校本研修總結與反思（3篇）

Word版本，下載可自由編輯校本研修總結與反思（3篇）校本研修總結與反思（1）

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們進行了系統的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務力量方面有所提升。十多天的培訓不僅內容非常豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、閱歷溝通、爭論等多種形式。特殊是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新老師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點感悟：

一、學習理論，提升自己的理論水平

培訓初，張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《老師法》、《教育法》及《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統地學習了理論學問。每位老師都仔細撰寫了學習收獲，從中獲益匪淺。其它，學校還制定了學習篇目，老師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織老師溝通。老師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提升自己的理論學問。

其它，梅主任在個人網頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統的培訓?，F在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網頁，今后我會將自己的教學感言準時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，同學學得更高興。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化地思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去落實，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結反思，以逐步提升自己的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地認識到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對同學的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個同學掉隊。特殊是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關懷著每個同學。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們到處感受到學校大家庭的暖和。我剛走上老師講臺不久，我想假如我能多多向這些優(yōu)秀老師學習、請教班主任閱歷，真誠地去對待關懷每一個孩子。那我信任孩子們會更幸福。

孩子們是明天的渴望，而我們老師則是托起渴望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝核著我們努力的汗水。他們是我們生命的連綿，完成我們未能完成的愿望。在老師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也信任在這片天空里，我們只要利用反復地學習、研發(fā)和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

校本研修總結與反思（2）

緊急而有意義的太谷之行結束之后，我們又投入到了校本培訓中，經過兩周的培訓，我們聽課評課，參與研討講座，備課上公開課。總之獲得滿滿，感想頗多。

一、要喜愛老師這份職業(yè)。老師是太陽下最光輝的職業(yè)，既然選擇了這一份光榮的職業(yè)，那么就要把它當做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有抱負，有道德情操，有扎實學識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上，到處對同學關愛，要有急躁，傾入自己的關愛與激情，敬重每一位同學，做到因材施教，看到每一位同學的進步與成長。

二、要樹立主人翁意識和增加團隊精神。來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識，要有認同感和歸屬感，適應現有的環(huán)境，要積極融入并適應到新的環(huán)境中來，同時與新的同事友好相處，要提升團隊意識與各科老師之間合作協調，并且相互敬重，相互學習。要增加工作的落實力量，工作細致化、精準化，不斷強化自身學習，充分利用可利用的資源，與時俱進，不斷掌控變化中的狀況。

三、快速成長，成為一名合格的老師。站在新的起點，要有新的目標。作為一名新老師，要充分利用課堂這一珍貴資源，要樂觀聽課、評課，仔細備課、上課，參與公開課、匯報課，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學習，不僅要讀本學科的專業(yè)書籍，同時也要涉獵其他領域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的才智。要提升自身的專業(yè)化水平，做到每個教學環(huán)節(jié)都不放松，仔細研讀“先學后教，當堂訓練”的教學方法，努力運用于實踐，將理論與實踐相結合，成就勝利的課堂。

總之，經過兩周的培訓，我意識到成為一名合格的老師不是一蹴而就的，而是要利用不斷地堅持和努力才能夠實現的，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。

校本研修總結與反思（3）

這次校本培訓，有幸傾聽了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參與補習的同學假如不參與補習，他們的成果和補習后的是否一樣好?答案竟然是——相差不到3分!

影響孩子學習成果的因素有很多，其中師生關系，同學學習自信念的中介作用對于同學的學業(yè)成果有著很大的影響。作為老師，要想提升同學的學業(yè)成果，就必需想方法跟同學建立良好的師生關系。常言道：“親其師，信其道”，同學對老師提出的教育要求或批判看法采用什么態(tài)度，往往不是由教育內容打算的，首先要看這名老師在他心目中是否具有威信。老師在同學心目中贏得高度的威信后，就會受到同學特殊的信任和依戀，在課堂上就會消失輕松開心，生動活潑的教學氣氛，教與學的和諧協調既有利于同學的學，也有利于老師的教，從而進入一種良性循環(huán)。

暑期校本研修感想

在本次暑期校本研修中，來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業(yè)質量綠色指標綜合評價：實踐與思索》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題，介紹了綠色指標的進展歷程;從“評價目的再審”、“評價技術再研”、“評價結果再用”三個詳細的方面，用實際事例與翔實的數據做了具體的借讀。對于綠色指標的各方面解讀，讓我對于教學工作中的評價這一環(huán)節(jié)及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中，對學習自信念、學業(yè)負