體育活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

體育活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

01一、幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及教育價(jià)值參考內(nèi)容二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑與方法目錄0302內(nèi)容摘要在體育活動(dòng)中，幼兒需要運(yùn)用各種感官和運(yùn)動(dòng)器官來感知和操作物體，參與活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)。由于幼兒思維具體形象，注意力比較短暫，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，在面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。所以幼兒期的運(yùn)動(dòng)、游戲帶有很大的盲目性、隨意性和不安全性，常常發(fā)生意外事故。樹立幼兒安全意識(shí)，不僅可以預(yù)防和減少意外傷害的發(fā)生，還可以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。一、幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及教育價(jià)值一、幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及教育價(jià)值從生理學(xué)的角度來看，幼兒骨骼、肌肉和內(nèi)臟器官等組織比較柔嫩、嬌弱，發(fā)育還不成熟；從心理學(xué)的角度來看，幼兒的感知能力比較差，他們的聽覺、視覺等都不如成年人敏感。這些特點(diǎn)決定了幼兒在運(yùn)動(dòng)中缺乏自我保護(hù)意識(shí)。一、幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及教育價(jià)值幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，需要通過參加各種運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@說明了安全保護(hù)是幼兒園開展一切活動(dòng)的必要前提。在體育活動(dòng)中，幼兒需要運(yùn)用各種感官和運(yùn)動(dòng)器官來感知和操作物體，參與活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)。一、幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及教育價(jià)值由于幼兒思維具體形象，注意力比較短暫，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，在面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。所以幼兒期的運(yùn)動(dòng)、游戲帶有很大的盲目性、隨意性和不安全性，常常發(fā)生意外事故。樹立幼兒安全意識(shí)，不僅可以預(yù)防和減少意外傷害的發(fā)生，還可以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑與方法（一）優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)（一）優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)在幼兒園里活動(dòng)時(shí)常常會(huì)受到一些不安全因素的威脅，如摔傷、燙傷等。因此成人應(yīng)該盡力排除活動(dòng)環(huán)境中不安全因素：①檢查玩具是否牢固：對(duì)于那些不牢固、易損壞的玩具應(yīng)及時(shí)淘汰。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小珠子、釘子等小物件時(shí)應(yīng)及時(shí)收起，以防幼兒誤食造成窒息。②檢查場(chǎng)地是否平整：發(fā)現(xiàn)有小石塊應(yīng)及時(shí)清除以防絆倒摔傷。（一）優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)③檢查大型運(yùn)動(dòng)器械是否安全：如平衡木的寬度是否適合幼兒，有無突出物等。④檢查活動(dòng)場(chǎng)地周圍是否有危險(xiǎn)物品擺放：如消毒液、洗滌劑等化學(xué)物品。⑤檢查電器設(shè)備是否安全：如電源插座是否裸露、電線是否老化等。⑥檢查周圍是否有障礙物阻擋活動(dòng)場(chǎng)地視線。⑦檢查周圍建筑物是否穩(wěn)定防止倒塌砸傷幼兒：如大型玩具是否安裝穩(wěn)固、欄桿的高度是否適中、墻皮是否脫落等。（一）優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)⑧做好三防工作即防火、防盜、防電等確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全無虞。⑨做好兩查工作即開窗通風(fēng)查煤氣、查水電火源是否關(guān)閉好。⑩做好一注意工作即注意活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生及有無有毒有害物品的擺放。（二）在教育活動(dòng)中滲透自我保護(hù)教育的內(nèi)容1、在日?；顒?dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容1、在日常活動(dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置，但是僅靠教師和保育員是不夠的。為此我們還應(yīng)發(fā)動(dòng)其他工作人員也參與其中，讓所有的工作人員都明確安全工作的重要性從而形成安全保護(hù)的意識(shí)。1、在日?；顒?dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容例如：保育員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)室內(nèi)外有無危險(xiǎn)物品擺放及門窗是否牢固；醫(yī)生負(fù)責(zé)檢查藥品及醫(yī)療器械的擺放是否安全；炊事員負(fù)責(zé)檢查食品的衛(wèi)生質(zhì)量及烹飪器具是否安全；值班人員負(fù)責(zé)檢查電器設(shè)備的安全性及上下班交接工作的情況等；教師則負(fù)責(zé)組織活動(dòng)并隨時(shí)提醒幼兒注意安全及糾正危險(xiǎn)行為并及時(shí)做好記錄。這樣大家分工合作明確責(zé)任就能有效地減少意外事故的發(fā)生。2、在主題教育活動(dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容2、在主題教育活動(dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)的五大領(lǐng)域目標(biāo)確定主題內(nèi)容來展開教育內(nèi)容使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能和方法以便減少意外事故的發(fā)生促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)例如在中班主題活動(dòng)《飲食好習(xí)慣》中的“安全飲食”環(huán)節(jié)中通過談話交流——看圖講故事——分辨安全食品標(biāo)志——分清食品保質(zhì)期等方法使幼兒知道吃水果蔬菜要洗干凈并且知道不吃有毒的食品；在中班主題活動(dòng)《我的好朋友2、在主題教育活動(dòng)中滲透自我保護(hù)的內(nèi)容電寶寶》中的“安全用電”環(huán)節(jié)中通過觀看動(dòng)畫VCD、了解電的用途及怎樣安全用電并掌握安全用電的基本常識(shí)；在中班主題活動(dòng)《服裝前后》中的“著裝安全”環(huán)節(jié)中通過觀察交流——了解服裝的用途——學(xué)會(huì)正確著裝方法來提高對(duì)服裝的保護(hù)意識(shí)等使幼兒初步了解一些日常的安全防范措施從而提高幼兒的自我保護(hù)能力減少意外事故的發(fā)生促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們對(duì)兒童安全問題的日益，幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)成為了家庭教育和社會(huì)教育的重要內(nèi)容。幼兒是未來的希望，他們的安全和健康是我們最為的問題之一。因此，我們應(yīng)該采取積極有效的措施，注重幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。一、幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)1、教育孩子樹立安全意識(shí)1、教育孩子樹立安全意識(shí)家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過日常生活中的點(diǎn)滴小事，向孩子灌輸安全意識(shí)。比如，過馬路要走人行橫道、遇到陌生人不要輕易透露個(gè)人信息、不要接受陌生人的禮物等。這些簡(jiǎn)單的道理可以幫助孩子樹立基本的安全意識(shí)。2、培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)2、培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境和人群，讓他們學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)源和防范危險(xiǎn)。比如，讓孩子知道哪些地方不能隨意攀爬、哪些物品不能隨意觸摸等。這些自我防范意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助孩子避免很多不必要的傷害。二、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)1、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)技能1、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)技能家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過游戲、模擬演練等方式，教給孩子一些基本的自我保護(hù)技能。比如，在遇到突發(fā)情況時(shí)如何快速躲避、在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何呼救等。這些技能可以幫助孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)迅速做出反應(yīng)，保護(hù)自己的安全。2、增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)2、增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)身體素質(zhì)是孩子抵御外部侵害的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。同時(shí)，也可以通過一些體能鍛煉活動(dòng)，讓孩子了解自己的身體狀況，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。三、家庭和社會(huì)的責(zé)任1、家庭責(zé)任1、家庭責(zé)任家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的安全教育，從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的家庭環(huán)境，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到充分的關(guān)愛和支持。2、社會(huì)責(zé)任2、社會(huì)責(zé)任社會(huì)應(yīng)該為幼兒提供更加安全的環(huán)境和更加完善的保護(hù)措施。政府和教育部門應(yīng)該制定相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園和學(xué)校的安全管理，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。社會(huì)各界也應(yīng)