丁家小學學校及校長績效考核評分表等上報材料

精品word文檔值得下載值得擁有精品word文檔值得下載值得擁有璧山縣中小學校績效考核評分表學校（蓋章）：璧山縣丁家小學校2011年6月26日考核項目序號指標內容權重責任科室考核得分自評教委考評辦學方向10分1辦學理念先進，辦學思想端正，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，辦學特色鮮明，文化底蘊深厚。2督導室22堅持以人為本，面向全體學生，使每個學生都能得到發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。2教育科23按規(guī)定認真履行義務教育職責，有明確的學校發(fā)展目標和長期規(guī)劃。2教育科計財科24實施新課程，按規(guī)定開齊課程、開足課時；音、體、美、英語、科學、信息技術、健康教育有專（兼）職教師；音、體、美、綜合實踐活動開展正常。2教育科教科所25無亂辦班、亂招生、亂收費現象。2監(jiān)察室2內部管理16分6領導班子廉潔自律，團結協(xié)作，有開拓精神，教職工對學校領導班子的滿意度高。3組織人事科監(jiān)察室教育工會37學校管理制度完善，管理科學，內設機構健全，機構職責明晰。校行政會、校務會、教職工代表大會或教師大會運行好。各種檔案齊全，規(guī)范。4組織人事科計財科教育工會辦公室48學校黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用發(fā)揮好。工會、共青團、少先隊等組織能創(chuàng)造性地開展活動，有成效。3組織人事科教育工會教育科39嚴格實行校務公開，財務管理規(guī)范，后勤服務完善，勤儉治理。功能室建設和管理規(guī)范，作用發(fā)揮好。6計財科教育工會電教教儀站6隊伍建設14分10教師職業(yè)道德高尚，為人師表。團結協(xié)作，有改革意識、大局意識。中層管理人員結構合理，效能高。4人事科411教師工作積極性高，學習氛圍濃厚，形成鉆研業(yè)務、努力進取的良好風尚。新課程改革成效顯著。5人事科教科所512教師學歷達標，完成繼續(xù)教育學分好；校本培訓經?；?、制度化。積極培訓中青年教師，造就一批骨干教師或學科帶頭人。區(qū)、縣級、市級及以上學科帶頭人或骨干教師作用發(fā)揮好。5人事科教科所5辦學成效60分13學校校園環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃郁，教學秩序良好。學校有明確的校風、教風、學風。“三風”與學校的辦學理念一致，有較顯著的示范性和輻射作用。6教育科計財科614全面實施素質教育，學校在德育、智育、體育、美育、勞動教育等方面全面發(fā)展，各具特色，辦學質量較高。學校獲縣級、市級部門及以上表彰獎勵或先進稱號獎項較多。40教育科教科所督導室4015學校辦學水平、成效受到學生家長、教育同行、教育主管部門及社會各界好評，社區(qū)滿意度、家長認可度達80%以上。5督導室監(jiān)察室516學生思想品德、行為習慣、心理素質優(yōu)良。學生操行合格率100%。學生無犯罪記錄。小學、初中畢業(yè)率100%，初中畢業(yè)生升入高中階段的比例達到規(guī)定標準；在校學生輟學率、體質健康標準等達到規(guī)定要求。7教育科學校衛(wèi)生保健所717校內無群體性不穩(wěn)定事件、刑事案件和重大安全責任事故發(fā)生。2監(jiān)察室安穩(wěn)辦2總分100100根據璧教人[2009]76號文件《璧山縣義務教育學校及教職工績效考核實施辦法（試行）》的精神，結合《璧山縣中小學?？冃Э己嗽u分表》，我們對學?？冃Э己诉M行了認真的自評，現將自評情況報告如下：一、辦學方向。1、理念先進，辦學特色逐漸形成。丁家小學的前身是璧南書院，由永川舉人范天烈于光緒三十年（1904）創(chuàng)辦，學校文化底蘊深厚，辦學理念先進，辦學思想端正。多年來，學校致力于全面提高教育教學及管理水平，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，逐漸形成自身辦學特色，贏得了社會各界的良好贊譽。（1）“簡單+勤奮”的管理理念。