第19課 北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化 教學設計 高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》教學設計?教學背景分析：1.教材分析：本課內(nèi)容為統(tǒng)編版高中歷史必修上冊第六單元第19課《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》。該課主要講述了北洋軍閥統(tǒng)治時期（1912-1928年）的政治、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，包括軍閥混戰(zhàn)、民族資本主義發(fā)展、新文化運動等方面。教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，有利于學生對這一時期的歷史進行全面了解。2.學情分析：高中生對歷史知識有一定了解，但北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史較為復雜，涉及政治、經(jīng)濟、文化等多個方面。因此，學生在學習過程中可能對某些內(nèi)容感到困惑，需要教師引導和講解。此外，學生對于歷史事件的時間、地點、人物等基本信息要有扎實的掌握，以便能夠在此基礎上深入理解歷史現(xiàn)象。?核心素養(yǎng)：1.唯物史觀：通過分析北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，使學生認識到歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，理解政治、經(jīng)濟、文化之間的相互關系。2.史料實證：引導學生收集、整理和分析歷史資料，學會運用史料證實歷史觀點，培養(yǎng)學生的實證意識。3.時空觀念：使學生明確北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景，了解這一時期的政治、經(jīng)濟與文化特點，培養(yǎng)學生的歷史時空觀念。4.歷史解釋：通過學習北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史，使學生能夠解釋這一時期的政治、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，理解其歷史意義。5.家國情懷：引導學生關注北洋軍閥統(tǒng)治時期的國家狀況，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，激發(fā)學生為國家的繁榮富強而努力奮斗。?教學重點難點：重點：北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，特別是新文化運動及其影響。難點：北洋軍閥統(tǒng)治時期光明與黑暗并存的現(xiàn)象，以及民族資本主義的發(fā)展和困境。?教學方法：1.講授法：教師通過生動、形象的語言，講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，引導學生理解和掌握歷史知識。2.討論法：組織學生就某些歷史問題進行討論，培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力和合作精神。3.史料分析法：指導學生收集、整理和分析歷史史料，使學生學會運用史料證實歷史觀點，培養(yǎng)學生的實證意識。4.角色扮演法：讓學生扮演北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史人物，通過角色體驗，深入了解歷史背景和人物思想。?教學過程：一、導入新課1.展示袁世凱、段祺瑞、張作霖等北洋軍閥統(tǒng)治時期的主要人物圖片。2.請學生觀察圖片，簡要介紹這些人物的身份和統(tǒng)治時期。3.引導學生思考：北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化特點是什么？二、自學探究1.讓學生閱讀教科書第6單元第19課《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化》，了解本課的學習重點。2.指導學生圍繞以下問題進行思考：a.北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治局面如何？b.這一時期中國經(jīng)濟的特點是什么？c.在文化方面，這一時期有哪些成就？三、課堂講解1.教師講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點：同學們，北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：軍隊勢力強大：北洋軍閥各派系都有一支軍隊，并視其為私產(chǎn)。他們靠著這支軍隊起家走上政治舞臺，繼而又靠擴充實力來維護和爭奪地盤。地盤分割：北洋軍閥各派系都各自占據(jù)著一塊地盤。在這期間，雖然中央政權被袁世凱、皖、直、奉四派軍閥輪番控制，但全國實際上始終都由若干個軍閥分別占據(jù)著。大小軍閥都在自己控制的地盤內(nèi)自制法律，自定稅收，任意搜刮。依賴帝國主義：帝國主義為了擴大對華侵略，在中國扶植軍閥勢力。這使得北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治格局更加復雜，同時也加劇了中國人民的反抗情緒。裙帶關系：在他們的軍隊和政權機構(gòu)中，大小文武官員概由其同系、同僚、同學、同鄉(xiāng)以及族人、親戚、朋黨來充任。這種裙帶關系導致政權內(nèi)部腐朽不堪，進一步削弱了政府的執(zhí)政能力。武力統(tǒng)治：北洋軍閥統(tǒng)治時期，武力成為解決政治爭端的主要手段。軍閥們通過戰(zhàn)爭、政變等武力手段來奪取和維護政權，使得政治動蕩不安，社會秩序混亂。政權更迭頻繁：北洋軍閥統(tǒng)治時期，政壇動蕩不安，各派系爭奪政權，中央政府成了地方軍閥角逐的舞臺。這使得政權更迭頻繁，政策難以連續(xù)實施，影響了國家的發(fā)展。民主進程受阻：在北洋軍閥統(tǒng)治時期，雖然民主思想有所傳播，但受到封建軍閥的壓制。軍閥們?yōu)榱司S護自己的利益，往往壓制言論自由，剝奪民眾的民主權利。綜上，北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點主要表現(xiàn)為軍隊勢力強大、地盤分割、依賴帝國主義、裙帶關系、武力統(tǒng)治、政權更迭頻繁以及民主進程受阻。這一時期的統(tǒng)治狀況加劇了社會矛盾，阻礙了國家的發(fā)展和進步。2.