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Word八年級(jí)語(yǔ)文試題-鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《故事三則》同步練習(xí)題

第一部分：

1．給下列加點(diǎn)字注音：

蒙袂（）輯屨（）以待饑者而食（）之眾爭(zhēng)取啖（）之

2．解釋加點(diǎn)的詞。

⑴若以與我（與：）

⑵黔敖左奉食（奉：）

⑶衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若（危坐：）

⑷非其有而取之（其：）

3．辨析各組詞的意義。

⑴以：以示玉人（）玉人以為寶也（）

⑵食：黔敖為食于路（）以待饑者而食之（）

⑶有：不若人有其寶（）非其有而取之（）

⑷若：若以與我，皆喪寶也（）不若人有其寶（）

4．這三則故事各有什么意義？

《人有其寶》：

《嗟來(lái)之食》：

《許仲平義不茍取》：

5．常識(shí)填空：

《左傳》傳說(shuō)是春秋時(shí)期所作，全稱(chēng)《》，《禮記》是家經(jīng)典之一。

6．三則故事有一個(gè)相同點(diǎn)，即都描寫(xiě)了古人，如何讓你選擇一個(gè)事例證明“中國(guó)人是有骨氣的”這一論點(diǎn)，你選擇哪一個(gè)事例？

讀選文，回答問(wèn)題：

齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。

曾子聞之曰：“微與（微與：不必這樣）！其嗟也可去，其謝也可食?！?/p>

7、簡(jiǎn)述第一段的大意。

8、用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事的內(nèi)容。

9、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意義：

⑴齊大饑（大：）

⑵予唯不食（食：）嗟來(lái)之食（食：）

10、寫(xiě)出下列句中詞語(yǔ)的古義與今義：

⑴從而謝焉謝：古義今義

⑵以至于斯也至于：古義今義

11、選擇正確的譯句：

⑴黔敖為食于路（）

Ａ、黔敖在道路上準(zhǔn)備好施舍的食品。

Ｂ、黔敖把施舍的食品放在道路上。

Ｃ、黔敖在道路上施舍的食品。

Ｄ、黔敖在路旁準(zhǔn)備了施舍的食品。

⑵從而謝焉，終不食而死（）

Ａ、于是他向他表示感謝，最終不吃而死去。

Ｂ、于是拒絕了施舍，最終沒(méi)有吃。

Ｃ、于是向他告辭，最終不吃而餓死。

Ｄ、于是拒絕了黔敖的施舍，最終不吃食物而餓死了。

12．試著翻譯曾子的話。

13．你同意曾子的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

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上一份試題：鄂教版八

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