在“教育管理者只有把教師放在第一位，教師才會真正把學生放在第一位”這一教育思想指導下，我校樹立了“以人為本，為教師成長搭臺”的管理思想，實施年級部管理模式，實踐“簡單+勤奮”的管理理念（管理要簡單、工作要勤奮），打造“讓教職工變得偉大”的管理文化，努力為教師搭建民主、平等、成長的平臺，取得較好的管理效果。（2）“全面+特長”的培養(yǎng)理念。學校樹立“以人為本，為學生發(fā)展奠基”的培養(yǎng)理念。在全面推進素質教育的同時，注重了結合學校實際的特色建設。在體育、藝術等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方黨委政府、全縣學校以及社會各界的認可。（3）“保持+創(chuàng)建”的發(fā)展理念。近年來，丁家小學以學校發(fā)展為中心，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面提升辦學水平和整體實力，促進物質、政治、精神三個文明協(xié)調發(fā)展，取得累累碩果。學校先后獲得：市級文明學校、德育示范學校、綠色學校、民主管理示范學校，璧山縣示范小學、模范職工之家、青年文明號、先進基層黨組織、優(yōu)秀五個好黨組織等榮譽稱號。在保持學校已有成績，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，以創(chuàng)建工作促進學校發(fā)展，是我校推進教育工作的一個重要理念。通過“文明單位”等創(chuàng)建工作，促進了學校、老師以及學生發(fā)展，校園面貌明顯改觀，教師素質不斷提高，學生素質逐漸增強。2、以“生”為本，奠基終身發(fā)展。（1）落實班級量化，推進養(yǎng)成教育。學校制定了《班級管理量化細則》，從學生紀律、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面對全校各班的日常工作進行量化。此項工作在德育處組織下，由紅領巾監(jiān)督崗的孩子們來評價各班學生的日常行為習慣。每天檢查評比并公布，每周進行小結，每月進行評價考核，納入期末考核之中。由此，逐漸形成了養(yǎng)成教育的自我約束和自我管理。（2）豐富校園活動，陶冶學生情操。豐富的校園生活，是校園和諧建設的重要組成部分。她能陶冶學生情操，發(fā)揮學生特長，開拓學生思維，活躍校園文化，把德育融入活動之中，讓學生在豐富多彩的活動中得到素質的提高與道德的升華。興趣活動，讓孩子個性飛揚；紅歌傳唱，讓校園歌聲嘹亮；陽光體育，鑄就強健體魄；主題教育，唱響德育主旋律。學校先后開展“安全在心中”主題教育活動、“學會感恩”主題教育活動?！敖浀浒槲页砷L”主題閱讀活動、法制主題教育、環(huán)境保護主題教育、祖國在我心中主題教育等等。（3）崇尚學樂精神，構建快樂文化。①讓教師“樂教”。有了快樂的老師，才會有快樂的課堂，才會有快樂的學生。讓教師快樂地教書育人，并從中感受幸福與快樂，這是構建學校快樂文化的前提。基于此，我們提出“三多三少”引導教師要有好的心態(tài)。即：多一些團結協(xié)作，少一點我行我素；多一些人情味，少一點出言不遜；多一些理解與寬容，少一點抵觸與埋怨。學校據此評出文明辦公室、優(yōu)秀園丁等，極力引導教師保持良好的心態(tài)。②讓學生“樂學”。書山有路勤為徑，學海無涯“樂作伴”。為了讓學生在校園快樂的學習，讓學校成為孩子的學園和樂園。學校在教師中倡導時時刻刻以欣賞的眼光看待學生，摒棄“高壓治教”、“體罰和變相體罰”，及時發(fā)現學生長處，捕捉學生言行中閃光點，及時給以表揚鼓勵，讓學生有成就感，使學生帶著愉悅輕松的心情學習和生活。并就此提出了具體的要求：一是每天批改作業(yè)時至少評語的形式表揚和鼓勵五名學生；二是建立學生成長優(yōu)點記錄簿，期末據此評出若干最佳進行表彰，以“正強化”增強孩子自信心，促進孩子個性健康發(fā)展。3、制定規(guī)劃，落實教育職責。根據學校實際制定《丁家小學五年發(fā)展規(guī)劃》，明確了學校發(fā)展的總體及具體目標。（1）總體目標。堅持科研興校、科研興教的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷推動素質教育的創(chuàng)新與發(fā)展；全面實施課程改革，不斷的開發(fā)、利用一切有利于學生發(fā)展的教育因素和資源，實現教育現代化；育人為本，創(chuàng)設和諧、愉悅的人文環(huán)境，立足校本，打造精良師資，和諧育人，為兒童編織幸福童年，推動學校整體辦學水平的特色化發(fā)展。