小學(xué)體育-各種方式的平衡走教學(xué)課件設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對平衡走有了進(jìn)一步的了解，吸引和激勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣，積極主動的學(xué)習(xí)，敢于在同伴面前充分地表現(xiàn)。2.在走的表現(xiàn)中，動作協(xié)調(diào)、有較好的平衡能力、自然通過獨木橋，通過自我表現(xiàn)和互相觀察，尋求自己的身體平衡感，為身體的正常發(fā)育和以后的學(xué)習(xí)與提高打下良好基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。能夠與同伴互幫互學(xué)，積極合作，相互激勵，共同提高，發(fā)揚集體主義精神。二、教材分析

本節(jié)課我的主題內(nèi)容是各種方式的平衡走，平衡是人體基本活動的能力，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的使用價值。發(fā)展學(xué)生的平衡能力是低年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會平衡的有關(guān)知識和方法，培養(yǎng)身體的正確姿態(tài)，增強安全意識和防護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，體驗活動的樂趣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。二年級學(xué)生一般為7-8歲，年齡較小，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力差。所以這節(jié)課我以游戲為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生注意力時長。二年級學(xué)生好奇性強對新鮮事物很感興趣，但也容易興奮，所以教師要對課堂有很好的把控能力。四、教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課圍繞平衡走設(shè)計了五個闖關(guān)游戲，分別是尋寶-智走獨木橋-踏石過河-勇闖障礙賽-體能大比拼。本節(jié)課內(nèi)容簡單易學(xué)，闖關(guān)游戲?qū)W生熱情高漲。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生嘗試各種方式的平衡走，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)能力，為今后學(xué)習(xí)更高難度的作技能、技巧打下良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)流程第一部分：游戲1.尋寶。首先用尋寶這個游戲激發(fā)學(xué)生們參與的熱情，準(zhǔn)備活動采以“天天向上”這首朗朗上口的歌曲為背景進(jìn)行熱身，簡單有效的對身體各部位進(jìn)行了拉伸。第二部分：游戲2.智走獨木橋。本節(jié)課的主要部分，首先“高空走鋼絲”導(dǎo)入課題，分別從走獨木橋，走窄的獨木橋，倒著走獨木橋三個環(huán)節(jié)入手，讓學(xué)生體驗各種方式的平衡走。學(xué)好本領(lǐng)后，進(jìn)行游戲3.踏石過河。難度升級，學(xué)生們需要通過有距離的石頭過河，同時也要維持身體平衡，不掉到河里。第三部分：游戲4.勇闖障礙賽。通過游戲使學(xué)生再次體驗合作的魅力，在游戲中體驗參與的快樂。第四部分：游戲5.體能大比拼。通過素質(zhì)練習(xí)彌補了課上運動負(fù)荷量過小這一問題，通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生身體各項能力。第五部分：穩(wěn)定情緒，身心放松。舒緩的音樂，輕柔的語言，讓學(xué)生在輕松活潑中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)手段1．教師通過講解、示范，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中注重分層教學(xué)，使每一個學(xué)生進(jìn)一步體會不同方式的平衡走的動作方法和技術(shù)要領(lǐng)。2．采用小組合作學(xué)習(xí)及趣味游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效性。七、教學(xué)特點

本課設(shè)計中充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心，由易到難進(jìn)行練習(xí)，采用層層遞進(jìn)的幾個闖關(guān)游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)會了本領(lǐng)。最后部分，為了彌補平衡走運動量較小這一問題，加入了新興的tobato訓(xùn)練，提高了學(xué)生的體能。八、教學(xué)效果評價：1.經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生