入職自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯入職自我鑒定對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

二、努力增加上課技能

提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。我所在的集體是一個(gè)和諧、陽(yáng)光的集體，我常常抱著問(wèn)題去請(qǐng)教他們，他們都急躁地給我講解或爭(zhēng)論。因此，在這里我要感謝華陽(yáng)中學(xué)學(xué)校部的每一位老師，尤其是數(shù)學(xué)組的老師、我的師傅嚴(yán)駿老師、組長(zhǎng)佘仕芬老師，他們給了我很大的幫忙。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，而是利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、樂(lè)觀推行素養(yǎng)教育

新課改提了的，要以提升同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問(wèn)，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有效的進(jìn)展和培育。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我和兩個(gè)班的同學(xué)協(xié)作逐顯默契，很多原來(lái)不喜愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子也慢慢對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，班級(jí)成果也逐步上升，在經(jīng)過(guò)2個(gè)月的磨合后，在過(guò)程性評(píng)價(jià)中同學(xué)成果進(jìn)步很大，在年紀(jì)上名列前茅。后來(lái)也一直保持班級(jí)前列的水平。新老師的成長(zhǎng)歷程是艱辛的，在上一學(xué)期，作為新老師的我，很有幸的上了一節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課。

在《多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式》這一課中，我仔細(xì)預(yù)備，聽(tīng)取其他老師的看法和建議，反復(fù)修改。最終上了一堂令大家滿足的公開(kāi)課。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一堂公開(kāi)課，它更是一節(jié)讓我成長(zhǎng)的課，課上40分鐘，但是課下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我明白成為一名優(yōu)秀老師的不易，我還有許很多多東西要學(xué)；同時(shí)經(jīng)過(guò)公開(kāi)課的展現(xiàn)，我也同學(xué)們的關(guān)系又親近了一步，他們更加信任我，崇拜我。師生關(guān)系更加融洽，這讓我在以后的教學(xué)中也間接獲得良多。

當(dāng)然，這些成果都少不了同學(xué)的協(xié)作和班主任的支持，為了更好的教好同學(xué)也為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的渴望，我決心盡我最大所能去提升自身水平，爭(zhēng)取較精彩的新的教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們看法備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái)，利用仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提升。

在紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事積極請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。日常，對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和