《第3節(jié)自然界中的水》教學(xué)設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)-九年級化學(xué)教案

第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水（第二課時）水的凈化季延初級中學(xué)袁珊珊三維目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識水在自然界的存在，認(rèn)識水是人類不可缺少的寶貴資源；2、知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；初步認(rèn)識硬水組成及其危害；3、了解水凈化的基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾。過程與方法1、初步掌握利用過濾方法分離混合物的原理；2、學(xué)習(xí)并熟練進(jìn)行過濾裝置的組裝及操作方法；3、運(yùn)用實驗探究等方法獲取信息，并對獲取的信息進(jìn)行加工。情感態(tài)度與價值觀1、樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識；2、通過水凈化的實驗探究活動，培養(yǎng)合作精神；3、把學(xué)到的知識用以解決生活中的問題，縮短理論與實踐之間的距離。重點與難點1、教學(xué)重點（1）水是寶貴的自然資源；（2）過濾的基本操作和注意事項。2、教學(xué)難點

（1）硬水的特點，水的凈化方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力。課時安排1課時教學(xué)方法講授法、演示法、問題啟發(fā)法、探究學(xué)習(xí)法實驗用品1．演示實驗用品渾濁的水、明礬、蒸餾水、1%的品紅溶液、活性炭、燒杯、玻璃棒、濾紙、剪刀、漏斗、鐵架臺、酒精燈2．分組實驗用品氯化鈉溶液、蒸餾水、泥沙、明礬、燒杯、玻璃棒，濾紙、剪刀、漏斗、鐵架臺、酒精燈、硬水、肥皂水課前布置預(yù)習(xí)P49-51“水的凈化”的內(nèi)容教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想引入【投影】我們的地球——水球各種天然水的圖片【視頻】節(jié)約用水宣傳片【引言】大家都知道水是生命之源，人體中水的含量約占2/3-3/4，是人體中含量最多的物質(zhì)，人十幾天不吃飯可以生存，但不能幾天不喝水。自然界中存在各種各樣的水，但可以直接利用的淡水卻非常緊缺，全球60%的地區(qū)面臨淡水不足，全世界有100多個國家缺水?！窘涣饔懻摗扛鶕?jù)我們周邊的實際情況，談?wù)勅绾谓鉀Q缺水問題。對自然界中的水進(jìn)行凈化，解決飲水困難，珍惜水，保護(hù)水資源是非常重要的。這節(jié)課，我們就來共同學(xué)習(xí)如何進(jìn)行水的凈化?！締栴}】河水、海水、井水、礦泉水、自來水、糖水、蒸餾水等水中哪些是混合物，哪些是純凈物？天然水可以直接飲用嗎？（不行，天然水含有很多雜質(zhì)，細(xì)菌，有些會對人體有害。）【講解】天然水都不是純凈物。因含有一定的雜質(zhì)而影響人類的生活質(zhì)量，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來諸多危害。因而實際生活中我們必須將水中的一些雜質(zhì)去掉，使水得到凈化?！菊故尽恳槐瓬啙岬乃咎釂枴窟@杯水是純凈物還是混合物？如何除去水中混有的固體雜質(zhì)，使之變純凈呢？傾聽、感悟思考，回答（預(yù)計答案有：1、節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水，平時要記得關(guān)好水龍頭。2、注意水的循環(huán)利用，比如用洗菜水澆花。3、通過改變用水習(xí)慣來減少用水量，提高水的利用等。）讓學(xué)生體會到水的寶貴、水的重要，為教學(xué)活動的展開做好鋪墊。幫助學(xué)生樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識。讓學(xué)生了解什么什么是天然水。明確對水進(jìn)行凈化處理的必要性。幫助學(xué)生辨別含有固體雜質(zhì)的水，引出用過濾方法除去不溶性的固體雜質(zhì)。過濾【學(xué)生活動探究】過濾1、向渾濁的水中加入少量明礬，靜置。（演示實驗并講解明礬的作用：能使水中的懸浮雜質(zhì)沉降。）【視頻】明礬的作用2、制作過濾器（投影濾紙的折疊方法，指導(dǎo)學(xué)生自主完成過濾器的制作。）【講解】濾紙可以讓液體通過，不讓固體顆粒通過。3、按圖安裝過濾裝置4、過濾。完成后觀察濾液和濾紙上的物質(zhì)（濾渣）?！練w納】過濾的注意事項：一貼、二低、三靠學(xué)生組裝過濾裝置，完成過濾實驗。從實驗探究中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)操作的注意事項。學(xué)生通過實驗歸納注意事項并記錄筆記。讓學(xué)生自主探究，實驗前不做過多強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在實際操作中感受到注意要點，發(fā)掘思維的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納總結(jié)的能力。吸附【過渡】過濾后的液體是澄清的，老師這邊過濾后的液體是帶有顏色，可能含有色物質(zhì)，如何除去呢？這就涉及到另一種常用的水的凈化方法——吸附?！净顒犹骄俊炕钚蕴康奈阶饔谩緢D片舉例】在學(xué)校熱水飲用機(jī)，家用凈水器里都含有活性炭?；钚蕴靠梢晕缴亍愇?、毒氣。觀察、分析通過液體中含有的有色物質(zhì)，引出活性炭的吸附作用。蒸發(fā)【過渡】現(xiàn)在我們得到的是無色的澄清透明的液體，它是不是純凈物呢？怎么判斷？【思考】是不是需要把所有濾液全部倒入蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā)才能證實我們的猜想呢？【學(xué)生活動探究】用玻璃棒蘸取少許濾液，后在酒精燈上灼燒，直至水被蒸發(fā)干?！窘Y(jié)論】加熱蒸發(fā),若有固體物質(zhì)出現(xiàn)，說明原液體是混合物，含有可溶性固體雜質(zhì)。學(xué)生積極思考，猜想并進(jìn)行實驗驗證?；卮穑喝∩倭康臉悠愤M(jìn)行實驗?？隙ê凸膭顚W(xué)生的想法，讓學(xué)生知道有些物質(zhì)溶解后水的外觀沒有變化，順勢引出蒸發(fā)。硬水與軟水【投影】網(wǎng)頁搜索：水垢是怎么回事？【講解】1、水垢的形成；2、硬水對生產(chǎn)、生活的影響?！舅伎肌咳粘Ｉ钪腥绾谓档退挠捕?？（加熱煮沸）【學(xué)生活動探究】區(qū)別硬水與軟水【結(jié)論】產(chǎn)生的泡沫少，形成白垢多的是硬水；產(chǎn)生的泡沫多，無或少量白垢的是軟水?！就卣埂坑脤嶒烌炞C紫帽山的水是否為硬水。學(xué)生分組進(jìn)行實驗探究，通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀資料得到信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。引導(dǎo)學(xué)生對比實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。讓學(xué)生認(rèn)識到對比是科學(xué)探究的基本方法之一。蒸餾【過渡】蒸發(fā)時產(chǎn)生的水蒸氣，如果收集加以冷卻，冷凝成水，就可以得到蒸餾水。【投影】我們這節(jié)課接觸的過濾、吸附等方法都可以達(dá)到凈水的目的。如果還需要更純凈的水，就可以用蒸餾。【視頻】實驗室制取少量蒸餾水學(xué)生觀察通過視頻適度拓展學(xué)生對實驗裝置，實驗操作的認(rèn)識。【拓展視野】視頻《自來水的生產(chǎn)過程》學(xué)生觀察把學(xué)到的知識用以解決生活中的問題，縮短理論與實