（2）具體目標。更新觀念，深化改革，不斷創(chuàng)新與發(fā)展；堅持德育為首，創(chuàng)設和諧的育人氛圍；不斷改善辦學條件，實現教育現代化；立足校本，提高教師隊伍的整體素質；科研先導，建設特色學校；強化管理，不斷提高教育質量。4、實施課改，堅持全面育人。學校積極實施新課程改革，按規(guī)定開齊課程、開足課時。音、體、美、英語、科學、信息技術、健康教育均設有專（兼）職教師，其中專職教師20多名，音體美及綜合實踐活動正常開展。市級課題《利用遠程資源提高學生實踐能力》即將結題。5、依法治校，規(guī)范辦學行為。按有關要求制定《丁家小學招生收費“陽光工程”的承諾》，規(guī)范教師教育教學行為，學校無亂辦班、亂招生、亂收費現象。二、內部管理。1、勤政廉潔，加強班子建設。學校領導班子勤政廉潔，團結協(xié)作，工作上互相理解、互相尊重、互相支持、作風民主。學校制定了《丁家小學黨風廉政建設工作制度》，班子成員每年在教職工代表大會上進行述職述廉，開展民主評議干部工作，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，學校干群關系融洽，“干事業(yè)，謀發(fā)展”的氛圍濃厚。2、建章立制，加強過程管理。學校管理制度完善，管理科學，內設機構健全，機構職責明晰。學校行政會、教師大會運行好，各種檔案齊全，規(guī)范，結合學校實際貫徹執(zhí)行璧教工委〔2007〕45號文件關于“學校黨政議事規(guī)則”的有關規(guī)定。學校加強了各項工作的過程管理，建立了《丁家小學考核制度部分條款執(zhí)行情況記載表》、《丁家小學管理工作完成情況記錄表》、《會風會紀檢查記錄表》、《各處室過程性管理記錄表》、《校長檢查常規(guī)工作記錄表》等過程性管理檔案。3、組織保證，推進群團工作。學校黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用發(fā)揮好，工會、共青團、少先隊等組織能創(chuàng)造性地開展活動，有成效。學校工會成功創(chuàng)建市級“模范職工之家”；共青團工作成績突出被評為“璧山縣先進基層團組織”；學校支部創(chuàng)建“優(yōu)秀五個好黨組織”，已通過縣委組織部檢查，少先隊在班級量化和學生養(yǎng)成教育方面做了大量工作，成效顯著。4、陽光辦學，推行民主管理。嚴格實行校務公開，財務管理規(guī)范，后勤服務完善，勤儉治理，功能室建設和管理規(guī)范，作用發(fā)揮好。注重收集和采納教職工意見和建議，并將教師建議的情況納入教師績效考核中進行獎勵加分。三、隊伍建設。1、為人師表，教師道德風尚良好。教師職業(yè)道德高尚，為人師表。團結協(xié)作，有改革意識、大局意識。中層管理人員結構合理，效能高。2、加強引領，校園學習風氣濃厚。學校努力構建學習型校園，打造“工作學習化，學習工作化”的人文環(huán)境，引領全校教師加強學習，分享好文佳章，以學習促轉變，以工作促發(fā)展。教師工作積極性高，學習氛圍濃厚，形成鉆研業(yè)務、努力進取的良好風尚，實施自主合作學習研究，新課程改革成效顯著。3、注重培訓，發(fā)揮骨干教師作用。教師學歷達標，繼續(xù)教育合格。學校以領雁工程為載體，使校本培訓經?；⒅贫然?，注重中青年教師培訓，積極開展計算機和班主任培訓。加強骨干教師年度考核，在幫扶教師、教育科研、指導教研、論文發(fā)表交流、示范課及講座等方面提出要求，以更好地發(fā)揮縣級骨干教師作用。四、辦學成效。1、校園環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃郁。學校確定“家文化”為核心文化。學校辦學理念：愛國先愛家，愛家先愛媽；管理理念：家和萬事興；校訓：成才先成人；校風：親親一家人，教風：課堂更輕松，學風：學習更快樂。積極開展校園文化建設，充分利用開展興趣小組的成果，把師生的美術書畫作品進行裝裱，美化教學樓的過道；開展教室環(huán)境創(chuàng)設和班級櫥窗制作比賽，美化學生學習環(huán)境。2、實施素質教育，辦學成效顯著。（1）學生發(fā)展。①學生獲獎。我校學生2010-2011學年度，參加各級比賽評比活動獲獎近200人次。