紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研工作的安排情況1、調(diào)研目標(biāo)與任務(wù)為了制定紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，厘清相應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、技術(shù)技能人才需求狀況，明確企業(yè)職業(yè)崗位設(shè)置情況和有關(guān)典型工作任務(wù)，了解畢業(yè)生的從業(yè)現(xiàn)狀以及職業(yè)生涯發(fā)展需求，反映技術(shù)技能人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的要求，培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代企業(yè)需求的紡織品設(shè)計(jì)現(xiàn)代技能型人才，我們于2020年4-6月進(jìn)行了本次調(diào)研。2、調(diào)研對(duì)象與方法調(diào)研對(duì)象：紡織企業(yè)的管理人員、人力資源負(fù)責(zé)人、往屆紡織品設(shè)計(jì)畢業(yè)生、學(xué)校專業(yè)招生就業(yè)責(zé)人、學(xué)校管理人員、專業(yè)教師調(diào)研方式：企業(yè)走訪，書面問卷、電話交流、現(xiàn)場(chǎng)交流結(jié)合文獻(xiàn)檢索、資料查詢等形式二、行業(yè)背景、區(qū)域需求情況調(diào)研分析（一）行業(yè)背景紡織工業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)、重要民生產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)造國(guó)際化新優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，是科技和時(shí)尚融合、生活消費(fèi)與產(chǎn)業(yè)用并舉的產(chǎn)業(yè)，在美化人民生活、增強(qiáng)文化自信、建設(shè)生態(tài)文明、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拉動(dòng)內(nèi)需增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面發(fā)揮著重要作用。“十二五”時(shí)期，我國(guó)紡織工業(yè)規(guī)模效益穩(wěn)定增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化，科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步明顯提升，在全球紡織產(chǎn)業(yè)中地位進(jìn)一步鞏固?！笆濉睍r(shí)期，是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，也是建成紡織強(qiáng)國(guó)的沖刺階段。“十三五”時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，紡織工業(yè)發(fā)展環(huán)境和形勢(shì)正發(fā)生深刻變化，總體看，發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。積極把握需求增長(zhǎng)與消費(fèi)升級(jí)的趨勢(shì)，利用好新一輪科技和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略機(jī)遇，紡織工業(yè)將保持中高速發(fā)展，加快向中高端邁進(jìn)。紡織服裝業(yè)是廣東省的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，多年來通過自身區(qū)位、技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)力、特色的專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域和產(chǎn)業(yè)集群、充足的勞動(dòng)力等優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)已達(dá)到一定的規(guī)模，形成比較完整的產(chǎn)業(yè)體系。到2015年，廣東省規(guī)模以上紡織企業(yè)1560家，工業(yè)生產(chǎn)總值2667.2億元，同比增長(zhǎng)5.4%。2016年第一季度，廣東省規(guī)模以上紡織工業(yè)總產(chǎn)值725.4億元，營(yíng)業(yè)收入512.3億元，利潤(rùn)總額26.1億元。廣東省紡織業(yè)在全國(guó)和廣東省的產(chǎn)業(yè)中具有舉足輕重的地位，在將來相當(dāng)時(shí)期內(nèi)還將是重要產(chǎn)業(yè)。因企業(yè)資金實(shí)力、研發(fā)水平、營(yíng)銷能力相對(duì)較高，從企業(yè)性質(zhì)來看，廣東省規(guī)模以上企業(yè)集中分布在外資企業(yè)、股份制企業(yè)。從企業(yè)規(guī)模來看，廣東省規(guī)模以上大中型紡織企業(yè)占全省企業(yè)比重是20%，小型紡織企業(yè)是廣東省紡織工業(yè)的主力。實(shí)施相關(guān)戰(zhàn)略推動(dòng)廣東省紡織服裝業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高競(jìng)爭(zhēng)力是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)和必然趨勢(shì)。（二）區(qū)域人才需求近年來，隨著紡織企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新設(shè)備，新技術(shù)，新工藝，新產(chǎn)品的引進(jìn)迫切需要現(xiàn)代紡織技術(shù)技能型人才。廣東省作為紡織工業(yè)大省和紡織工業(yè)強(qiáng)省，紡織業(yè)一直是其工業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。我校是全省唯一開辦紡織專業(yè)的高職院校，所以我校本專業(yè)的人才需求是供不應(yīng)求的。