中學教師全員育人效果考核細則

中學教師全員育人效果考核細則鎮(zhèn)夏一中教師全員育人效果考核細則

〔滿分200分〕

項目育人內(nèi)容落實部門及賦分依據(jù)分值A(chǔ)BCD備注

團隊育人

依據(jù)《學校教師育人效果考核辦法》，班級德育50分、團委、總務(wù)、年級分別賦分10分。班級團隊分的10%為班主任的團隊加分，班級團隊分的90%為所有任課教師的團隊分的得分；教師任教全部班級的班級團隊分平均數(shù)為該教師個人團隊得分。

校務(wù)辦統(tǒng)籌安排各部門。依據(jù)實際得分計入。

滿分80分

同學談話記錄

家長訪談記錄

任課教師依據(jù)教育教學狀況，及時給同學談話，依據(jù)必須要與家長進行訪談，洞察同學狀況，并及時進行談心，教育引導，幫助解決有關(guān)問題，做好與班主任的溝通工作，每學期與同學談話應(yīng)不少于10次，家長訪談不少于10次，作好詳實記錄，一般不少于200字。

德育處負責落實。依據(jù)談話記錄本及家訪記錄本記錄次數(shù)為依據(jù)。

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教育案例

每學期至少應(yīng)有兩個典型教育轉(zhuǎn)化案例，按照表格要求內(nèi)容詳盡留有記錄，包括同學姓名、問題的提出、處理過程、教育方法、轉(zhuǎn)化結(jié)果，要求事例典型具體、真實。

德育處負責安排與檢查。依據(jù)檢查狀況分檔賦分

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同學評教

全體同學每學期對任課教師進行一次全面評教，依據(jù)同學評教卡上的ABCD四檔分別賦予一定分值，統(tǒng)計求平均分，然后排名，分檔賦分。

校務(wù)辦負責落實與統(tǒng)計。由高到低排序后分四檔賦分。

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班級評價

由班主任依據(jù)教師平常工作的各種表現(xiàn)分別予以賦分。

年級部負責組織班主任評價與上報

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值班與管理

關(guān)于安排的晚間值班或單周值班能積極認真的完成工作任務(wù)，不遲到，不早退。在值班期間嚴格同學管理，認真負責，同學無嚴重違紀行為或事件發(fā)生。

校務(wù)辦依據(jù)出勤統(tǒng)計量、工作效果等賦分。

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同學常規(guī)管理

課堂外能積極主動參加同學常規(guī)管理，有對同學進行管理教育的意識與行動，對發(fā)生在身邊的同學違紀行為主動進行制止、教育并進行量化扣分處置，填寫量化扣分表，交年級部德育主任處，方為計入統(tǒng)計。

年級部依據(jù)對違紀同學扣分單上報統(tǒng)計的人數(shù)為依據(jù)，分檔賦分。

2016128

同學分包教育

每一位任課教師參加教學班同學的跟蹤式教育與管理，由年級部負責對全體同學進行分層次分包，著力對偏科同學重點傾斜，并力求達到分配均衡。教師要對分包的同學進行多方位、全程式教育與管理，關(guān)懷同學的身心健康，關(guān)注同學的表現(xiàn)與進步，發(fā)現(xiàn)問題，及時談心與教育，促進同學的全面發(fā)展。并積極將同學的綜合表現(xiàn)記錄在《同學成長檔案冊》。

年級部組織，班主任負責統(tǒng)計與上報。依據(jù)分包同學的綜合表現(xiàn)、學習進退步狀況、同學的違紀狀況、檔案冊記錄次數(shù)，及教師的育人表現(xiàn)等進行賦分。

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學校*

積極參加學校、部門、年級組織的各種會議。

各部門依據(jù)出勤記錄統(tǒng)計及參加度等賦分。

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文體衛(wèi)活動

積極參加學校、部門、年級、班級組織的各種文體衛(wèi)活動，如參加打分、參加活動、參加清掃衛(wèi)生等，為人師表，率先垂范，對同學進行安全、方法等教育，有一定的育人效果。