教師講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟特點：同學們，了解完北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治特點，我們再來看北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟特點：民族資本主義短暫春天：民國初年，民族工業(yè)得到一定發(fā)展。由于國內(nèi)外市場需求的增長以及政府政策的支持，民族資本主義迎來了一段短暫的發(fā)展時期。農(nóng)業(yè)破產(chǎn)：軍閥混戰(zhàn)導致農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降，農(nóng)民生活困苦。戰(zhàn)亂使得土地荒蕪，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴重影響，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量減少，農(nóng)民破產(chǎn)債務累累。商業(yè)蕭條：政局不穩(wěn)定，商業(yè)活動受到嚴重影響。北洋軍閥統(tǒng)治時期，各地政局動蕩，商業(yè)人士擔憂財產(chǎn)安全，商業(yè)活動受到很大限制，導致商業(yè)蕭條。財政困境：軍閥政府財政困難，不得不依賴借款、增加稅收等手段來彌補財政赤字。這使得百姓負擔加重，加劇了社會矛盾。經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡：在這一時期，沿海地區(qū)和一部分內(nèi)陸城市的經(jīng)濟發(fā)展相對較快，而廣大農(nóng)村地區(qū)依然處于貧困狀態(tài)。這加劇了城鄉(xiāng)差距和地區(qū)發(fā)展不平衡問題。外資侵略加劇：北洋軍閥統(tǒng)治時期，帝國主義國家加大了對中國的經(jīng)濟侵略，通過壟斷市場、控制交通、設立勢力范圍等手段，進一步剝奪了中國的經(jīng)濟獨立?，F(xiàn)代經(jīng)濟起步：盡管受到諸多限制，但在這一時期，中國現(xiàn)代經(jīng)濟仍有所起步。一些新興行業(yè)如卷煙、紡織、面粉、水泥、火柴等得到一定發(fā)展。綜上，北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟特點主要表現(xiàn)為民族資本主義短暫春天、農(nóng)業(yè)破產(chǎn)、商業(yè)蕭條、財政困境、經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡、外資侵略加劇以及現(xiàn)代經(jīng)濟起步。這一時期的經(jīng)濟發(fā)展受到政治動蕩和外部壓力的嚴重影響，但仍在一定程度上取得了局部進步。3.教師講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化特點：好了，那么，北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化特點是怎么樣的呢？讓我們一起來看看：新文化運動：在這一時期，新文化運動興起，倡導民主、科學、啟蒙，沖擊封建舊文化。各類文化人士紛紛涌現(xiàn)，推動了中國文化的革新和進步。文化多元化：北洋軍閥統(tǒng)治時期，各種學說在中國大地風行，呈現(xiàn)出百家爭鳴的態(tài)勢。馬克思主義、自由主義、國家主義等各種思想在中國得到傳播，激發(fā)了民眾的覺醒和文化創(chuàng)新。教育改革：在這一時期，教育體制改革逐步推進，發(fā)展現(xiàn)代教育。一批新的學校和研究機構(gòu)應運而生，培養(yǎng)了大量的文化、政治、經(jīng)濟、科技人才。文藝創(chuàng)作繁榮：北洋軍閥統(tǒng)治時期，文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢。小說、詩歌、散文、戲劇等各種文學藝術形式都有了新的發(fā)展和突破。傳播媒體發(fā)展：在這一時期，傳播媒體得到了長足的發(fā)展。報紙、雜志、電臺等傳媒工具迅速普及，推動了信息的傳播和民眾覺醒。文化啟蒙：北洋軍閥統(tǒng)治時期，文化的啟蒙作用愈發(fā)顯著。各類文化人士通過宣傳、教育、創(chuàng)作等途徑，啟發(fā)民眾覺醒，為五四運動奠定了基礎。傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織：在這一時期，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相互交織。一方面，傳統(tǒng)文化在碰撞中逐漸轉(zhuǎn)型；另一方面，現(xiàn)代文化在吸收傳統(tǒng)文化的基礎上不斷創(chuàng)新。綜上，北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化特點主要表現(xiàn)為新文化運動、文化多元化、教育改革、文藝創(chuàng)作繁榮、傳播媒體發(fā)展、文化啟蒙以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織。這一時期的文化發(fā)展在中國歷史上具有重要意義，為后來的文化進步奠定了基礎。四、課堂小結(jié)1.讓學生回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化特點。2.強調(diào)北洋軍閥統(tǒng)治時期在中國歷史發(fā)展中的重要地位。五、課后作業(yè)1.根據(jù)教科書，整理北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟與文化特點。2.分析北洋軍閥統(tǒng)治時期對中國近代歷史發(fā)展的影響。3.結(jié)合現(xiàn)實，寫一篇短文，談談自己對發(fā)展現(xiàn)代化、實現(xiàn)國家繁榮富強的看法。?教學反思：在本課的教學過程中，我通過引導學生了解北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟狀況和文化活動等，幫助他們?nèi)媪私膺@一時期的歷史。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的歷史意識和思維，引導他們從多個角度分析和理解歷史事件。在教學方法方面，我采用了講解、討論、多媒體展示等多種方法，幫助學生更好地理解和掌握本課內(nèi)容。同時，我還積極引導學生參與課堂互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的自主學習能力和歷史思維能力。在教學內(nèi)容方面，我注重深入挖掘和分析北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史事件和人物，幫助學生了解這一時期的歷史細節(jié)和背景。同時，我還引導學生了解這一時期的歷史影響和啟示，幫助他們更好地理解歷史的重要性和意義。在學生