走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

1.我國(guó)政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。2.2021年是第_______個(gè)教師節(jié)37知識(shí)小調(diào)查——你對(duì)“老師”知多少3、中國(guó)第一位職業(yè)老師是（）A、老子B、孔子C、孟子B提到老師，你會(huì)想到哪些詩(shī)句？捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

人教版道德與法治6.1走進(jìn)教師【自主學(xué)習(xí)】1.教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么？2.時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高要求？3.為什么老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？4.怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？思考下列問(wèn)題：回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助，想一想，老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起到什么作用？老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)做人的道理指引前進(jìn)方向影響我們的價(jià)值觀撒下希望的種子一、了解教師職業(yè)一、了解教師職業(yè)譯：

“傳道”——教師言傳身教“授業(yè)”——傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能“解惑”——解決學(xué)生困惑。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。

教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。

教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。

新時(shí)代，新教師過(guò)去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)

（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)

（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。

（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。譚千秋

汶川地震時(shí)，“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，雙手緊緊摳著課桌邊緣，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下卻死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”四有好老師有仁愛(ài)之心

有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)了解教師職業(yè)（為什么要尊敬老師？）1.教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。3.時(shí)代發(fā)展要求教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。小結(jié)：知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型問(wèn)：為什么你的任課老師風(fēng)格不同嗎？1.老師有不同的風(fēng)格的原因

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。喜歡哪個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。

無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。2.面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度：承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動(dòng)交往如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？方法與技能：尊重不同風(fēng)格的老師走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書(shū)育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)一2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B.教師教給我們解決問(wèn)題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習(xí)一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有①采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D感悟人生隨堂練習(xí)一5.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括①有