2023學(xué)年完整公開(kāi)課版ALet'stalk教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱Unitschool.ALet’stalklook,askandanswer學(xué)段小學(xué)學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)冊(cè)別下冊(cè)單元（章節(jié)）第一單元課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者王文霞所屬單位寧夏青銅峽市第四小學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析：這部分教材主要通過(guò)Mike找老師的辦公室的情景，學(xué)習(xí)核心句型It’sonthefirst/secondfloor.Isthistheteacher’soffice/…?Yes,itis./No,itisn’t.The…isnextto…教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：100％的學(xué)生能根據(jù)圖片詢問(wèn)教室或場(chǎng)館的位置并做出回答。80%的學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能在情景中運(yùn)用句型：Whereisthe…?It′sonthefirst/secondfloor.情感目標(biāo)：1、在生活中能主動(dòng)提問(wèn)，并對(duì)別人的提問(wèn)能熱情回答2、了解學(xué)校、場(chǎng)館的名稱及位置，感受到學(xué)校的漂亮與溫馨，從而激發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析：四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍保持著極大的興趣，樂(lè)于參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)生已學(xué)過(guò)表示方位的詞“in”、“on”、“under”、“behind”及相關(guān)句型：Whereis/are…?學(xué)習(xí)本單元是對(duì)之前內(nèi)容的一個(gè)拓展，也是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的一個(gè)提升。因此，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)難度不大。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決方法及策略教學(xué)重點(diǎn)能夠在情境中運(yùn)用句型：Where’sthe…?It’s….通過(guò)多媒體播放，讓學(xué)生觀察圖片直觀感受。教學(xué)難點(diǎn)能在情境中運(yùn)用句型，并表達(dá)相對(duì)位置關(guān)系、詢問(wèn)和介紹場(chǎng)所。反復(fù)出現(xiàn)主情境圖，讓學(xué)生看、說(shuō)、指，以達(dá)到在情境中描述的能力。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（含多媒體教室、教具或教學(xué)材料）多媒體教室、ppt課件、教學(xué)媒體（資源）選擇序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式預(yù)期目的占用時(shí)間媒體來(lái)源1熱身復(fù)習(xí)圖片文本ChantBJ創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍.5自制2呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言圖片文本動(dòng)畫(huà)出示Mike的新學(xué)校、新教室;出示幾組場(chǎng)館圖片、電子書(shū)DEE讓學(xué)生了解陳杰的新學(xué)校概貌，并會(huì)對(duì)教室及場(chǎng)館的名稱進(jìn)行描述。20插圖光盤(pán)3操練鞏固學(xué)具圖片重點(diǎn)句型圖片KI檢測(cè)學(xué)生的觀察能力、快速反應(yīng)力和用英語(yǔ)描述的能力。5自制下載4拓展提高圖片聲音情景表演JJ運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話表演，學(xué)以致用。10插畫(huà)下載①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C，舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引發(fā)思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)——講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊討論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。③媒體類(lèi)型包括：圖片、文本、動(dòng)畫(huà)、學(xué)具及其他教學(xué)素材等。④，媒體來(lái)源包括：自制、課文插圖、光盤(pán)或其他來(lái)源等。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1MyschoolALet'stalk,lookaskandanswerA:Excuseme,where’sthe……？B:It’s....A:Isthis…?B:Yes,itis./No,itisn’t.課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up熱身5分鐘T:Helloboysandgirlswelcometoschool.出示：chantOnon在上面，under在下面inin在里面，behind在后面3、Brainstorm:教師出書(shū)相關(guān)物品和場(chǎng)館，讓學(xué)生說(shuō)自己聯(lián)想到的詞或短語(yǔ)。Hello,×××.看著幻燈片拍手齊讀chant。根據(jù)老師提供的內(nèi)容說(shuō)出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的方位詞，發(fā)出指令讓學(xué)生去做動(dòng)作，以舊引新，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。Step2Presentation呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言20分鐘1、引出新知(1)T：出示課文主情景圖說(shuō)：ThisisMike’snewschool.DoyouwanttohavealookwithTom?(2)教師分別展示：thefirstfloor,thesecondfloor,theteacher′soffice，Library.訓(xùn)練重點(diǎn)句型(1)引用重點(diǎn)句型進(jìn)行教學(xué)教師問(wèn)：Where’sthelibrary?Isthisthe...?...nextto…訓(xùn)練重點(diǎn)句型(1)讓學(xué)生根據(jù)教師給的例子進(jìn)行訓(xùn)練。(2)指名班級(jí)內(nèi)訓(xùn)練展示。學(xué)習(xí)“Let’stalk”部分(1)播放課文視頻。(2)教師呈現(xiàn)問(wèn)題（初讀課文）①Where’sMikenow?②Where’sMissWhite’sOffice?(3)播放電子書(shū),跟讀課文。(4)讓學(xué)生同桌朗讀對(duì)話。(5).請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。(1)學(xué)生看教師展示的畫(huà)面(2)根據(jù)老師的展示、感知，理解thefirstfloor,thesecondfloor.Artroom,library,teacher’soffice指明回答。(1)根據(jù)教師的提示，同桌、小組內(nèi)訓(xùn)練。(2)班級(jí)內(nèi)展示(1)觀看視頻。(2)回答老師的問(wèn)題Mikeisinteacher’soffice...(3)帶著問(wèn)題細(xì)讀對(duì)話，并畫(huà)出答語(yǔ)。(3)聽(tīng)音模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣。(4)同桌角色扮演練讀。(5).班級(jí)內(nèi)表演對(duì)話提高了口語(yǔ)練習(xí)的實(shí)效性。用主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖片，并試著說(shuō)有哪些場(chǎng)館，引導(dǎo)學(xué)生用英文名稱來(lái)說(shuō)，自然導(dǎo)入本單元主題。由認(rèn)識(shí)場(chǎng)館引入重點(diǎn)句型，直接達(dá)成本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。對(duì)學(xué)-互學(xué)-小組學(xué)-群學(xué)的形式，扎實(shí)的鞏固了本節(jié)課的主要句型。通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去整體感知對(duì)話。帶問(wèn)題細(xì)讀對(duì)話，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。聽(tīng)音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣。各種形式的練讀激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話的熱情，提高了口語(yǔ)練習(xí)的實(shí)效性。Step3Practice操練鞏固5分鐘完成Look,ask,and,answer部分。教師出示題目，指名練習(xí)：A：Where’sthe...?B:It’s....A:Isthis...?B:Yes,itis....學(xué)生一問(wèn)一答，看著圖示操練重點(diǎn)句型。Step4Extension拓展提高10分鐘快聽(tīng)快指。教師出示主情境圖，說(shuō)出某個(gè)教室或場(chǎng)所，讓學(xué)生快速指出來(lái)。我是校園小向?qū)?。教師出示主情景圖，讓學(xué)生以：Myschool為題，介紹整個(gè)學(xué)校。Eg:Welcometomyschool.Thisisthe…分男女對(duì)抗，男女各出3人，分3組，快聽(tīng)快指看哪一組快看著主情景圖練習(xí)。班級(jí)內(nèi)展示。本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的延伸，先讓學(xué)生快速說(shuō)出場(chǎng)館或教室的名稱，然后以“我是校園小向?qū)А钡男问浇榻B出來(lái)，讓學(xué)生在真實(shí)地情景中靈活運(yùn)用今天所學(xué)知