通過調(diào)查得知，通常每位紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)有3-4個(gè)就業(yè)單位可以選擇，一次就業(yè)率達(dá)100%，因此必須加快培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型紡織品設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。另一方面現(xiàn)代紡織業(yè)正在從勞動(dòng)密集型向資本技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。要使廣東成為技術(shù)研發(fā)高地和時(shí)尚文化引領(lǐng)高地，必須大力培育紡織創(chuàng)意企業(yè)，加強(qiáng)花型設(shè)計(jì)及新產(chǎn)品開發(fā)。但目前的廣東紡織企業(yè)大多習(xí)慣于來樣加工，滿足于一般產(chǎn)品的試制與仿制，技術(shù)含量低，沒有自己的核心技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這樣導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)空間越來越小，紡織品附加值越來越低。企業(yè)這樣的發(fā)展模式，今后將會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。企業(yè)要發(fā)展，靠的是人才，目前紡織企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才缺乏，特別是產(chǎn)品設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)滯后。企業(yè)需要擁有一大批訓(xùn)練有素的創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)品研發(fā)人才。因此，廣東紡織企業(yè)原來一直是以生產(chǎn)、加工和貿(mào)易為主型的企業(yè)，在原有的人才培養(yǎng)方案中紡織院校培養(yǎng)的學(xué)生主要以加強(qiáng)翻樣和生產(chǎn)制造技術(shù)應(yīng)用型為主，但隨著紡織形勢(shì)的迅速發(fā)展，市場(chǎng)和企業(yè)的人才需求發(fā)生了變化。紡織企業(yè)要加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，重點(diǎn)發(fā)展技術(shù)含量高、附加值高、資源消耗低的紡織新產(chǎn)品，紡織業(yè)將以生產(chǎn)加工貿(mào)易為主逐步轉(zhuǎn)向創(chuàng)意設(shè)計(jì)和品牌營(yíng)銷方向?yàn)橹?。學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是直接為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，所以應(yīng)該及時(shí)調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方向，進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生紡織品創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)專業(yè)水平高、富有創(chuàng)新能力的紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才是紡織院校的任務(wù)之一。三、企業(yè)調(diào)研問卷分析不同的企業(yè)對(duì)人才的需求不同，此次調(diào)研我們涉及的基本信息包括企業(yè)名稱、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品、企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模等。企業(yè)對(duì)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求情況包括專業(yè)就業(yè)、專業(yè)延展性、專業(yè)知識(shí)需求情況、專業(yè)能力具備情況、個(gè)人素質(zhì)需求、能力培養(yǎng)、新崗位預(yù)測(cè)等各方面。（一）調(diào)研單位基本情況我們對(duì)多家紡織公司進(jìn)行了調(diào)研。有年產(chǎn)值不足1億的小公司，也有年產(chǎn)值10億的大公司，有股份制公司也有私營(yíng)企業(yè)，有外資企業(yè)，基本處于珠三角區(qū)域，符合我們畢業(yè)生的就業(yè)分布。（二）所調(diào)研企業(yè)需求崗位情況1、根據(jù)調(diào)查，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要有紡織品設(shè)計(jì)開發(fā)員、生產(chǎn)工藝員、生產(chǎn)工藝主管、質(zhì)檢員、產(chǎn)品品質(zhì)主管、紡織品銷售員、紡織跟單等。在訪談中，有不少企業(yè)愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生作為儲(chǔ)備干部，在公司培訓(xùn)一段時(shí)間，根據(jù)公司情況和畢業(yè)生的自身能力、素質(zhì)發(fā)展而轉(zhuǎn)向其他崗位。2、在需求人數(shù)上，不同的企業(yè)不同，有些企業(yè)喜歡校園招聘，喜歡培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生。還有些企業(yè)選擇工作1-2年的畢業(yè)生。但基本所有的企業(yè)在招聘規(guī)劃中對(duì)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求是以每年2-5%逐步遞增的。3、隨著這些年電子商務(wù)在各行業(yè)的普及，在調(diào)查過程中，有些企業(yè)提出紡織品電子商務(wù)這樣的新崗位，主要負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的電子商務(wù)線上維護(hù)、銷售、推廣、售后等業(yè)務(wù)。這個(gè)崗位要求畢業(yè)生具有電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)能力。（三）企業(yè)對(duì)高職學(xué)生能力和素質(zhì)要求以及課程設(shè)置建議情況1.專業(yè)知識(shí)能力要求由于業(yè)務(wù)偏重點(diǎn)的不同，不同企業(yè)對(duì)于紡織品專業(yè)課程的重要性有不同的見解。