松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)（第10課略讀）教材分析打開(kāi)課本，一只美麗、乖巧、馴良、可愛(ài)的小松鼠向我們走來(lái)。它那美麗的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為清晰地定格在我們的腦海中。我們?cè)趷?ài)慕小松鼠的同時(shí)，不能不嘆服作者細(xì)致的觀察、生動(dòng)傳神的描寫(xiě)及精確而簡(jiǎn)潔的闡明。課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠美麗的外形特性。第2自然段從松鼠的活動(dòng)范疇──樹(shù)上（不侵犯人類(lèi)）、活動(dòng)時(shí)間──夜晚（不騷擾人類(lèi)）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特性──馴良。第3、4自然段側(cè)重寫(xiě)了松鼠的行為特性──乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)體現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反映來(lái)體現(xiàn)它的警惕；三從儲(chǔ)藏食物過(guò)冬來(lái)體現(xiàn)它的聰穎；四從蹦跳的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)它的輕快；五從不愉快時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)體現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的通過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)體現(xiàn)它的聰穎、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育狀況，何時(shí)換毛及喜歡干凈的生活習(xí)性。這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性闡明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。它以精確性闡明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在闡明角度、體現(xiàn)辦法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從闡明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從體現(xiàn)的辦法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等闡明辦法，而本文重要是采用比方、擬人手法生動(dòng)形象地闡明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生愛(ài)慕動(dòng)物、熱愛(ài)自然的感情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；二是通過(guò)與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略闡明文的體現(xiàn)辦法。學(xué)情分析激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，找出本文需要解決的重要問(wèn)題；通過(guò)多個(gè)形式的朗誦、感悟，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)慕動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)辦法這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性闡明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。它以精確性闡明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在闡明角度、體現(xiàn)辦法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從闡明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從體現(xiàn)的辦法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等闡明辦法，而本文重要是采用比方、擬人手法生動(dòng)形象地闡明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精煉平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。因此，教學(xué)中，重在引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，一邊充足感受松鼠的美麗、乖巧、馴良，一邊自覺(jué)和《鯨》進(jìn)行寫(xiě)法比較，尋找異同點(diǎn)，并領(lǐng)悟這種寫(xiě)法。教學(xué)目的１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字。對(duì)的讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)敏、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警惕、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。２、朗誦課文，理解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。３、比較《鯨》的闡明辦法，明白異同點(diǎn)，并充足感受課文中精確的闡明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。４、能用較精確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行闡明。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀規(guī)定進(jìn)行自主閱讀，整體感知課文內(nèi)容，理解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松樹(shù)的愛(ài)慕之情，并探究本文與《鯨》在體現(xiàn)辦法上的異同。體會(huì)作者的體現(xiàn)辦法。教學(xué)難點(diǎn)探究本文與《鯨》在體現(xiàn)辦法上的異同。也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。能夠讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究。課前準(zhǔn)備課件學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題猜謎語(yǔ)，猜猜這是什么動(dòng)物？（出示謎語(yǔ)：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子），根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題松鼠。齊讀課題兩遍。二、初讀課文，感知內(nèi)容１、如果是你來(lái)寫(xiě)松鼠，你打算從哪幾方面來(lái)寫(xiě)它呢？咱們來(lái)看看別人是如何來(lái)寫(xiě)這美麗的可愛(ài)的松鼠的。２、自讀課文，畫(huà)出課文生字新詞，對(duì)于不懂的地方能夠采用查字典，問(wèn)老師和同窗等方式來(lái)解決，也能夠在課文中做一種標(biāo)記，在課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中慢慢體會(huì)，慢慢解決。邊讀邊想一下作者都寫(xiě)了松鼠的哪些方面？３、小黑板出示生字，檢查生字的認(rèn)讀狀況。采用多個(gè)方式進(jìn)行：（指名領(lǐng)讀，分男女生讀，小組賽讀，開(kāi)火車(chē)讀，搶讀等方式進(jìn)行。）４、指名接讀課文，規(guī)定讀通順、流利。讀完后讓學(xué)生講價(jià)一下學(xué)生讀得怎么樣。三、再讀課文，理解內(nèi)容１、帶著問(wèn)題自由讀課文：課文都寫(xiě)了松鼠的哪些方面？你喜歡對(duì)松鼠哪部分的描寫(xiě)？學(xué)生自由讀課文，用筆圈畫(huà)出自己喜歡的詞句，對(duì)不理解的地方可在旁邊打個(gè)問(wèn)號(hào)。