼兒即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。同時(shí)利用奧爾夫樂(lè)器使幼兒能快速在樂(lè)器上表述音樂(lè)的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（五）學(xué)做值日生

1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能主動(dòng)主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

2、給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照看別人。

3、督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。

（六）注意個(gè)別教化

1、留意個(gè)別性格孤僻、膽小的幼兒，激勵(lì)他們與其他小摯友一起玩、一起嬉戲。

2、嬉戲生活過(guò)程中發(fā)覺(jué)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要?jiǎng)偤弥浦?，加?qiáng)個(gè)別教化，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對(duì)個(gè)別逆反心理詢問(wèn)較強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)差的幼兒多加關(guān)注，運(yùn)用正面的教化手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。

（七）平安工作

把平安工作放在首位，平常加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素，盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

三、衛(wèi)生保健工作

保教工作是教化工作的重點(diǎn)之一，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。老師和保育員一起做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作，每天做好活動(dòng)室和寢室開(kāi)窗通風(fēng)，堅(jiān)持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時(shí)候，輪番曬被子、墊被、圖書(shū)、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來(lái)消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

四、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們始終本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將接著優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪、電訪、通信、面對(duì)面溝通、交互平臺(tái)、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，互換育兒信息。依據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長(zhǎng)園地》，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)學(xué)問(wèn)。向家長(zhǎng)介紹“家園通”的運(yùn)用方法尤其是新生家長(zhǎng)，便于快速、有效、剛好的溝通。將教學(xué)主題內(nèi)容剛好告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教化，以便家長(zhǎng)協(xié)作我們的教化工作。最終我們將接著邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

五、月工作支配

二、三月份

1、制定各類安排，出好家園共育園地。

2、穩(wěn)定新生心情，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)。

4、“慶三八、愛(ài)媽媽”活動(dòng)，組織幼兒為媽媽制作小禮物。

5、鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。

6、學(xué)習(xí)新早操。

四月份

1、開(kāi)展主題活動(dòng)，并與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻。

2、組織親子春游活動(dòng)。

3、做好打算迎接園內(nèi)早操評(píng)比活動(dòng)。

五月份

1、開(kāi)展主題活動(dòng)。

2、結(jié)合平安教化月，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、結(jié)合“五"一”勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教化，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

4、籌備慶“六。一”文藝活動(dòng)。

六月份：

1、師生共同布置慶“六。一”班級(jí)環(huán)境，感受節(jié)日的歡愉。

2、開(kāi)展慶“六。一”聯(lián)歡活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)。

七月份：

1、進(jìn)行學(xué)期末幼兒的考評(píng)工作，填寫(xiě)《幼兒手冊(cè)》。

2、清點(diǎn)班上財(cái)產(chǎn)，查找平安隱患。

總之，我們將敬重每個(gè)幼兒，敬重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，力求體現(xiàn)終身教化的思想，將社會(huì)、文化、環(huán)境與教化親密結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教化的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相相宜的狀態(tài)，以促進(jìn)老師與幼兒的相互作用、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，依據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn)，結(jié)合園內(nèi)試驗(yàn)課題，抓好幼兒一日活動(dòng)的開(kāi)展，著力培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力。信任通過(guò)努力，我班保教工作將會(huì)取得更大成果！

幼兒園班務(wù)工作安排6

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長(zhǎng)輩照看，沒(méi)上過(guò)幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解到很多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常視察中，我對(duì)他們各方面的發(fā)展?fàn)顩r有大致的了解?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提示能主動(dòng)的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小摯友都能自覺(jué)上床入睡。

二、班務(wù)工作重點(diǎn)：

1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū)——美工角。

2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器械，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理實(shí)力，特殊是自我服務(wù)實(shí)力：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培育，培育他們愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)“五小”公民。

5、搞好十月“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”

6、據(jù)家長(zhǎng)和幼兒的須要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如：和坐車的幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。

三、常規(guī)工作

1、提前做好幼兒入園的一切打算工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生狀況，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培育其自我服務(wù)實(shí)力。

3、詳盡填寫(xiě)班日志，做好接送、吃藥、尿褲、平安事故的記錄。

4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì)，分析本周工作狀況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、家園聯(lián)系欄：除月目標(biāo)、周安排、家教小學(xué)問(wèn)等外，還依據(jù)教學(xué)須要設(shè)置了英語(yǔ)專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。

2、活動(dòng)區(qū)：設(shè)雙語(yǔ)區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū)，內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫(huà)、彩墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤(pán)。利用家長(zhǎng)資源收集材料，每月更換或添設(shè)。

3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級(jí)特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教化目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主子翁感。

五、教化教學(xué)

（一）健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣接著

2、培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒平安教化，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積累“留意平安”的生活閱歷。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能集中留意力，耐性傾聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂(lè)意與同伴溝通，能大方的在集體中說(shuō)話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事務(wù)依次。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的反義詞表示相反的意思。

5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度視察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲得探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的相識(shí)，發(fā)展幼兒的分析推斷實(shí)力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

（四）社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我限制。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、主動(dòng)參與音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、激勵(lì)幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

六、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有安排、有目的的家訪。

4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家進(jìn)步行溝通。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

七、措施

1、主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、主動(dòng)參與練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改進(jìn)工作方法，具體填寫(xiě)班務(wù)日志。