特別是璧山縣乒乓球比賽獲團體第一名；六一兒童節(jié)文藝演出獲一等獎；璧山縣小學生跳踢比賽第三名，籃球比賽男隊第五名女隊第六名。②綜合素質。學生思想品德、行為習慣、心理素質優(yōu)良，學生操行合格率100%，畢業(yè)率100%，在校學生輟學率為0，體質健康標準等達到規(guī)定要求。（2）教師成長。①師德師風。教師德育意識不斷增強，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，團結協(xié)作、教書育人，師生干群關系融洽，教師家長關系和諧。②專業(yè)成長。學校教師2010-2011學年度參加各級各類比賽評比、發(fā)表文章、指導學生獲獎等達約260多人次，其中國家級表彰1人，市級表彰2人?？h級表彰14人，縣級或縣教委刊物發(fā)表文章20多篇，縣級其他獎項一等獎17人次。（3）學校發(fā)展。①社會評價。學校辦學水平和成效受到學生家長、教育同行、教育主管部門及社會各界好評。校內無群體性不穩(wěn)定事件、刑事案件和重大安全責任事故發(fā)生。②集體榮譽。學校在2010-2011學年度先后獲璧山縣模范職工之家；教育系統(tǒng)信息宣傳工作先進單位；教育系統(tǒng)信訪穩(wěn)定先進單位；璧山縣工會工作先進單位；璧山縣十佳紅旗大隊。保持了縣級文明單位稱號、優(yōu)秀五個好基層黨組織。綜上所述，在全校師生共同努力下，學校工作有序推進，活動開展有聲有色，取得較好成績，學校通過自評，總分為100分。成績屬于過去，時代的發(fā)展給我們提出了更高的要求，我們將努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹學習科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力構建和諧校園，辦人民滿意的學校。璧山縣丁家小學校2010年6月26日學校（蓋章）：璧山縣丁家小學校長：趙隆云2011年6月26日考核項目序號指標內容權重責任科室考評得分自評工作量10分1認真履行職責，落實工作責任。2督導室22任課、聽課達到規(guī)定要求。5教育科53完成教委規(guī)定的管理工作量。3教育科3職業(yè)道德10分4事業(yè)心和責任感強，有開拓創(chuàng)新精神，團結協(xié)作，作風民主，在師生中有較高威望和信服力。3人事科35遵守勞動紀律，認真執(zhí)行上級決定，服從大局，政令暢通。4辦公室46思想政治素質過硬，職業(yè)道德高尚，勤政廉政，堪為師德表率。3監(jiān)察室3管理水平60分7有較高的政策理論水平和組織協(xié)調能力。2人事科286教育工會6912人事科1210學校常規(guī)管理科學規(guī)范、校容校貌整潔美觀、校園文化建設有特色。12教育科1211教育科研氛圍濃厚，教師參與教育科研積極性高，有教育科研成果。4教科所412基本建設管理好，固定資產使用維修好；后勤保障有力，服務師生好；財務管理規(guī)范，有效使用學校資金。功能室建設和管理規(guī)范，作用發(fā)揮好。12計財科電教教儀站1213規(guī)范后勤社會化管理，確保食品衛(wèi)生安全。4教育服務中心、學校衛(wèi)生保健所414加強師生健康教育和體質健康檢測。3學校衛(wèi)生保健所315法制、安全教育經?；⒅贫然?。學校管理規(guī)范，教學秩序良好，學校干部職工無違法犯罪行為發(fā)生。校內無群體性不穩(wěn)定事件、刑事案件和重大安全責任事故發(fā)生。4監(jiān)察室安穩(wěn)辦416做好貧困學生資助工作。1學生資助中心1工作成效20分17全面實施素質教育，學校在德育、智育、體育、美育、勞動教育等方面全面發(fā)展，各具特色，辦學水平、辦學質量高。學校在各類評先評優(yōu)、競賽活動中成績顯著，在全市或本地有一定的知名度和影響力。20教育科教科所督導室20總分100100趙隆云根據璧教人[2009]76號文件《璧山縣義務教育學校及教職工績效考核實施辦法（試行）》的精神，結合《璧山縣中小學校長績效考核評分表》，對學校校長績效考核進行了認真的自評，現將自評情況報告如下：一、加強學習，不斷增強政治理論水平。多年以來，我牢固樹立終生學習的思想，把堅持學習作為提高決策能力的重要抓手，從實際出發(fā)，注重理論學習，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷激發(fā)工作的熱情與活力，提高駕馭實際工作的能力，并堅持以下兩個原則。