《二外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：外交關(guān)系的突破姓名：劉巧茹工作單位：蠡縣中學(xué)學(xué)科年級(jí)：高二年級(jí)教材版本：人民版一、教學(xué)內(nèi)容分析課題來(lái)源：本課是人民出版社必修3專題四現(xiàn)代中國(guó)的外交關(guān)系——外交關(guān)系突破二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：（1）了解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的原因及意義；（2）了解中美關(guān)系正?；⒅腥瞻罱徽；慕?jīng)過(guò)，分析其背景及影響，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題探究，史料解讀，歷史視頻觀看，對(duì)感性認(rèn)識(shí)，理性分析3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)了解中國(guó)20世紀(jì)50年代中期至70年代間外交取得的重大成就，明白“中國(guó)需要世界，世界需要中國(guó)”的道理，進(jìn)一步形成開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際理解意識(shí)，形成全球史觀；明確中美關(guān)系、中日關(guān)系正?；现忻?、中日兩國(guó)人民的共同利益，符合兩國(guó)人民的共同愿望；外交關(guān)系的處理以國(guó)家的根本利益為準(zhǔn)繩。（2）通過(guò)了解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。4、重點(diǎn)：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)、中美關(guān)系解凍、中日邦交正?；捌鋵?duì)國(guó)際形勢(shì)的影響。。難點(diǎn)：（1）中美關(guān)系解凍、中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)與國(guó)際格局的深刻變化之間的關(guān)系；（2）乒乓外交、基辛格訪華、尼克松訪華、《中美聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表、中美《關(guān)于建立外交關(guān)系的聯(lián)合報(bào)告》發(fā)表、中美兩國(guó)建立外交關(guān)系在中美現(xiàn)代外交史上的地位。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)情分析：本課部分內(nèi)容在初中課本中已有出現(xiàn)，初中課本側(cè)重于史實(shí)的描述，高中課本側(cè)重于理性的分析和知識(shí)系統(tǒng)的建構(gòu)。同時(shí)高中學(xué)生思維活躍、有個(gè)性、有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，具備一定的概括和分析問(wèn)題的能力。但由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史課的重視程度不夠，知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平均有限，對(duì)思想史的學(xué)習(xí)不認(rèn)真。在教法上：選擇講授法；問(wèn)題教學(xué)法；情境教學(xué)法將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，以靈活多變的教學(xué)形式將知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘本課中有價(jià)值的歷史信息的方法。在學(xué)法上：采用自主學(xué)習(xí)法；合作探究法鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，相互交流學(xué)習(xí)，使自己的認(rèn)識(shí)、理解和分析更接近真實(shí)與客觀。在工具使用上：自制多媒體課件，主要是插入與課文相關(guān)的圖片以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并利用Powerpoint2007制作板書(shū)設(shè)計(jì)以加大課堂密度。四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入讀人民日?qǐng)?bào)的新聞：當(dāng)?shù)貢r(shí)間四月六日，國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)佛羅里達(dá)州海湖莊園同美國(guó)總統(tǒng)特朗普舉行中美元首會(huì)晤。兩國(guó)元首進(jìn)行了深入、友好、長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)晤。雙方高度評(píng)價(jià)中美關(guān)系取得的歷史性進(jìn)展，同意在新起點(diǎn)上推動(dòng)中美關(guān)系取得更大發(fā)展，更好惠及兩國(guó)人民和各國(guó)人民。熱身?yè)尨瓠h(huán)節(jié)：外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交更是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。那么，你認(rèn)為影響一個(gè)國(guó)家外交政策的因素有哪些？ 學(xué)生對(duì)于第四個(gè)小問(wèn)題可能會(huì)答不出來(lái)，但知識(shí)面寬廣的同學(xué)會(huì)輕而易舉作答。以新聞導(dǎo)入提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的回顧，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，也可以通過(guò)搶答使學(xué)生投入緊張學(xué)習(xí)中，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都不想輸在起跑線上，都想為小組爭(zhēng)光。三則活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣；四則引導(dǎo)學(xué)生尋找歷史信息。小組合作—討論突破一：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)1根據(jù)課本89頁(yè)內(nèi)容和材料一、二、三分析重返聯(lián)合國(guó)的原因。2分析中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的意義解疑合探---秀出我的風(fēng)采展示要求：行動(dòng)迅速，語(yǔ)言流利。條理清晰，要點(diǎn)簡(jiǎn)練，內(nèi)容完整。教師點(diǎn)撥：認(rèn)真找出材料中的關(guān)鍵詞，從中美雙方因素考慮學(xué)生思考討論展示答案(1)根本原因：中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際影響力不斷提高。(2)客觀原因：美國(guó)霸權(quán)地位相對(duì)衰落，對(duì)聯(lián)合國(guó)的控制減弱；亞非拉發(fā)展中國(guó)家加入聯(lián)合國(guó)，在聯(lián)合國(guó)中的作用大為加強(qiáng)。(3)直接原因：新中國(guó)歷來(lái)重視發(fā)展同第三世界國(guó)家的友好關(guān)系，而第三世界國(guó)家在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上支持中國(guó)。(4)歷史原因：中國(guó)既是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始會(huì)員國(guó)，也是安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一。