中班主題《春天的朋友》教案(附反思)

中班主題《春天的朋友》教案(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培育幼兒關(guān)心和寵愛(ài)大自然的情感以及觀看四周事物的力氣。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)用明媚的顏色描畫(huà)春天。

3、幫助幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗讀詩(shī)歌。

4、培育幼兒的形象記憶力氣和想象力氣，進(jìn)展初步的審美力氣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圍裙〔上面貼有小花、小草、春姑娘〕蝴蝶指偶

2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧?！灿變郝?tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室〕

2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎？他是誰(shuí)？〔幼兒爭(zhēng)論〕你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》

二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

1、教師隨配樂(lè)有表情地朗讀一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？〔幼兒答復(fù)〕

2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗讀詩(shī)歌，邊進(jìn)展表演

3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握朗讀時(shí)語(yǔ)氣

〔1〕我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

〔2〕花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很歡快，那么歡快的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話(huà)呢？

4、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

〔1〕幼兒集體朗讀

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗讀

三、繪畫(huà)《春天的朋友》

1、教師：春天還有很多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕小朋友又為春天找到很多好朋友，春天真歡快呀！教師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒繪畫(huà)

3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告知好朋友：我為春天找到了××、××。

四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》

1、鼓舞幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的內(nèi)容，進(jìn)展詩(shī)歌的仿編

2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗讀給大家聽(tīng)，教師賜予適當(dāng)鼓舞

3、教師：春天的朋友還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。

〔幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，完畢活動(dòng)〕

活動(dòng)反思：

文學(xué)賞識(shí)活動(dòng)是一種陶冶情感、培育審美情趣的重要活動(dòng)形式，對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)奇異的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種秀麗、滿(mǎn)足的意境。幼兒生來(lái)就有一種驚異心、探求