1、堅持“學以立德”。針對教育改革和發(fā)展中出現的新情況、新問題，加強對黨的方針、路線、政策的學習，加強對教育教學業(yè)務知識和現代教育管理理論的學習，努力做到夯實理論基礎，堅定理想信念，使自己的思想和行動始終與上級組織的要求保持高度一致；加強對教育法制法規(guī)的學習，自覺規(guī)范學校的管理行為，做到依法治教。2、堅持“學以致用”。堅持把學習理論與加強調查研究有機結合起來，把上級的決策部署與學校的發(fā)展實際緊密結合起來，把運用理論科學決策、指導實踐、推動工作統(tǒng)一起來，聯(lián)系學校工作實際，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，轉化為建設打造特色教育、創(chuàng)建和諧校園的能力，轉化為實現學校辦學目標任務的能力。二、求真務實，不斷提高自身工作能力。作為學校的領頭雁，重要的是發(fā)揮好總攬全局、協(xié)調各方的核心作用。在學校工作中，努力統(tǒng)籌協(xié)調各方面關系，充分發(fā)揮黨政工團隊的作用，使學校班子成員在共識中求團結，在信任中求融洽，形成“支部統(tǒng)攬全局、行政依法治校、工會有效監(jiān)督”的管理格局，確保學校各處室工作的協(xié)調高效運轉。在當好這個“領頭雁”的工作實踐中，我注意把握了以下幾點：1、堅持原則，敢抓敢管。工作中我堅持一切從事業(yè)出發(fā)，不和“稀泥”，不搞無原則的一團和氣。同時又樂于在學校管理的天地里與班子成員分擔風雨、分享陽光，光明磊落、公正處事。2、發(fā)揚民主，群策群力。遵守學校議事規(guī)則，按要求主持召開學校行政會、支委會，堅持民主集中制。凡涉及學校的重大決策，廣泛征求和聽取教師及班子成員的意見，更好地集中集體智慧和力量，推進決策的科學化、民主化。3、胸懷坦蕩，以誠待人。大事講原則，小事講風格，帶頭講團結，積極開展批評與自我批評。對工作中的矛盾和問題，堅持開誠布公，主動溝通，分清是非，積極協(xié)調，交流思想，增進了解，從而形成和衷共濟、各負其責、各盡其能、上下一心的良好局面。4、堅持自己的為人準則。尊重自己不茍且，尊重領導不茍同，尊重教師不霸道，關心師生，堅持“己不正，何以正人”的原則，創(chuàng)新思路，克服困難，努力履行各項職責，為師生提供良好服務。三、勤奮工作，樹立學校領導良好形象。勤能補拙，勤能立身，勤能成事。在學校管理中，努力實踐“簡單+勤奮”的管理理念。“勤”不僅是一個精神狀態(tài)問題、工作作風問題，也是一個責任意識問題。作為學校領導，只有懷著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，始終保持身在其位、勤謀其政、甘于奉獻的良好精神狀態(tài)和只爭朝夕、埋頭苦干、親歷親為的工作作風，在師生面前，不但做出樣子，更要干出樣子。1、出全勤出好勤。以身作則，自覺遵守勞動紀律，起好模范帶頭作用，聯(lián)系學校工作制定《個人作息時間表》并嚴格遵守，始終堅守在工作崗位上，沒有無故遲到、早退、曠課現象，任課聽課達規(guī)定要求。為了做好工作，經常犧牲寒暑假和休息日，力求以最完美的管理，為師生創(chuàng)造寬松和諧的工作、生活和學習環(huán)境。2、勤于思考。無論是確定學校的辦學方向，還是確定學校的發(fā)展定位；無論是學校的校園文化建設，還是良好校風教風學風的形成；無論是教育教學質量的提高，還是學校黨建工作，都努力以開拓的思路、前瞻的視角來謀劃，實現了方向對，重點明，思路清，效率高，效果好。3、勤于工作。熱愛本職工作，以正確的態(tài)度對待各項工作任務，對工作中遇到的難題，堅信“困難沒有辦法多”，總是想方設法、竭盡所能予以解決。在班子帶領下，學校教師全力以赴，模范遵守各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質量，保證了全校工作的有效開展。四、潔身自好，筑牢廉潔自律的安全防線。職位意味職責，權力源于責任。因此，我從黨風廉政建設案例中吸取深刻教訓，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，時刻提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。