《常見傳染病的預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級優(yōu)課)-教案

常見傳染病的預(yù)防安徽省阜南縣第三中學(xué)：陳銀俠【教學(xué)目標(biāo)】1、知道傳染病的概念，危害及特點(diǎn)。2、能區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。3、掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。4、舉例說出呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，【教學(xué)重點(diǎn)】傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施【教學(xué)過程】（一）設(shè)置情境，激發(fā)興趣，巧妙導(dǎo)入1.多媒體展示“常見的傳染病”，讓學(xué)生了解傳染病的危害。2.展示傳染病的概念。3.組織學(xué)生分組討論“傳染病的危害”。通過同學(xué)們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。4.小結(jié)傳染病的危害。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預(yù)防常見傳染病”。（二）創(chuàng)設(shè)情景：“病痛的痛苦”1、危害一、對個人的危害：損害健康，危及生命，影響學(xué)習(xí)生活，影響正常的生長發(fā)育。二、對家庭的危害：可能傳染家人并損害其健康；耗費(fèi)精力、金錢，加重家庭負(fù)擔(dān)三、對社會的危害危害整個人類的健康；消耗社會財(cái)富，影響社會發(fā)展；導(dǎo)致社會恐慌(以非典為例)教師講授，學(xué)生從中理解傳染病的危害。2、種類（出示幻燈片）介紹傳染病的種類，并簡單分類（三）創(chuàng)設(shè)情景：“讓病魔現(xiàn)形”提問：傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢？1.明確目標(biāo)：患病無疑是痛苦的，同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護(hù)自己呢？俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。2.引發(fā)探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎？3.展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。4.引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念；（四）創(chuàng)設(shè)情境：“打敗傳染病”。1.學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)（包括可能是錯誤的觀點(diǎn)），相互交流、爭辯，激起思維共鳴。2.師生互動交流成果，自主完善結(jié)論（幻燈片展示），進(jìn)行知識整合。3.及時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施4.突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度，關(guān)注健康呀？（五）：評價、盤點(diǎn)收獲1、完成幻燈片上的習(xí)題。對學(xué)生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚(yáng)。2.通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！3.完成