《第2節(jié)保護生物多樣性》教學設計(陜西省縣級優(yōu)課)-八年級生物教案

臨渭區(qū)新授課會課及駐校教研教學設計基本格式課題《保護生物多樣性》教學設計學校華山路學校姓名白妮聯(lián)系方習目標(重點下劃圓圈“○”，難點下劃橫線“一”）1.了解生物多樣性的內涵及重要意義。（重點）2.描述生物多樣性面臨的危機并分析其原因。（難點）3.說出我國為保護生物多樣性所采取的措施。（重點）教學過程一、復習舊知，設疑導入導入：同學們，地球上的生物千姿百態(tài)，它們的遺傳基因更是豐富多彩，它們所處的生態(tài)系統(tǒng)也變化無窮，所有這些共同構成了生物多樣性。那么生物多樣性有什么重要的意義？生物多樣性面臨怎樣的危機？我們應當如何保護生物多樣性？這節(jié)課我們一起探究這些問題。二、緊貼考點，出示問題知識清單：1.生物多樣性包括哪些內涵？有什么重要意義？2.閱讀資料，說說生物多樣性面臨怎樣的危機？你能說說生物多樣性面臨威脅的主要原因嗎？3.我國在保護生物多樣性方面采取了哪些措施？4.你知道我國有哪些國家一級保護動植物？你知道我國建立了哪些自然保護區(qū)及其所保護的對象？三、自主學習，解決問題（學生自主閱讀課本96-102的內容，獨立思考，找出出示問題的對應答案，再四人小組討論交流，對照答案，互相補充或訂正，最后進行小組展示）問題1:生物多樣性的內涵:學生在課本中容易找到。（交流后明確：）A.生物物種多樣性生物多樣性B.生物遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性的重要意義：學生通過閱讀課本內容，也容易作答。（要求學生分點概括）交流后明確：1、維持生物圈的生態(tài)平衡，是構成生態(tài)系統(tǒng)復雜結構的根本因素。2、是生物圈中水循環(huán)、氧氣、二氧化碳等物質循環(huán)的重要保證。3、是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質基礎4、是人類經濟和社會發(fā)展不可缺少的基礎問題2:生物多樣性面臨怎樣的危機及原因：學生閱讀P97-98的資料1和資料2，完成P98討論1和2題，了解生物多樣性面臨的危機并分析生物多樣性面臨威脅的原因。交流后明確：（1）生存環(huán)境的改變和破壞生物面臨威脅（2）掠奪式的開發(fā)和利用；的原因（3）環(huán)境污染；（4）外來物種的入侵。問題3：學生自學即可找到答案。（注意分點概括）交流后明確：（1）依法保護生物多樣性保護生物多樣性（2）建立自然保護區(qū)（就地保護）的措施（3）遷地保護（動物園、植物園等）（4）人工繁殖和栽培（瀕危物種）問題4：學生結合P101插圖及說明，即可了解。可可西里自然保護區(qū)（藏羚羊、雪豹等）四川臥龍自然保護區(qū)（大熊貓、金絲猴等）西雙版納自然保護區(qū)（亞洲象、綠孔雀等）長白山自然保護區(qū)（溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)）青海湖鳥島自然保護區(qū)（斑頭雁、棕頭鷗等）鹽城沿海灘涂珍禽自然保護區(qū)（丹頂鶴等）四、教師點撥，鞏固提升教師點撥：問題1：生物多樣性的內涵學生交流明確后，教師強調，舉例說明其內涵：（補充資料和圖片）A.生物物種多樣性：地球上，動物、植物、微生物等生物種類多樣。B.生物遺傳多樣性：所有生物個體都包含了自身特有的遺傳物質和遺傳信息。C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生態(tài)系統(tǒng)類型和結構的多種多樣。生物多樣性的重要意義，教師點撥，這四點可以分為兩方面：A.在生物圈中的意義；B.與人類的關系。（2）問題2：生物多樣性面臨的危機，課本內容比較籠統(tǒng)，師補充相關資料，讓學生明白生物多樣性面臨的主要危機可以概括為：A.物種滅絕加速B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性破壞C.基因多樣性減少。生物多樣性面臨威脅的原因學生容易作答，師點撥強調：生存環(huán)境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因，主要表現(xiàn)為過量砍伐、過渡放牧、圍湖造田等；掠奪式的開發(fā)和利用主要表現(xiàn)為亂砍濫伐、亂捕濫殺等；環(huán)境污染會使環(huán)境發(fā)生很大變化，導致生物不能再適應環(huán)境而死亡；外來物種會因為缺少天敵而數(shù)量大增，進而與其他生物爭奪生存資源，使原有物種的生存受到極大威脅甚至死亡。（3）問題3：保護生物多樣性的措施，師強調：A.依法保護生物多樣性，學生齊讀P98內容，了解主要法律法規(guī)，并借助課本插圖了解我國國家一級保護動植物及我國特有的珍稀物種；B.建立自然保護區(qū)是對生物多樣性的就地保護措施，是把包含保護對象在內的一定面積的陸地和水體劃分出來，進行保護和管理，這是保護生物多樣性最為有效的措施；C.遷地保護是把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館、海洋館和瀕危動物繁育中心等場所進行特殊的保護和管理。這為行將滅絕的生物提供了生存的最后機會。D.人工養(yǎng)殖、栽培和人工繁殖的方式搶救瀕危物種或建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。鞏固提升一、填一填1.生物多樣性包括了的多樣性、的多樣性和的多樣性。2.是生物多樣性面臨威脅的主要原因。此外，掠奪式的開發(fā)與利用、和也是導致生物多樣性減少的原因。3.保護生物多樣性的措施有依法保護生物多樣性，，及用人工養(yǎng)殖、栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種。其中，是保護生物多樣性最為有效的措施。二、選一選1.（2017.衡陽）美國科學家利用野生大豆易患萎黃病的大豆雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產業(yè)，這是利用生物多樣性中的：（B）A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.數(shù)量多樣性2.（2017.連云港中考）2017年5月22日是第24個“國際生物多樣性日”，聯(lián)合國確定的主題是“生物多樣性和可持續(xù)旅游”。下列關于生物多樣性及其保護的敘述，正確第是：（D）A.生物多樣性就是指生物物種的多樣性B.動物園中培育大熊貓屬于就地保護C.生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因D.建立瀕危物種的種質庫，以保護珍貴的遺傳資源3.（2017.上海）近年來，“加拿大一枝黃花”在國內迅速蔓延，對生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響，下列敘述錯誤的是：（C）A.破壞了本地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.危害本地生物多樣性C.引入新的生物物種，可大力推廣D.抑制當?shù)卦猩锏恼ＩL板書設計保護生物多樣性物種多樣性（動物、植物、微生物）生物多樣性遺傳多樣性（基因多樣性）生態(tài)系統(tǒng)多樣性（類型和結構）