按照國(guó)際慣例，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的代表權(quán)資格應(yīng)由中華人民共和國(guó)政府接替。（1）是美國(guó)孤立中國(guó)政策的破產(chǎn)，它使中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中能發(fā)揮更大的作用，中國(guó)的國(guó)際地位進(jìn)一步提高。（2）它大大地增強(qiáng)了第三世界在聯(lián)合國(guó)的力量。通過(guò)設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,同時(shí)提高學(xué)生閱讀分析史料的能力，突破重點(diǎn)。突破二：中美關(guān)系正?；?972）1、根據(jù)材料一、二、三、四、五分析中美關(guān)系改善的原因。2、根據(jù)課本90頁(yè)91頁(yè)內(nèi)容概括中美關(guān)系正常化的過(guò)程。3、《關(guān)于建立外交關(guān)系的聯(lián)合公報(bào)》與中美《聯(lián)合公報(bào)》在內(nèi)容上有何發(fā)展？4、教師補(bǔ)充《八一七公報(bào)》學(xué)生思考討論展示答案70年代中美關(guān)系的改善是中美兩國(guó)的共同要求中國(guó)因素①改善中國(guó)的國(guó)際地位。②牽制和對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅。③對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一有重要作用。美國(guó)因素：①中國(guó)國(guó)際地位的提高，孤立中國(guó)政策的失敗。②與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中處于守勢(shì)，利用中國(guó)牽制蘇聯(lián)。③陷入越南戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，西歐和日本對(duì)美國(guó)的挑戰(zhàn)美國(guó)從認(rèn)為“只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分”的含糊態(tài)度到“承認(rèn)中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)唯一合法政府”的明確立場(chǎng)，是一個(gè)進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、主體性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)。發(fā)散思維，使得學(xué)生掌握答題要求：點(diǎn)多，面廣，話短。補(bǔ)充材料，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面合作探究1中日關(guān)系正?；脑?你認(rèn)為兩國(guó)關(guān)系能否健康發(fā)展的關(guān)鍵因素是什么我們來(lái)找茬：小明同學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)：1972年，中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)了正常化，中美實(shí)現(xiàn)了跨洋握手，為中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)創(chuàng)造了有利條件，也迎來(lái)了亞非民族獨(dú)立國(guó)家與中國(guó)建交的第二次高潮，還是中日關(guān)系改善的根本原因?！咀鳂I(yè)】中國(guó)在新時(shí)期的外交政策和成就是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們也從國(guó)家利益、政府和領(lǐng)導(dǎo)人立場(chǎng)謀略和國(guó)家力量、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)……方面進(jìn)行研究，并形成500字左右的研究報(bào)告1、中日關(guān)系改善的原因（1）直接原因：中美關(guān)系的緩和直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善。（2）日本輿論強(qiáng)烈要求盡快爭(zhēng)取中日建交，為日本取得一個(gè)在政治和經(jīng)濟(jì)上同各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的有利地位。（3）日本許多對(duì)華友好政黨、社團(tuán)和人士的推動(dòng)及田中角榮首相的積極推動(dòng)。(4)根本原因符合中日雙方根本利益中日建交意義：結(jié)束了兩國(guó)長(zhǎng)期敵對(duì)的歷史，打開(kāi)了兩國(guó)睦鄰友好的歷史新篇章，這對(duì)于兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展和亞洲與世界的和平都具有重要的意義。。合作探究法鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，相互交流學(xué)習(xí)，使自己的認(rèn)識(shí)、理解和分析更接近真實(shí)與客觀。讓學(xué)生通過(guò)“找茬”對(duì)本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)加深認(rèn)識(shí)通過(guò)開(kāi)放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用掌握的歷史思維判斷歷史事件的能力六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)表評(píng)

價(jià)

內(nèi)

容評(píng)

價(jià)

等

級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）

我能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。

能否認(rèn)真專注

遇到我會(huì)回答的問(wèn)題都主動(dòng)舉手了。

能否主動(dòng)參與

發(fā)言時(shí)聲音響亮

能否自由表達(dá)

我能積極參與小組討論活動(dòng)，能與他人合作？

能否善于合作

善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。

能否獨(dú)立思考

我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的解答

是否敢于否定

我能常得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊賞。

是否欣賞自我

我能在不懂時(shí)向別人請(qǐng)教。

是否敢于請(qǐng)教

我已養(yǎng)成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣

能否獨(dú)立思考

我能展開(kāi)豐富的想像理解教學(xué)內(nèi)容。

是否富于想像

我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到快樂(lè)。

是否興趣濃厚

最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？

我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題問(wèn)老師

得分

七、教學(xué)課件【板書(shū)設(shè)計(jì)】重返聯(lián)合國(guó)外交關(guān)系的突破

中美關(guān)系解凍