2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)范文(5篇)

第2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)范文(5篇)2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)篇1

20***年10月20日，成都市建設(shè)路小學(xué)兩校區(qū)美術(shù)組教師進(jìn)行新青年教師公開(kāi)課講課、評(píng)課。本次教研活動(dòng)由美術(shù)組長(zhǎng)紀(jì)曉露組織開(kāi)展，沈默漪作為本節(jié)公開(kāi)課的主講人。

一、

《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇自然界中花的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。本課教學(xué)通過(guò)觀察、對(duì)比、討論、欣賞等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。

沈默漪老師通過(guò)用視頻帶領(lǐng)學(xué)生逛花園的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，再帶著學(xué)生一起了解不同種類花的外形特點(diǎn)，接著用對(duì)比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時(shí)候提出花的遮擋、大小、疏密關(guān)系。隨后，沈老師帶學(xué)生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學(xué)生的審美能力，并欣賞學(xué)生的作品。接下來(lái)，沈老師播放提前錄制好的微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)茂密的花，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。最后，沈老師把學(xué)生完成的作品剪下來(lái)并貼在提前準(zhǔn)備好的背景花園上，并請(qǐng)學(xué)生互評(píng)。

二、

美術(shù)組長(zhǎng)紀(jì)曉露評(píng)價(jià)道，本堂課沈老師準(zhǔn)備得很充分，語(yǔ)言設(shè)計(jì)很適合二年級(jí)的小朋友，教學(xué)設(shè)計(jì)的層次也比較豐富。紀(jì)曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學(xué)生的線描作品，差別很大，可以有一個(gè)過(guò)渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學(xué)生作品解決重難點(diǎn)中的構(gòu)圖、疏密關(guān)系；學(xué)生作品的圖片較小，可一張張放大給學(xué)生觀察。

湯鈺老師評(píng)價(jià)，沈老師作為剛工作一年的新老師進(jìn)步很大，學(xué)校的新老師進(jìn)入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時(shí)候又梳理了本課的重難點(diǎn)，這點(diǎn)很好；講花型的時(shí)候可放大圖片，重點(diǎn)提出特殊花型。

通過(guò)組內(nèi)獻(xiàn)課，青年教師在一次次磨課、上課、評(píng)課中學(xué)到了很多，希望學(xué)校的青年教師能找到自己的風(fēng)格，并一天比一天進(jìn)步。

2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)篇2

1、出課教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠深入鉆研教材，很好的落實(shí)本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢，結(jié)構(gòu)合理，重、難點(diǎn)突出。3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，多邊活動(dòng)彰顯。

4、出課教師的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的精彩、簡(jiǎn)煉。

5、教具準(zhǔn)備充分，使用熟煉，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6、語(yǔ)文識(shí)字、寫字教學(xué)扎實(shí)。

7、語(yǔ)文教師能抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

8、教師教育機(jī)智強(qiáng)，基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的駕馭教材、課堂的能力，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

9、教師能創(chuàng)造性地使用教材，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如南老師執(zhí)教的“筆算乘法”一課，例題設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)信息貼近學(xué)生生活，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

1、教師對(duì)課堂生成的知識(shí)，沒(méi)有很好地把控。

2、語(yǔ)文教師提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短。

3、朗讀指導(dǎo)個(gè)別重點(diǎn)詞的理解，師指導(dǎo)不到位。

4、科任教師課后作業(yè)沒(méi)有實(shí)踐性的作業(yè)。

5、在教學(xué)活動(dòng)中具有共性化缺少個(gè)性化的培養(yǎng)，不利于優(yōu)秀生的提高與培養(yǎng)。

6、個(gè)別教師板書設(shè)計(jì)不完整，不合理，忽視了板書的作用。

2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)篇3

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒(méi)有多少上課經(jīng)驗(yàn)的.新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽(tīng)課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。

下面就公開(kāi)課談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)篇4

3月下旬，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開(kāi)課，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì)，通過(guò)這次公開(kāi)課，自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式方法、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級(jí)教師的課后點(diǎn)評(píng)更是受益匪淺，同時(shí)，在講課的過(guò)程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是思想上重視不夠，準(zhǔn)備不夠細(xì)致。由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，還沒(méi)有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時(shí)間較長(zhǎng)，教學(xué)水平退步較大，應(yīng)該說(shuō)這次公開(kāi)課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對(duì)新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的難得機(jī)會(huì)。

但是，從接到通知到備課、準(zhǔn)備、試講，直至最后正式上課，整個(gè)過(guò)程中，自己對(duì)這次公開(kāi)課的重要性認(rèn)識(shí)不足，思想上沒(méi)有真正重視起來(lái)，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致，只是一味的按照自己的理解和想法進(jìn)行準(zhǔn)備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水平和課堂氛圍，講課沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

二是教學(xué)問(wèn)題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此，在組織教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，側(cè)重了知識(shí)點(diǎn)的拓展和延伸，但是，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來(lái)看，問(wèn)題設(shè)置的有點(diǎn)偏難;主要原因是沒(méi)有考慮到時(shí)間間隔太長(zhǎng)，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)已經(jīng)遺忘，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，學(xué)生在問(wèn)題解決上遇到了困難，在課堂上沒(méi)有得到足夠的成就感和信心，學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛不是很活躍。

三是教學(xué)形式比較單一，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過(guò)程中，主要采用了對(duì)比和問(wèn)題教學(xué)的方法，形式相對(duì)比較單一，沒(méi)有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)有效的方式激發(fā)起來(lái)，學(xué)生理解掌握知識(shí)要點(diǎn)不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒(méi)有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動(dòng)直觀的教學(xué)形式;另外，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒(méi)有把學(xué)生的主體作用突出出來(lái)，更多的是我在講，學(xué)生被動(dòng)的接受，再加上師生之間互動(dòng)較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點(diǎn)單一沉悶，教學(xué)效率不高。

四是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認(rèn)為，老師不只是用語(yǔ)言來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，更多的時(shí)候應(yīng)該是用無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)影響和感染學(xué)生。但是，在這次公開(kāi)課上，自己對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，板書設(shè)計(jì)不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒(méi)有保持一致，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

下一步，針對(duì)這次公開(kāi)課暴露出的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

2023年新教師公開(kāi)課反思總結(jié)篇5

為了進(jìn)一步提高美術(shù)組老師之間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂，提高教師教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法，我校于近日舉行了校美術(shù)教師公開(kāi)課教研活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課、評(píng)課、討論總結(jié)三部分。美術(shù)組黃佳音老師執(zhí)教的《找果子的刺猬》，美術(shù)組全體老師參加并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

黃老師上課教態(tài)自然，沉著大方，本節(jié)課通過(guò)抖音閃字視頻導(dǎo)入，視頻效果精彩奪目，一下子吸引孩子們的眼球。課堂上黃老師通過(guò)一步步的循序漸進(jìn)，讓孩子們從了解刺猬的生活習(xí)性到外形特征，使得孩子們充分了解刺猬這種動(dòng)物。從而引導(dǎo)孩子在捏的過(guò)程更加了解刺猬的外形特征--水滴形。接著孩子們通過(guò)觀看黃老師制作的微課視頻從中了解刺猬的制作步驟。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同刺猬造型的姿態(tài)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性和自主性。

課后美術(shù)組老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黃佳音老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

整堂課