2023年《小老虎找朋友》教案

2023年《小老虎找朋友》教案《小老虎找摯友》教案1

一、活動名稱：

《小老虎找摯友》

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒主動參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜愛的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的相識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

三、活動打算：

錄音機，故事中小動物頭飾。

四、活動過程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步相識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

幼：《小老虎找摯友》

師：今日小老虎又要來找摯友了,小摯友記不記得上個星期小老虎找了誰做摯友啊?(小羊,小猴,小象)剛起先時候有沒有和他們做摯友啊?(沒有)為什么啊)(因為它看法不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交摯友時看法要好一些對待摯友看法要友善一些)小老虎最終明白了。后來小象答應(yīng)和它做摯友了，小猴，小山羊也和它一起做起了嬉戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的`啊，小老虎心情怎么樣啊?(興奮)說了一句什么話啊?(有摯友真歡樂)

2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒細(xì)致視察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小摯友扮演全部小動物和老師對話練習(xí)。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小摯友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動。

活動反思：

通過表演嬉戲可以激發(fā)幼兒對作品的愛好并加深理解，表演嬉戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的愛好，加深他們對作品的理解。

《小老虎找摯友》教案2

1、幼兒主動參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜愛的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的相識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

3、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

錄音機，故事中小動物頭飾。

一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步相識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

幼：《小老虎找摯友》

師：是的，今日小老虎又要來找摯友了，那小摯友記不記得上個星期小老虎找了誰做摯友啊?(小羊，小猴，小象)剛起先時候有沒有和他們做摯友啊?(沒有)為什么啊?(因為它看法不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交摯友時看法要好一些對待摯友看法要友善一些)小老虎最終明白了。后來小象答應(yīng)和它做摯友了，小猴，小山羊也和它一起玩嬉戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(興奮)說了一句什么話啊?(有摯友真歡樂)

二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒細(xì)致視察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小摯友扮演全部小動物和老師對話練習(xí)。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小摯友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。

對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價。

通過表演嬉戲可以激發(fā)幼兒對作品的愛好并加深理解，表演嬉戲具有情感渲染和直觀體驗的.特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的愛好，加深他們對作品的理解。

小百科：摯友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在隨意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分