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為比較重要的專業(yè)課程知識(shí)是有紡織材料基本知識(shí)、織物結(jié)構(gòu)基本知識(shí)、紡織工藝基本知識(shí)、紡織CAD知識(shí)、紡織品檢測(cè)知識(shí)是等等。這些也是本專業(yè)的核心課程所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。在專業(yè)能力選項(xiàng)中，紡織品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力以及紡織品市場(chǎng)預(yù)測(cè)以及分析能力是較多企業(yè)重視的，這可能和市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新能力要求提高有關(guān)。企業(yè)需要提升產(chǎn)品附加值來提升利潤(rùn)，就需要加強(qiáng)新產(chǎn)品開發(fā)和新技術(shù)研發(fā)。另外由于現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)紡織面料要求花型更豐富，交貨更迅速，所以更流行現(xiàn)貨面料以及無(wú)起訂量，這就對(duì)企業(yè)對(duì)流行趨勢(shì)的把握以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析能力要求更高。例如我們調(diào)研的廣州聯(lián)煊紡織有限公司，主營(yíng)襯衫面料。由于當(dāng)前整個(gè)梭織襯衫面料市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新能力以及對(duì)于市場(chǎng)流行趨勢(shì)把握能力的要求提高了，所以它們公司在招聘銷售人員時(shí)候更加傾向于有一定創(chuàng)新意識(shí)的紡織品設(shè)計(jì)人才。2.個(gè)人素質(zhì)要求各企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員素質(zhì)要求也是比較高，選項(xiàng)中勾選的比例也比較多。特別是團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力，解決問題能力，學(xué)習(xí)能力，品德，敬業(yè)精神等。甚至有企業(yè)提出近年所用業(yè)務(wù)員，退伍軍人比大學(xué)生更好用，主要體現(xiàn)在以上個(gè)人素質(zhì)中的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通精神上。在訪談中，不少企業(yè)表示，社會(huì)在發(fā)展，工作內(nèi)容也常有創(chuàng)新，對(duì)于有較好學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生而言，專業(yè)技能欠缺的可以慢慢學(xué)，而基礎(chǔ)素質(zhì)卻是潛移默化，難以改變，希望畢業(yè)生在學(xué)校培養(yǎng)成良好的素質(zhì)。提到招聘對(duì)畢業(yè)生最看重的方面時(shí)，大多企業(yè)選擇基本素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)核心能力，個(gè)人潛力等，沒有公司挑學(xué)校名氣之類。由此可知?jiǎng)邮帜芰σ约皞€(gè)人綜合素質(zhì)是最重要的。四、我校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)以及課程調(diào)研分析（一）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、面向崗位、規(guī)格我校2003年開始以紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)方向招生，2014年開始以紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)招生。目前本專業(yè)在校生約300人。1、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)立足崗位創(chuàng)業(yè)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能、創(chuàng)新理念和實(shí)踐能力，面向紡織企業(yè)，從事紡織品設(shè)計(jì)與工藝落實(shí)、新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量控制及產(chǎn)品市場(chǎng)需求的跟蹤調(diào)查、紡織品流行趨勢(shì)分析、現(xiàn)代紡織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2、職業(yè)面向主要就業(yè)單位：紡織企業(yè)、紡織貿(mào)易公司、紡織檢測(cè)所、服裝企業(yè)主要就業(yè)部門：產(chǎn)品開發(fā)部、技術(shù)部、生產(chǎn)部、營(yíng)銷部、業(yè)務(wù)部可從事的工作崗位：產(chǎn)品開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)調(diào)度、半制品與成品的質(zhì)量檢驗(yàn)測(cè)試、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、紡織品營(yíng)銷、紡織跟單、服裝企業(yè)的面料采購(gòu)等。3、核心工作崗位與崗位技術(shù)技能要求素質(zhì)序號(hào)核心工作崗位及相關(guān)工作崗位崗位描述崗位技術(shù)技能要求與素質(zhì)1產(chǎn)品開發(fā)員（核心崗位）根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究、開發(fā)與設(shè)計(jì)。1.能進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研并寫出分析報(bào)告；2.能進(jìn)行新產(chǎn)品、新工藝的設(shè)計(jì)，并提出要求及進(jìn)度；3.能開展新產(chǎn)品的試制、工藝試驗(yàn)、跟蹤服務(wù)及新工藝的研究開發(fā)；4.能制定新產(chǎn)品的消耗定額；5.能進(jìn)行新產(chǎn)品報(bào)價(jià)工作。素質(zhì)要求：吃苦耐勞、細(xì)心、責(zé)任心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。