凡是要求班子成員和教師做到的，首先帶頭做到，自覺地從小事抓起，自覺置身于組織和師生的有效監(jiān)督之下，主動積極地對待監(jiān)督。在工作上，認真有效地貫徹執(zhí)行縣教委的各項決策，抓學習、抓問題、抓整改、抓落實，凡事顧全大局，從不爭名奪利，從不計較個人得失（如評優(yōu)評先，年度考核等），全心全意的為師生服務，為學校發(fā)展服務，努力做一名富有思想和智慧、追求卓越的學校領導。五、扎實工作，不斷創(chuàng)造新的工作業(yè)績。在學校各項工作中，我本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，不敢有絲毫的馬虎和懈怠，不斷加強學校過程管理，全力構建和諧校園，在與時俱進、追求卓越的工作進程中留下了一行行堅定而自豪的腳印，促進了學校全面和諧、優(yōu)質優(yōu)效地發(fā)展。1、學生發(fā)展。（1）校風學風。學生精神風貌積極向上，良好行為習慣逐步養(yǎng)成，行為有偏差的學生有明顯進步，學習困難及留守兒童在關愛與幫助中健康成長。（2）學生獲獎。我校學生2010-2011學年度，參加各級比賽評比活動獲獎近200人次。特別是璧山縣小學生乒乓球比賽團體第一名、六一兒童節(jié)文藝演出獲一等獎；璧山縣小學生跳踢比賽第三名，籃球比賽男隊第五名女隊第六名。2、教師成長。（1）師德師風。教師德育意識強，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，團結協(xié)作、教書育人，師生干群關系融洽，教師家長關系和諧。（2）專業(yè)成長。學校教師2010-2011學年度參加各級各類比賽評比、發(fā)表文章、指導學生獲獎等達約260多人次，其中國家級表彰1人，市級表彰2人。縣級表彰14人，縣級或縣教委刊物發(fā)表文章20多篇，縣級其他獎項一等獎17人次。3、個人進步。本學年先后被璧山縣委評為優(yōu)秀黨員、被縣總工會評為“學習型組織、爭做知識型職工”活動中評為優(yōu)秀工會積極分子、被縣教委評為璧山縣優(yōu)秀黨務工作者；獲璧山縣第二屆中小學校長論壇暨校長說?；顒右坏泉劇⑹讓弥行W校長評課競賽一等獎、指導學校乒乓球隊參加比賽獲全縣第一名。4、學校特色。（1）“簡單+勤奮”的管理理念。在“教育管理者只有把教師放在第一位，教師才會真正把學生放在第一位”這一教育思想指導下，我校樹立了“以人為本，為教師成長搭臺”的管理思想，實施年級部管理模式，實踐“簡單+勤奮”的管理理念（管理要簡單、工作要勤奮），打造“讓教職工變得偉大”的管理文化，努力為教師搭建民主、平等、成長的平臺，在管理上形成了自己的特色。（2）“全面+特長”的培養(yǎng)理念。學校樹立“以人為本，為學生發(fā)展奠基”的培養(yǎng)理念。在全面推進素質教育的同時，注重了結合學校實際的特色建設。在體育、藝術等方面已逐步形成自己的特色，并得到地方黨委政府、全縣學校以及社會各界的認可。六、正視問題，明確今后的努力方向。金無足赤，人無完人。我深知，自己所做的工作距離上級組織和全校師生的要求還有很大的差距，做得還很不夠，具體表現為：一是自己的學習效率有待進一步提高；二是知識結構有待進一步優(yōu)化；三是組織協(xié)調能力有待進一步增強；四是知難而進的作風有待進一步強化，五是工作方法有待進一步改善。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，進一步加強學習，轉變作風，不斷完善和提高自己，力爭把工作做得更好，不負上級組織和全體教師的重托與期望，為實現我校教師、學生、學校的全面和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。2011年6月26日2010—2011學年度獲表彰獎勵或先進稱號獎項情況統(tǒng)計表填報學校（蓋章）：璧山縣丁家小學校填報時間2011年6月26日序號獎項發(fā)獎單位（或部門）文號及發(fā)文日期備注12010年優(yōu)秀五個好基層黨組織中共璧山縣委2010.72縣級文明單位璧山縣委、璧山縣人民政府璧山委發(fā)【2011】13號2011.4.63全國“五好小公民”（我是90后）讀書活動優(yōu)秀組織獎璧山縣總工會璧教基【2010】68號2010.12.2942010年度模范職工之家璧山縣總工會璧山工發(fā)【2010】3號2011.1.105201