校務(wù)辦統(tǒng)籌，各部門統(tǒng)計，依據(jù)參加活動的參加度分檔賦分。

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課間區(qū)域值班

參加空擋管理時段的管理，近距離進行區(qū)域性管理，關(guān)注同學的安全及行為表現(xiàn)，嚴防各種事件發(fā)生。

德育處負責統(tǒng)籌，年級部負責落實與統(tǒng)計，依據(jù)參加度賦分。

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加減項

特別狀況下，育人效果顯然或做出特別成績的教師可進行加分，出現(xiàn)嚴重違反師德或工作違紀的要給予減分。

召集部門聯(lián)席會議，依據(jù)實際狀況操作。

說明：

1、上述細則由各相關(guān)落實部門依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)、出勤、效果、數(shù)量等實際狀況，平常積存數(shù)據(jù)資料，分期中、期末兩次統(tǒng)計，對每一個教師進行育人效果考核計入；

2、團隊育人的班級德育賦分：依據(jù)分年級各班學期德育總評從高分到低分排列，第一名50分，以后每降一個名次減一分；團委、總務(wù)、年級的賦分，分別按10、8、6、4分，由各部門分檔賦分；

3、有關(guān)活動、*、分包、值班、常規(guī)管理等項目，不參加則不得分；

篇2:流西河鎮(zhèn)中心學校學校校長績效考核辦法

流西河鎮(zhèn)中心學校學校校長績效考核辦法

為推動義務(wù)教育學?？冃ЧべY制度順利實施，強化校長隊伍建設(shè)，不斷提升學校的辦學質(zhì)量和管理水平，辦好人民滿意的教育，依據(jù)市局文件精神，現(xiàn)制定流西河鎮(zhèn)學校校長績效考核辦法。

一、考核原則

對校長實施績效考核將保持客觀、公正、公開的原則，保持注重績效的原則，保持注重發(fā)展、進步的原則，保持民主集中制的原則。

二、考核內(nèi)容

依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，對校長履行崗位使命狀況進行全面考核，主要包括以下內(nèi)容：

〔一〕安全穩(wěn)定〔20分〕

主要考核校長對學校安全穩(wěn)定工作的組織領(lǐng)導、制度建設(shè)、工作機制、安全教育、責任分解落實、隱患排查整改、應(yīng)急處置、信息報告、杜絕民師、學校教師群體性*和越級*、平安和諧校園創(chuàng)建、安全責任事故、民師、學校維穩(wěn)等狀況。考核依據(jù)安全穩(wěn)定責任書考核結(jié)果測算，執(zhí)行校內(nèi)致師生死亡、嚴重傷殘、群體性責任事故以及群體性越級*的一票否決。〔隱患排查、應(yīng)急處置、信息報告、民師、群體性*和越級*、有一起扣2分，扣完為止，查市局、中心學校臺賬〕

〔二〕教育教學質(zhì)量〔60分〕

主要考核校長對學校教育教學常規(guī)管理和教育教學質(zhì)量提升狀況。注重對學校進行發(fā)展性考核，重點考核學校各方面在原有基礎(chǔ)上的變化和發(fā)展狀況。校長重視德育工作，養(yǎng)成教育開展有成效，全面關(guān)懷同學成長，促進同學全面發(fā)展、注重同學個性特長培養(yǎng)、革新能力培養(yǎng)狀況，推動深入教育改革，強化教育教學研究，減負增效，提升教學質(zhì)量的狀況。學校面貌變化和教學質(zhì)量在市、鎮(zhèn)站位以及當?shù)厣鐣绊懙葼顩r，特別是社會、家長的滿意度。

考核依據(jù)《德育管理評估方案》《教學管理評估方案》評估結(jié)果測算。教學過程管理占30%，教學成績占70%。

〔三〕年度教育工作目標〔20分〕

一是按時間節(jié)點、按要求市、鎮(zhèn)各校中心工作完成以及各種材料，校車安全管理，計劃生育。二是考核校長的政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)，品德修養(yǎng)，辦學方向，管理能力，敬業(yè)精神，清廉奉公，廉政建設(shè)、民主意識等個人表現(xiàn)狀況。三是考核校長的學校管理：德育管理、后勤管理、人事管理，財務(wù)財產(chǎn)管理，對口扶持、均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，辦學條件改善，校務(wù)公開，師德師風，教學管理，隊伍建設(shè)，同學管理，校園環(huán)境面貌，辦學行為，教育科研，辦學特色等狀況。四是完成年度重點指標、上級安排工作和革新工作狀況。

