夢幻的城堡教學設計

《夢幻的城堡》教學設計《夢幻的城堡》一課。本課的教學內容是通過欣賞讓學生認識城堡的基礎上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。一、教材分析《夢幻的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學生對顏色的性能和對稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設計的自行車》創(chuàng)作畫打基礎。所以本課在整體知識結構中起到了一定承上啟下的作用。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

本課的教學活動力圖在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學生從視覺、觸覺感受實用美術的作用，激發(fā)學生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學習、制作之中，同時起到美術學習的情感教育作用。二、教學內容：《夢幻的城堡》三、教學目標：認知目標：欣賞動畫中的城堡，積極主動地參與課堂交流活動，開拓思路，展開想象。

技能目標：積極動腦，大膽構思創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

情感目標：在制作創(chuàng)新中，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛美術的思想感情。四、教學重點：利用撕紙、折紙、鏤空的方法。五、教學難點：引導學生開拓思維，了解什么是夢幻，怎樣創(chuàng)造夢幻的城堡造型。六、教學準備：教師：美術工具、課件、各種紙質材料做的城堡。學生：卡紙、剪刀、雙面膠等多種類型的紙質材料。七、教學方法：欣賞、觀察、講解、討論。八、教學過程：（一）以圖片的形式導入。師：同學們你在這幅圖片里看到了什么？（播放城堡的圖片）生：城堡。師：那城堡里面住著誰呢？生：王子、公主、國王。師：那我們一起看看這座漂亮的城堡里到底住著誰？（打開演示圖片里面出現(xiàn)卡通國的國王說的一段話）引入做城堡。教師小結，原來是卡通國的國王在這住??！他想要小朋友們幫助他的女兒做一個夢幻的城堡，你們想不想幫助他??？那今天我們來學習夢幻的城堡，板書夢幻的城堡（我們都知道城堡里住著王子公主，他們都是我們想象出來的并且存在于童話中，童話故事里的他們都過著幸?？鞓返纳?，那是一種充滿了無盡的想象和夢幻的地方。）（二）直觀感受，分析討論，加深印象。那再給公主建造城堡之前我們先來欣賞一些漂亮的城堡吧，同學們在欣賞的過程中思考一下你在這些城堡里發(fā)現(xiàn)這些城堡是由哪些基本的幾何形狀組成的呢？（出示課件）師：同學們看完這些美麗的城堡你們感覺怎么樣呢？（夢幻、安全、堅固、高大）那下面我們以小組的形式來討論一下老師將提到的問題。出示課件：賞析與討論，學生自主探究。這些城堡是由哪些基本形狀組成的？怎樣才能做出一個漂亮的城堡？（基本形狀里有圓、三角形、梯形、長方形等等，做的過程中注意城堡的頂部、底座要做的牢固，里面要有鏤空的圖案。）城堡是由這么多的形狀組成，（出示課件）那老師把它隨意組合讓它變成一座漂亮的城堡，我們可以以三角形做城堡的頂端，長方形做城堡的中間部分，底座可以以正方形為主。（教師小結出示演示文稿說明里面的形狀自由組合。）（三）觀察體驗，活躍思維，大膽設想。老師今天也帶來幾位小朋友的作品我們欣賞一下，同學們看的時候注意想想他們是怎么做的。①觀看一些學生的作品，體會其中的樂趣②在設計創(chuàng)作的過程中要獨特又有自己的見解。并且思考怎樣讓城堡漂亮并且造型獨特？（自主探究，發(fā)散思維。）（四）自主合作①教師實物展示自己做的城堡，簡單的對城堡的圓錐形頂部，正方體的城堡和剪出的鏤空圖案進行簡短的演示。②布置作業(yè)：A、以小組形式進行合作，合理進行分工制作，并要求對小組內制作的城堡進行裝飾。B、有針對性的進行輔導。（在制作過程中提醒學生注意剪刀的安全，廢舊紙屑不能隨便亂丟）（五）作品展示，評價反思。①自評：說說自己的設想、創(chuàng)意。②互評：A、評別出造型獨特之作。B、色彩鮮明之作（六）課堂總結，課后延伸課堂總結：今天我們用靈巧的雙手創(chuàng)造出了這么多漂亮的城堡，它們的造型都形式多樣，構思巧妙之極，我想通過這節(jié)課大家一定體驗到了美術中動手的樂趣了吧。希望同學們在今后的美術創(chuàng)作中，充分發(fā)揮自己的潛智，便一定會創(chuàng)作出更多，更好的作品。收拾整理：布