《第二節(jié)臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(寧夏市級優(yōu)課)x-八年級地理教案

《臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容分析《臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書.地理》（湘教版）八年級下冊第八章第二節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理的一般方法和步驟，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是中國區(qū)域地理的有機(jī)組成部分，同時為后面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習(xí)的能力，能獨立看書讀圖并思考一些問題。而且，通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律和知識量，有一定的搜集和整理信息的能力，所以在課堂教學(xué)中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和能動性，要通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等課堂活動，獲得知識與技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不斷提升能力。設(shè)計思路以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的感受和體驗，努力實現(xiàn)教學(xué)向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)中精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，用問題與學(xué)生對話，層層遞進(jìn)，叫學(xué)生到黑板前來指圖畫圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一個重點知識學(xué)完后設(shè)計相關(guān)問題當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生獲得知識，在講授基礎(chǔ)知識的同時滲透情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識和培養(yǎng)愛國情感。采用多媒體教學(xué)手段，播放歌曲和視頻，充分發(fā)揮計算機(jī)所特有的先進(jìn)的教學(xué)手段輔助教學(xué)，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道臺灣省的地理位置、范圍。2、學(xué)會讀圖分析臺灣省的自然地理環(huán)境，包括地形地勢、氣候河流的特征及成因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力和綜合運用知識的能力。3、通過系列活動，使學(xué)生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點、難點：

1、臺灣省的地理位置、范圍。

2、臺灣省地形地勢、氣候和河流的特征及成因，學(xué)完后培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力和綜合運用知識的能力。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法讀圖分析法啟發(fā)式教學(xué)用具：多媒體課件、地圖冊教學(xué)過程情景導(dǎo)入：多媒體課件展示：播放歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生邊欣賞歌曲邊看大屏幕展示的景觀圖片，思考。教師提問：這是我國的哪個省級行政區(qū)域單位？由學(xué)生的回答引入新課的學(xué)習(xí)。板書：一、位置和范圍1、大屏幕展示《中國行政區(qū)劃圖》，讓學(xué)生觀察圖，然后叫學(xué)生上前來指出臺灣省，用西沃5教學(xué)軟件里的工具筆畫出，并能用自己的話給大家介紹臺灣省在中國的位置。2、大屏幕展示《臺灣省位置與范圍》圖，采用活動題形式設(shè)計相關(guān)問題讓學(xué)生來完成：（1）、找出臺灣省周邊的福建省、太平洋、臺灣海峽、東海、南海等地理事物。（2）、找出北回歸線及穿過的地區(qū)。（3）、說出臺灣省的地理位置特點。叫學(xué)生到前面來指圖說出、畫出，并用自己的話描述出，最后教師總結(jié)歸納出臺灣省的地理位置。教師講述臺灣海峽，播放視頻：《臺灣海峽的變遷》，讓學(xué)生明白成因。大屏幕展示《臺灣省位置與范圍》圖，設(shè)計活動題：（1）找出臺灣島、澎湖列島、蘭嶼、綠島、釣魚島和赤尾嶼等島嶼。（2）描述臺灣省的地理范圍。（3）根據(jù)比例尺，估算臺灣省高雄市與福建省廈門市之間、臺北市與福州市之間的直線距離。叫學(xué)生到前面來指圖說出、畫出，并用自己的話描述出，最后教師總結(jié)歸納出臺灣省的范圍。5、展示閱讀材料：釣魚島---祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，讓學(xué)生讀后樹立正確的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生的愛國之情。課堂小檢測：比一比，賽一賽(1）臺灣省位于中國，北臨，東臨，南臨，西隔與相望。（2）穿過臺灣南部，臺灣省位于半球，位于半球。（3）臺灣海峽全部位于上，北通，南接，是重要的海上交通航線。(4)臺灣省的主體是，還包括周圍的、、、綠島等200多個島嶼，陸地面積約3.6萬千米.臺灣島是中國第大島。板書：二、自然地理環(huán)境1、展示中國地形圖并設(shè)計相關(guān)讀圖思考題，讓學(xué)生到圖前面來指出畫出。用筆描出北回歸線經(jīng)過的地方。

2、讀《臺灣省地形圖》，教師引導(dǎo)學(xué)生分析臺灣島的地形特征——中部和東部為山地，西部為平原。地勢特點：東高西低。3、叫學(xué)生到黑板前來指圖說出臺灣省的主要河流，并用筆畫出。思考并回答：（1）臺灣省的河流有哪些？流向怎樣？（2）臺灣省的河流有哪些特點？為什么？（3）臺灣省最長的河流是？最大的湖泊是？學(xué)生回答后教師總結(jié)歸納。4、大屏幕展示：《臺灣省的年平均氣溫分布圖》、《臺灣省的年降水量分布》、《臺灣省的氣候類型分布圖》，分別講述，引導(dǎo)學(xué)生分析，或叫學(xué)生到圖前面來指圖講述，畫圖描述，最終了解臺灣省的氣候特點。5、課堂小檢測：你也說我也說（1）臺灣島屬于氣候和氣候，年平均氣溫（高山除外），年降水量多在毫米以上（2）臺灣島東部夏季風(fēng)降水較多，西部降水較。（3）每年6~10月常受侵襲。板書：三、早日實現(xiàn)統(tǒng)一大屏幕展示閱讀材料：臺灣——中國神圣領(lǐng)土引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？小結(jié)：臺灣省自古以來就是中國的領(lǐng)土，臺灣與祖國大陸有著地緣和血緣關(guān)系。2、出示圖片，展示材料，讓學(xué)生知道鄭成功收復(fù)臺灣的故事。3、展