《第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

第三單元

中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第1課

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】：知記國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，一五計(jì)劃，社會(huì)主義改造，中共八大，大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整文革中國(guó)民經(jīng)濟(jì)的損失，周恩來(lái)恢復(fù)調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鄧小平進(jìn)行全面整頓；引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系；主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性之間的關(guān)系；分析社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對(duì)社會(huì)和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的能力?！具^(guò)程與方法】解析史料、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究【情感態(tài)度與價(jià)值觀】明確社會(huì)主義建設(shè)必須從國(guó)情出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和關(guān)注國(guó)情的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)不論遇到什么困難，終將不斷前進(jìn)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】中共八大的正確決策、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)【難點(diǎn)】分析20世紀(jì)50～70年代中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、設(shè)計(jì)思路:

1.為體現(xiàn)新課程改革的精神，同時(shí)由于初中歷史和高一政治為本課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)上嘗試打破教材的體例，按照歷史事件的內(nèi)在規(guī)律和因果關(guān)系構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)相關(guān)圖片和文字材料中的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移與深化，以提升學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析了解黨在不同的歷史時(shí)期對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路進(jìn)行的探索，總結(jié)社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)對(duì)社會(huì)和歷史現(xiàn)象的想法與觀點(diǎn)，以及解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的能力。精心制作PowerPoint課件輔助教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用視頻資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)析。力求形成一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。四、教學(xué)過(guò)程【1、新課導(dǎo)入】

多媒體展示本課結(jié)構(gòu)，然后切入第一目?jī)?nèi)容（一

探索中的失誤）并播放大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)視頻?！編煛窟@段視頻反映了建國(guó)初期哪一項(xiàng)重大的歷史事件？學(xué)生回答后教師先概括大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，然后歸納大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)并展示資料和圖片，加深學(xué)生的認(rèn)知感受。然后切入人民公社化運(yùn)動(dòng)視頻并展示若干相關(guān)圖片?！締?wèn)題探究與能力培養(yǎng)】【師】提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論、回答，教師歸納并結(jié)合多媒體展示。問(wèn)題一：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)給社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)怎樣的影響？問(wèn)題二：請(qǐng)分析大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤在理論上的表現(xiàn)。問(wèn)題三（研究性學(xué)習(xí)課題）：利用課外學(xué)習(xí)方式，從思想、路線、體制、形勢(shì)和實(shí)踐等方面探究大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)的原因并寫(xiě)一篇?dú)v史小論文?！編煛窟^(guò)渡：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因是復(fù)雜的，對(duì)它的探究也是非常有現(xiàn)實(shí)意義的。我將這個(gè)任務(wù)交給大家，希望大家能夠認(rèn)真完成。在這里，我只說(shuō)明一點(diǎn)：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)與之前社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利起步、取得令人驕傲的成績(jī)，黨和廣大人民群眾被一時(shí)的成就所陶醉，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和規(guī)律性認(rèn)識(shí)不足也是密不可分的。那么請(qǐng)問(wèn)：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)之前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義革命取得了哪兩個(gè)方面的巨大成就？（提問(wèn)，學(xué)生回答后多媒體過(guò)渡到下一目：二

社會(huì)主義建設(shè)的起步：一五計(jì)劃和三大改造）

【師】先概括三大改造的內(nèi)容，然后提出問(wèn)題，學(xué)生討論或教師提問(wèn)、歸納多媒體展示。問(wèn)題一：國(guó)家農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取的方式分別是什么？問(wèn)題二：為什么說(shuō)三大改造的完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立的標(biāo)志？問(wèn)題三：一五計(jì)劃的建設(shè)是在怎樣的背景下開(kāi)始的？【師】過(guò)渡：正是在上述基礎(chǔ)上,一五計(jì)劃和三大改造才得以順利展開(kāi)并取得巨大成就。然而一五計(jì)劃和三大改造的成功只是社會(huì)主義建設(shè)的起步，但它卻沖昏了黨和全國(guó)人民的頭腦。其實(shí)，在一五計(jì)劃和三大改造的成功之時(shí)，我們黨曾經(jīng)有過(guò)一次短暫的清醒認(rèn)識(shí),作出過(guò)正確的決策。那么請(qǐng)問(wèn)：我所說(shuō)的“作出過(guò)正確的決策的短暫清醒指的是什么？（學(xué)生回答后進(jìn)入下一目：三

八大的成功探索）【師】提問(wèn)，學(xué)生回答，教師歸納并結(jié)合多媒體展示。

問(wèn)題1:

八大是在怎樣的背景下召開(kāi)的？問(wèn)題2:

八大是怎樣分析我國(guó)形勢(shì)變化的？問(wèn)題3:

八大做出了怎樣的正確決策和方針？【師】過(guò)渡：如果八大的正確決策和方針能夠得到切實(shí)有效的貫徹，應(yīng)該能夠避免或減緩大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的重大失誤。當(dāng)然，這些失誤畢竟是探索中出現(xiàn)的，而且黨和政府面對(duì)由此帶來(lái)的嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，也及時(shí)采取了一些措施進(jìn)行了有效的調(diào)整，并在一些領(lǐng)域取得巨大成就。（由此進(jìn)入下一目：四

國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整）【師】從“措施”和“成就”兩方面簡(jiǎn)單歸納和概括國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，展示相關(guān)圖片?！編煛窟^(guò)渡：然而，由于八大關(guān)于社會(huì)主義制度建立后社會(huì)主要矛盾的論斷在實(shí)際工作中沒(méi)有得到真正的貫徹，從1966年開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)入了更為嚴(yán)重的文化大革命的十年浩劫。國(guó)民經(jīng)濟(jì)也經(jīng)歷了一次劫難。（下一目：五

國(guó)民經(jīng)濟(jì)的劫難）【師】從三個(gè)方面并利用圖片和數(shù)據(jù)資料講述本目?jī)?nèi)容。最后分析二十年社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力?！眷柟叹毩?xí)】（視時(shí)間而定）【教學(xué)提綱】一

探索中的失誤：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)1.

概念認(rèn)知：大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)2.

大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)3.

人民公社化運(yùn)動(dòng)4.

大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)二

社會(huì)主義建設(shè)的起步：一五計(jì)劃和三大改造1.一五計(jì)劃的概況和分析2.三大改造的概況的分析三

八大的成功探索四