2機(jī)織工藝設(shè)計(jì)員（核心崗位）針對(duì)不同訂單確定織造工藝方法與工藝流程，選配原料，設(shè)計(jì)織造工藝參數(shù)，制定工藝要求，編制生產(chǎn)工藝單或工藝規(guī)程等。1.能針對(duì)不同產(chǎn)品進(jìn)行機(jī)織工藝方法設(shè)計(jì)；2.能進(jìn)行原料的選擇與使用；3.能編寫生產(chǎn)工藝單；4.能進(jìn)行生產(chǎn)工藝管理與考核；5.能進(jìn)行工藝的基本操作與控制。素質(zhì)要求：耐心、細(xì)心、責(zé)任心、合作意識(shí)。3紡織跟單員（核心崗位）訂單接洽，跟蹤工藝、質(zhì)量監(jiān)控、客戶溝通、單證、物流等1.跟單能力：具備客戶接待的基本能力，能按時(shí)下單，掌握生產(chǎn)進(jìn)度，跟蹤訂單，控制品質(zhì)，保證及時(shí)的交貨期，出貨及跟蹤付款；2.協(xié)調(diào)能力：處理好各方關(guān)系，保證每張訂單的生產(chǎn)及貨期；3.客戶管理能力：同新舊客戶保持聯(lián)系，增加溝通，了解客戶所需；接收客戶的投訴信息并將相關(guān)的信息反饋；做好售后服務(wù)。4.外貿(mào)跟單還需具有良好的英語(yǔ)聽說讀寫能力及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。素質(zhì)要求：誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的抗壓性和責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)精神佳，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)間觀念強(qiáng)，獨(dú)立處理工作能力強(qiáng)。4紡織業(yè)務(wù)員（相關(guān)崗位）市場(chǎng)調(diào)研及分析，業(yè)務(wù)開拓，聯(lián)系客戶，談判、合同簽訂，履行合同，客戶管理等1.客戶開發(fā)能力及管理能力：能制訂營(yíng)銷工作計(jì)劃，對(duì)外聯(lián)絡(luò)、建立業(yè)務(wù)關(guān)系，交易磋商，簽訂合同；2.具有談判能力；3.跟單能力：能按時(shí)向工廠下單，掌握生產(chǎn)進(jìn)度，跟蹤訂單進(jìn)程，控制品質(zhì)，保證貨期，安排出貨及跟蹤付款；素質(zhì)要求：具有良好的溝通交流能力，隨機(jī)應(yīng)變能力，法律意識(shí)及時(shí)間觀念。（二）、課程調(diào)研分析1.專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)思路本專業(yè)的課程體系包括專業(yè)基本素養(yǎng)能力模塊、專業(yè)通用技術(shù)技能模塊、專業(yè)專項(xiàng)技術(shù)技能模塊、專業(yè)拓展創(chuàng)新技術(shù)技能模塊以及專業(yè)綜合技術(shù)技能模塊。其中專業(yè)通用技術(shù)技能模塊專業(yè)化、專業(yè)專項(xiàng)技術(shù)技能模塊工作過程系統(tǒng)化，打造學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；專業(yè)拓展創(chuàng)新技術(shù)技能模塊前瞻化、專業(yè)綜合技術(shù)技能模塊體系化，培養(yǎng)核心價(jià)值觀，打造學(xué)生未來崗位適應(yīng)能力，專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)如表一所示。表一紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系圖2、專業(yè)核心課程序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)數(shù)備注1紡織材料識(shí)別與應(yīng)用掌握常用纖維的基本特征，掌握纖維、紗線、織物的物理性質(zhì)；能鑒別紡織纖維，能進(jìn)行紗線、織物力學(xué)性質(zhì)的測(cè)定。常用纖維的基本特征、纖維、紗線、織物的物理性質(zhì)及測(cè)試方法等962織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)能識(shí)別常用織物的種類，能分析面料風(fēng)格性能；能根據(jù)市場(chǎng)需求開發(fā)新產(chǎn)品，具備紡織品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力等。簡(jiǎn)單組織、變化組織、聯(lián)合組織、雙層織物設(shè)計(jì)85課證融通3機(jī)織工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施掌握機(jī)織設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工藝原理，了解紡織設(shè)備操作、維修和維護(hù)的基本方法；能進(jìn)行一般產(chǎn)品織造工藝設(shè)計(jì)和制訂，調(diào)整織造上機(jī)工藝參數(shù)等。絡(luò)筒工藝設(shè)計(jì)、整經(jīng)工藝設(shè)計(jì)、漿紗工藝設(shè)計(jì)、穿經(jīng)工藝設(shè)計(jì)、織造工藝設(shè)計(jì)、下機(jī)整理等1454紋織工藝設(shè)計(jì)能熟悉大提花織物的生產(chǎn)工藝，能分析提花風(fēng)格性能；能根據(jù)市場(chǎng)需求開發(fā)新產(chǎn)品，具備紋織品設(shè)計(jì)與開發(fā)能力等。紋織物生產(chǎn)的基本原理、工藝設(shè)計(jì)與方法、電子提花機(jī)在紋織物生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用等。455紡織CAD/CAM實(shí)操技術(shù)了解紡織CAD/CAM的基本原理與內(nèi)容、應(yīng)用、軟硬件組成，能夠熟練使用色織物CAD/CAM軟件；能利用CAD//CAM技術(shù)進(jìn)行織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)。紡織CAD/CAM技術(shù)概述、小提花織物CAD設(shè)計(jì)及織制、紋織物設(shè)計(jì)等453、課程考核評(píng)價(jià)方式考核與評(píng)價(jià)包括理論知識(shí)考核、結(jié)果評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)三個(gè)方面。理論知識(shí)主要考核各個(gè)學(xué)習(xí)情境所涉及的知識(shí)點(diǎn)，分值約占40%。