10《紙的發(fā)明》【知識精研+拓展延伸】 統(tǒng)編版語文三年級下冊

10紙的發(fā)明通讀課文，借助工具書預(yù)習(xí)字詞，理解詞語意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)12把握文章大意，理清紙的發(fā)明的過程。3引導(dǎo)學(xué)生感受作為一個(gè)中國人的自豪，增強(qiáng)民族自信心。4四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。蔡倫東漢時(shí)期，他總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了新技術(shù)生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙。造紙術(shù)也是我國四大發(fā)明之一。創(chuàng)立艱苦創(chuàng)業(yè)chuàng創(chuàng)造攜款攜老扶弱xié攜帶創(chuàng)攜我會認(rèn)制定因地制宜zhì制姓蔡蔡寨cài蔡倫理不倫不類lún倫積累累計(jì)lěi累讀詞語造紙術(shù)造紙術(shù)偉大創(chuàng)

造記錄蔡倫積累

攜帶

保存

制作

麻布大約一冊書切斷

經(jīng)驗(yàn)

朝鮮

歐洲社會阿拉伯càilúnlěixiécúnzhìmáqiēxiǎnōuzhōushèchuànɡ累勞累lèi他積累了前人的經(jīng)驗(yàn)。多音字lěi這條魚味道真鮮美。鮮xiān這件事是鮮為人知的。xiǎn我會認(rèn)創(chuàng)造

攜帶保存

制作

麻布

蔡倫積累

切斷朝鮮

歐洲

社會便宜

xié

càilún

lěi

xiǎn

zhōu

qiē

pián結(jié)構(gòu)：左右組詞：大約約計(jì)部首：纟筆畫：六“勺”字橫折鉤的折鉤行筆要有力、并向左拉。約yuē結(jié)構(gòu)：左右組詞：經(jīng)驗(yàn)應(yīng)驗(yàn)部首：馬筆畫：十“馬”字下橫變?yōu)樘帷ｒ?yàn)yàn“人”字要扁，下邊有一短橫。結(jié)構(gòu)：左右組詞：歐洲歐美部首：欠筆畫：八左框要窄長，里邊的點(diǎn)長而有力。

歐ōu“人”捺收筆要重。結(jié)構(gòu)：左右組詞：阿姨阿妹部首：阝筆畫：七“可”字的上橫稍低，豎鉤位置靠右。阿ā默讀課文，思考：這篇課文是按什么順序來寫的？整體感知時(shí)間先后順序

默讀課文，思考：本文先總的說明“造紙術(shù)對世界的影響”，再具體寫_

______

，接著寫

，最后總述造紙術(shù)在世界各地的傳播及意義。祖先寫字的不便蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，惠及大眾總起—分述—總結(jié)并概括各部分的主要內(nèi)容。一、（1）：造紙術(shù)是中國對世界的偉大貢獻(xiàn)之一。二、（2～4）：紙的創(chuàng)造過程。三、（5）：造紙術(shù)對世界的影響。發(fā)明意義造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明造紙術(shù)對世界文明的意義?！爸弧笔呛芏嘀械囊粋€(gè)，表明中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)很多，也表現(xiàn)了中國人民的了不起。

早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r(shí)候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來,人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。造紙術(shù)出現(xiàn)以前，人們是怎么記錄事情的？將文字刻在龜甲和獸骨上

當(dāng)時(shí)還沒有紙，只能刻在龜甲和獸骨上。缺點(diǎn)是材料難找。

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。改進(jìn)造紙方法發(fā)明之前后來東漢時(shí)代西漢時(shí)代先是刻在龜甲獸骨上，后來刻在竹片木片上，再后來寫在“帛”。懂得用麻造紙蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化發(fā)展。

傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類社會進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界板書設(shè)計(jì)紙的發(fā)明將文字刻在甲骨或青銅器上將文字刻在竹片或木片上將文字寫在絲帛上麻紙出現(xiàn)蔡倫造紙1.同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)完這節(jié)課，面對我國古代勞動