２、報(bào)告交流：根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)解說(shuō)，具體可涉及到的內(nèi)容是：⑴描寫(xiě)松鼠的外形的部分（第一自然段）：①這部分課文中用了一句話(huà)概括了松鼠的外形特點(diǎn)，誰(shuí)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)：（板書(shū)重點(diǎn)詞：美麗，討人喜歡）②你能讀一讀描寫(xiě)松鼠美麗、討人喜歡的句子嗎？（朗誦指導(dǎo)：讀的時(shí)候要讀出那種喜歡的語(yǔ)調(diào)。）③總結(jié)板書(shū)：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡，圍繞著它的美麗，它的討人喜歡，作者寫(xiě)了松鼠的“玲瓏的小面孔”，“閃閃發(fā)光的小眼睛”，“灰褐色的毛”，“毛茸茸的大尾巴”。④知識(shí)積累：指導(dǎo)背誦：這一段里共有５句話(huà)，依次寫(xiě)了：Ａ、松鼠的美麗，討人喜歡。Ｂ、四肢靈活、行動(dòng)敏捷。Ｃ、小面孔上的小眼睛。Ｄ、毛。Ｅ、尾巴。⑵讓喜歡的學(xué)生讀一下喜歡的段落，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的因素或者喜歡其中的具體的哪一點(diǎn)或者哪一句。⑶指導(dǎo)朗誦，第２自然段規(guī)定學(xué)生讀出它的靈活機(jī)敏：（讀的方式：指名讀，范讀，男女分句接讀。）只要有人觸動(dòng)一下樹(shù)干，它們就躲到樹(shù)枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹(shù)上去。晴朗的夏夜……它們仿佛怕強(qiáng)烈的日光，白天經(jīng)常躲在窩里歇涼，只在樹(shù)枝被刮得亂搖晃的時(shí)候，它們才到地面上來(lái)。⑷第３自然段著重讓學(xué)生讀一下松鼠如何搭窩，體會(huì)松鼠搭窩的有條理性：（讀的方式：齊讀，指名讀。）先……再……然后……還……（師小結(jié)語(yǔ)：多么有心機(jī)的松鼠呀，把窩搭得這樣細(xì)致，考慮得這樣周密，這樣的窩就不怕風(fēng)吹雨打了，這樣的窩多暖和，多安全呀?。傻冢醋匀欢危ㄗx的方式：指名讀）要讀出松鼠的聰穎有趣：它們吃東西的時(shí)候……直著身子坐……用前爪捧著往嘴里送。秋天，……塞……；冬天，……扒開(kāi)……３、合作探究、集體總結(jié)：松鼠這篇課文作者都寫(xiě)了松鼠的哪些方面的特點(diǎn)，作者是如何寫(xiě)的。四、品讀課文，感悟語(yǔ)言你喜歡作者對(duì)哪部分內(nèi)容的描寫(xiě)，讀一讀。你喜歡課文中的哪些句子，讀一讀。五、積累運(yùn)用１、你喜歡哪些句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)抄在詞語(yǔ)積累本上。２、你喜歡哪種小動(dòng)物，回家觀察一下，仿照本文作者的寫(xiě)法把你喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)。六、質(zhì)疑解答①它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外美麗。尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話(huà)很像文學(xué)作品中的肖像描寫(xiě)。普通“清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容青年男女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，加上“閃閃發(fā)光”的眼睛，把松鼠寫(xiě)得非常惹人愛(ài)慕。特別是在寫(xiě)尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫(xiě)其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，體現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫(xiě)具體功效，能“始終翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，體現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。②有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。“橫渡”是指從河的這一邊過(guò)到那一邊。這句話(huà)介紹了松鼠橫渡溪流的辦法，兩個(gè)“當(dāng)做”寫(xiě)出松鼠不僅懂得以樹(shù)皮為船，并且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，乖巧不言而喻。③它們是十分警惕的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。這句話(huà)用“只要……就……”這一句式來(lái)體現(xiàn)松鼠敏捷的反映與動(dòng)作。作者用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)體現(xiàn)松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警惕”的天性，由此體現(xiàn)出它的“乖巧”。七、板書(shū)設(shè)計(jì)外形特點(diǎn)：美麗可愛(ài)10松鼠活動(dòng)生活習(xí)性：吃住附：松鼠課后檢測(cè)題《松鼠》閱讀課文，填空：1、松鼠是一種_____________的小動(dòng)物，____________，___________，很討人喜歡。2、本文作者布封是__________世紀(jì)________國(guó)出名的__________家、_____家，他用40年時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著《》。一、讀拼音寫(xiě)中文。Wánshuǎruìlìshūshìxiēliánɡ（）（）（）（）ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùnliánɡ（）（）（）（）二、辨字組詞。捕（）流（）栗（）臺(tái)（）哺（）梳（）粟（）苔（）節(jié)（）執(zhí)（）免（）驕（）捷（）蟄（）勉（）矯（）三、在括號(hào)填上適宜的詞語(yǔ)。（）的小動(dòng)物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窩（）的果實(shí)四、把上下兩行的近義詞連起來(lái)。敏捷寬敞追趕機(jī)靈寬敞追逐機(jī)敏矯健五、判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)。1、松鼠是食肉動(dòng)物。（）2、松鼠不愛(ài)下水。（）3、松鼠最像四足獸。（）4、松鼠在冬天就蟄伏不動(dòng)。（）六、選詞填空。充足足夠1、臨近冬天，松鼠會(huì)儲(chǔ)存（）的糧食，用來(lái)安然過(guò)冬。2、蟋蟀筑巢的地方一定是陽(yáng)光（）的。由于……因此……即使……也……無(wú)論……都……如果……就……即使……但是……只有……才……3、（）狂風(fēng)刮樹(shù)，松鼠（）會(huì)下到地面。4、（）下雨，雨水（）向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。5、（）鼠窩很小很窄，（）十分舒適安全。七、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，乖巧，（馴訓(xùn)）良，很討人喜歡。它們即使有時(shí)也捕獲鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯嬌驕）健，四肢（輕清青）快，非常敏捷，非常機(jī)敏。玲（瓏攏垅）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外美麗。尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇（涼晾）。它們經(jīng)常直豎著身子（坐座）著，（像象）人們用手同樣，用前（爪瓜）往嘴里送東西吃。能夠說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?、松鼠不是肉食動(dòng)物的因素是__________________________________________________________________________________________________________。3、松鼠最不像四足獸的因素是______________________________________________________________________________________________________________。4、松鼠的特點(diǎn)是什么？