《論美》初三上冊語文教案教案及反思_第1頁
《論美》初三上冊語文教案教案及反思_第2頁
《論美》初三上冊語文教案教案及反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教案系列《論美》初三上冊語文教案教案及反思《論美》初三上冊語文教案

論美

培根

教學目標

1.體會文章對美的論述

2.品嘗美的內(nèi)涵，能表達對美的理解

教學重點

品嘗文中富有哲理的語言

教學難點

感受美的內(nèi)涵

教學方法

引導法爭論法

教學過程

介紹：培根（1561～1626）英國聞名的唯物主義哲學家和科學家

被尊稱為哲學史和科學史上劃時代的人物，被譽為“科學之光”“法律之舌”。著有《論人生》等著作，留下了許多廣為傳誦的名言，如：。

檢查字詞：

肅然起敬（）吝嗇（）（）滑稽()

攝取()諺語()愧悔()

問題設(shè)置：

1.談?wù)摿四膸追N美，這幾種美之間是什么關(guān)系？

2.的主要觀點是什么？文中運用了哪些論證方法？

3.文章最終給我們提出怎樣的勉勵和希望？

品嘗語句：

例：美言：美如同盛夏的水果，是簡單腐爛而難以保持的。

賞析（推舉理由）：這里的美是指外部的美麗。這句話用水果打比方，說明沒有豐富的內(nèi)涵而只有表面的美麗，是不行能長期的。

美言：

賞析：

拓展延長：

用發(fā)覺的眼睛查找身邊的美。

作業(yè)布置：以“論不美”為題寫一篇小隨筆。

論美

培根

美德好比寶石，它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個裝扮并不華貴卻端莊重肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。

認真講究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因為它是難于直觀的。這是一種奇異的美。曾經(jīng)有兩位畫家阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為，可以依據(jù)幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的`特點，用畫合成一張最完善的人像。其實象這樣畫出來的美人，唯恐只有畫家本人喜愛。美是未能制訂規(guī)范的，制造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不美麗，但作為整體卻特殊動人。

有些老人顯得很可愛，因為他們的作風優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過：“晚秋的秋色是最奇妙的?！倍M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏美麗的修養(yǎng)而不配得到贊美。

美如同盛夏的水果，是簡單腐爛而難保持的。世上有許多美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論