〔四〕創(chuàng)先爭優(yōu)加分

1、學校獲得市級以上綜合性獎勵或榮譽，市局5分、省級10分、國家級20分。

2、學校辦學狀況被省級以上新聞媒體報道，產(chǎn)生較好影響。主流媒體正面報道一次分別加2分.4分.6分

3．正式出版教育教學和管理專著〔或參加編寫，并擔任主編〕；

4．面向全市舉辦學校管理施行研討會，或?qū)W校管理經(jīng)驗在全市得到推廣；

〔五〕效能建設(shè)減分

〔一〕有以下行為之一者在考核總分中扣除5分

1．學校教職工有嚴重違反教育法規(guī)而受到行政通報以上處分或處理的；

2．學校有同學違法犯罪的；

3．因管理工作不當，學校和校級領(lǐng)導成員被上級機關(guān)通報或媒體曝光的；

4．校級領(lǐng)導中有嚴重違***風廉政建設(shè)問題，受到誡免談話一次以上的〔含一次〕，受到黨紀政紀處分的；

5．經(jīng)查實，所在學校教職工違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重，造成不良影響的；

6．學校教職工有違反國家計劃生育政策的；

7．經(jīng)教育局查實所在學校存在違規(guī)收費和違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象的。

8、包保民師*而不知造成惡劣影響的；

9、被鎮(zhèn)級以上教育主管部門〔包括中心學校〕通報批評一次扣5分。

〔二〕有以下狀況之一者一票否決

1．學校發(fā)生重大責任安全、治安責任事故的；

2．校長個人因違***紀政紀，受到處分或處理的；

3．學校因決策失誤，工作不細致、工作態(tài)度粗暴，發(fā)生群訪、集體事件造成惡劣影響的；

4．校長履行崗位使命不利，學校管理混亂的；

5．背離黨和國家的教育方針和政策并造成惡劣影響的；

6．其他給學校工作造成重大負面影響的。

〔六〕績效工資的分配

1、校長績效考核結(jié)果是校長績效工資分配的主要依據(jù)。獎勵性績效工資依據(jù)考核結(jié)果，適當拉開分配差距。對在辦學中做出特別貢獻的校級領(lǐng)導，在獎勵性績效工資的分配上給予傾斜。

2、學校其他校級領(lǐng)導的績效考核工作，依據(jù)其崗位使命任務(wù)完成狀況以及在市鎮(zhèn)工作業(yè)績站位狀況，參照對校長的考核進行。

篇3:劉鎮(zhèn)小學班級、班主任工作考核制度

鎮(zhèn)劉小學班級、班主任工作考核制度

為了進一步提升我校班級管理水平，配合素養(yǎng)教育的順利實施，表揚先進，激發(fā)后進，特定本制度。

A、考核內(nèi)容

一、學習成績

以檢測為依據(jù)，依據(jù)班級成績分別記ABC。

二、常規(guī)管理

〔一〕安全、紀律、自習

上墻爬屋、下河下灣、攀爬欄桿、球欄、窗臺、桌凳，樓內(nèi)同學將頭伸出窗外或向樓外扔物品、吐痰，在私自外出校門、吃零食，上學、放學不遵守交通秩序、校內(nèi)騎自行車、提前到校、遲到、損壞公物、浪費水源等違反學校規(guī)章制度的，每人次記C；打架斗毆，視情節(jié)每人次記D。同學在校內(nèi)受傷，每人次記E；造成重大傷害事故，取消班級評優(yōu)資格。

日常檢查分別記ABC。

〔二〕好人好事：好人好事每件記A。

〔三〕衛(wèi)生與自行車排放

地面、窗臺、墻壁、黑板、玻璃、標語、廁所保持干凈，自行車排放整齊，分別記ABC。

〔四〕兩操、*：分別記ABC，班主任〔或代理班主任〕不跟操記C。

〔五〕出勤：班長負責