結(jié)果評(píng)價(jià)主要考核完成任務(wù)的質(zhì)量和掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，以考核工作成果的方式進(jìn)行，分值約占40%。過程評(píng)價(jià)主要考核團(tuán)隊(duì)合作、方法能力、社會(huì)能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面?？己伺c評(píng)價(jià)方式采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，分值約占20%。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生、對(duì)參與技能競(jìng)賽并取得較好成績(jī)的學(xué)生應(yīng)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。考核評(píng)價(jià)指標(biāo)如表所示。考核項(xiàng)目及分值比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式及單項(xiàng)權(quán)重學(xué)生自評(píng)組員互評(píng)教師評(píng)價(jià)理論知識(shí)書面考核（40分）掌握各學(xué)習(xí)情境的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)100%成果匯報(bào)與語(yǔ)言表達(dá)（10分）匯報(bào)內(nèi)容完整、表述清晰、語(yǔ)言流利，回答問題正確、熟練10%20%70%綜合能力（10分）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和組織能力，能主動(dòng)承擔(dān)分工，獨(dú)立、全面分析問題，具自主學(xué)習(xí)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤學(xué)好問。10%20%70%結(jié)果評(píng)估與分析（40分）根據(jù)工作任務(wù)單，通過自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)討論、教師指導(dǎo)等方式，設(shè)計(jì)白坯和色織物織造工藝參數(shù)及用紗量計(jì)算，制訂上機(jī)工藝參數(shù)，并完成任務(wù)單的填寫。工藝設(shè)計(jì)準(zhǔn)確合理，用紗量計(jì)算正確，工藝流程設(shè)計(jì)合理，工藝單制訂規(guī)范100%（三）現(xiàn)有師資、實(shí)訓(xùn)等條件現(xiàn)狀分析我校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支學(xué)術(shù)造詣高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中教授4人、副教授14人，省級(jí)教學(xué)名師1人，講師17人，企業(yè)兼職教師30人。雄厚的師資力量為實(shí)現(xiàn)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和保證人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，建有集教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定于一體的紡織品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心（纖維實(shí)驗(yàn)室、紗線實(shí)驗(yàn)室、織物實(shí)驗(yàn)室）、紡織品設(shè)計(jì)開發(fā)中心、數(shù)碼紡織實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)織技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，并與多家知名企業(yè)建立了52個(gè)穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要，為培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能，畢業(yè)后能勝任技術(shù)崗位和管理崗位工作打下良好的基礎(chǔ)。完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件為科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)外處于領(lǐng)先的水平。五、紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)生源分析目前，我校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的生源來源主要有兩類，一類是普通高中畢業(yè)生，一類是中職畢業(yè)生，還有少數(shù)是企業(yè)和社會(huì)青年。生源呈現(xiàn)多樣性趨勢(shì)，近些年有中職生增多而普高生減少的趨勢(shì)。隨著高職教育的不斷發(fā)展以及高職院校招生模式的多樣化，高職生源層次將更加復(fù)雜，從而導(dǎo)致生源質(zhì)量的參差不齊，高職生源差異必將長(zhǎng)期存在。我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)需要立足復(fù)雜生源背景，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，利用適應(yīng)性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。真正做到以學(xué)生為本、因材施教，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)訴求。六、往屆畢業(yè)生情況調(diào)研分析通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)本專業(yè)畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)質(zhì)量令人滿意，畢業(yè)生得到用人單位的青睞，得到社會(huì)認(rèn)同和較高的評(píng)價(jià)。學(xué)生就業(yè)基本對(duì)口，對(duì)自己的工作崗位也較滿意。但在調(diào)研過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。如部分畢業(yè)生跳槽頻繁，社會(huì)實(shí)踐能力有待進(jìn)一