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文檔簡介
分式的加減教學目標知識與技能：1、會找最簡公分母，掌握同分母分式加減法及簡單的異分母分式加減法運算法則；2、能夠進行分式的通分和加減法運算；過程與方法：1、經(jīng)歷加減法運算法則的探索過程；2、學會通過轉化，將新舊知識產生聯(lián)系；情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生的探索能力；2、進一步體會分式在實際生活中的應用。教學重難點教學重點：分式的加減法法則；教學難點：異分母分式的加減法運算。教學設計復習引入學生口答。（二）新知探究提問：將分母用字母來代替，你會計算嗎？將分子也用字母代替，如何計算？學生口答。討論：你能用自己的話描述一下同分母分式的加減法法則嗎？總結：同分母分式相加（減）,分母不變，分子相加（減）。如果將上面分數(shù)中的分母改成字母，你會計算嗎？再做如下的變形，你能計算嗎？法則：異分母分式加減，先利用分式的基本性質把分母不同的分式化為分母相同的分式，再進行加減。與分數(shù)類似，分式中化異分母分式為同分母分式的過程，叫做分式的通分。（三）隨堂練習：課堂小結：如何通分？確定最簡公分母如何求出最簡公分母？若分母都是單項式，則系數(shù)的最小公倍數(shù)與所有不同字母最高次冪的積為最簡公分母；若分母為多項式，則先分解因式，再求最簡公分母。課后鞏固：板書設計：同分母分式加減法法則（類比）同分母分式加減法法則（類比）異分母分式加減法法則通分
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