幼兒園班務(wù)工作安排7

一、班級(jí)狀況分析

目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經(jīng)過(guò)小班一年的教化，幼兒的心情基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動(dòng)常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜愛(ài)參與各類活動(dòng)，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，動(dòng)手操作實(shí)力和生活自理實(shí)力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)建性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。

在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧?kù)o的傾聽(tīng)，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解實(shí)力有了肯定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛(ài)操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，會(huì)和同伴一起共享自己的所見(jiàn)所聞。

在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌頌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展特性化教化。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽；激勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述實(shí)力不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力和大膽表述實(shí)力。通過(guò)講故事、讀兒歌等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。

在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教化，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長(zhǎng)教化方法的一樣性。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的實(shí)力上一個(gè)新臺(tái)階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新?lián)从驯M快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，激勵(lì)幼兒之間相互幫助，共同健康成長(zhǎng)。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高幼兒各方面的實(shí)力。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡(jiǎn)潔的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、各項(xiàng)常規(guī)教化

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、長(zhǎng)輩打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教化幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)

教化幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教化目標(biāo)與措施：

健康發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的實(shí)力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和平安常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，接著練習(xí)拍球。

詳細(xì)措施：

1、接著培育幼兒的自理實(shí)力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開(kāi)心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來(lái)后保持寧?kù)o不說(shuō)話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理實(shí)力弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。

2、進(jìn)行初步的平安教化，通過(guò)兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開(kāi)集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭(zhēng)搶；嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、科學(xué)、好玩地支配和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，如供應(yīng)圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)：

1、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽(tīng)的樂(lè)趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有依次地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜愛(ài)看電視、聽(tīng)廣播。

詳細(xì)措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要激勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，激勵(lì)幼兒特殊是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語(yǔ)言實(shí)力；激勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。

社會(huì)發(fā)展目標(biāo)：

1、接著學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問(wèn)題的實(shí)力，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)切別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，接著體會(huì)與人共享的歡樂(lè)。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對(duì)自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，寵愛(ài)參加活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，激勵(lì)幼兒喜愛(ài)和同伴嬉戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧?kù)o傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控實(shí)力差的幼兒的教化，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成果。

3、剛好確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。

4、通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參加并體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)幼兒開(kāi)心的心情。激勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好特性。

科學(xué)發(fā)展目標(biāo)：

1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛(ài)提問(wèn)，情愿收集感愛(ài)好的信息。

2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)

展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒接著感知四周事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。充分利用周邊的教化資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒視察其明顯特征，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，培育愛(ài)心；通過(guò)漫步發(fā)覺(jué)自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形態(tài)和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量。

4、學(xué)習(xí)視察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛(ài)好。

藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜愛(ài)仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美，喜愛(ài)觀賞美并嘗試自己創(chuàng)建美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒觀賞音樂(lè)，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

3、通過(guò)觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和手工制作的愛(ài)好。在繪畫(huà)技能技巧的培育基礎(chǔ)上，接著嘗試運(yùn)用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的實(shí)力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)建。

五、保育詳細(xì)工作措施

1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。

2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并常常提示他們。

3、留意視察、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天視察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

4、激勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開(kāi)水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長(zhǎng)也了解幼兒的喝水狀況。

5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行平安和自我愛(ài)護(hù)教化，同時(shí)老師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。

六、區(qū)域活動(dòng)安排

區(qū)角活動(dòng)作為一種新型的教化活動(dòng)，受到了孩子們的普遍寵愛(ài)，它能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，利于幼兒獲得干脆的科學(xué)閱歷，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)這一教化形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動(dòng)安排如下：

我班開(kāi)設(shè)了4個(gè)區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探究區(qū)、音樂(lè)區(qū)、主題區(qū)等活動(dòng)。

幼兒園班務(wù)工作安排8

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活實(shí)力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)新奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我限制實(shí)力弱的問(wèn)題較為突出，須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。須要老師賜予重視。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往實(shí)力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理實(shí)力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫助。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。

措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理實(shí)力的提高。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。

2、家長(zhǎng)教化觀念仍有待提高

通過(guò)日常視察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)。

總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

(一)身體發(fā)展(包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù))

1、早熬煉逐月支配：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節(jié)目，主動(dòng)進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(5)學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、開(kāi)心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

4、自我愛(ài)護(hù)：

(1)主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼喊求救。

(4)相識(shí)日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)視察和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇妙的愛(ài)好。

(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動(dòng)嬉戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(8)主動(dòng)參與小組探討的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。

2、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究提問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題。

(3)喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識(shí)頁(yè)碼。

(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè)。

3、藝術(shù)

(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。

(2)能發(fā)覺(jué)并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔舞蹈。

(3)更加?jì)故祚{馭打擊樂(lè)器的運(yùn)用方法，喜愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，逐步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

(4)相識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知?dú)g樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合運(yùn)用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，相識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國(guó)人，相識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)一般話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)相識(shí)四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開(kāi)心心情，知道自己在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自己有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。

(3)樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛(ài)和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。

建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

五、主題活動(dòng)支配及內(nèi)容

三月份：

1、組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。

2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減實(shí)力差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱囊暡旌透惺芤岳L畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增加幼兒視察力和參加活動(dòng)的愛(ài)好。

5、起先支配值日生，每日兩名幼兒。

主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、學(xué)