《第四節(jié)澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-七年級地理教案

教學(xué)設(shè)計課程名稱：《澳大利亞》編寫者姓名：丁博寧班級：七年二班編寫時間：2019年4月30日授課章節(jié)（課題）第八章第四節(jié)《澳大利亞》第一課時教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)：1、讀圖，說出澳大利亞的位置。2、讀圖，分析澳大利亞的地形和氣候特點。能力培養(yǎng)：學(xué)會根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀，樹立和諧的人地關(guān)系觀念。教學(xué)重點澳大利亞的地理位置。澳大利亞的地形和氣候特點。教學(xué)難點澳大利亞畜牧業(yè)的發(fā)展與地形和氣候的關(guān)系。學(xué)習(xí)方法分析歸納法、討論探究法教學(xué)方法、手段多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（教師活動、學(xué)生活動、媒體運用）時間安排導(dǎo)入新課新課教師：展示大堡礁、悉尼歌劇院圖片，你知道是哪個國家嗎？導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)這個獨特的國家----澳大利亞。任務(wù)一：讀圖，完成下列問題：1、地理位置：從海陸位置看，澳大利亞東鄰洋，西鄰洋，周被大洋包圍從緯度位置看，澳大利亞位于南北半球的半球，南回歸線穿過部。澳大利亞絕大部分位于帶和帶，季節(jié)和北半球正好。2、澳大利亞是世界上唯一獨占的國家。3、澳大利亞的首都是。此部分由學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。任務(wù)二：讀澳大利亞地形圖，分析1、澳大利亞的地形分為三大地形區(qū)：西部是廣闊而低矮的，中部是大面積的，東部是縱貫?zāi)媳钡摹０拇罄麃喿畲蟮暮恿魇?，發(fā)生源于東部山地。2分鐘10分鐘5分鐘第1頁地理教案（續(xù)頁）課堂練習(xí)2、地勢特點：此部分是基礎(chǔ)知識，不難，可以由學(xué)生獨立完成。任務(wù)三：讀澳大利亞氣候圖，小組討論分析：澳大利亞有哪些氣候類型？澳大利亞氣候的分布有怎樣的特點？此部分由學(xué)生小組討論完成，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，團(tuán)隊意識和歸納能力。任務(wù)四：讀課文，完成下列問題：1、澳大利亞國徽上的兩種特有動物是和。2、澳大利亞特有的植物有、等。3、澳大利亞有許多特有的、古老的生物，被形象的稱為探究一：為什么只有澳大利亞才有如此多的古老生物？此探究培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，把所學(xué)知識構(gòu)成體系。任務(wù)五：1、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)十分發(fā)達(dá)，是世界上放養(yǎng)數(shù)量和出口最多的國家，被稱為“”。2、澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)，形成三個不同的牧羊帶。由東南和西南沿海向內(nèi)陸依次為、、。探究二：讀澳大利亞地形、氣候和牧羊帶圖，討論：牧羊帶的分布和地形、氣候有怎樣的關(guān)系？此探究是難點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。當(dāng)堂檢測：1、下列關(guān)于澳大利亞的說法，正確的是（）A、是個地廣人稠的國家B、是世界上獨占一個大陸的國家C、位于印度洋和大西洋之間D、屬于北半球的國家2、澳大利亞的國徽上，有兩種澳大利亞特有的動物，它們的名字是（）A.袋鼠和考拉B.鴯鹋和鴨嘴獸C.袋鼠和鴯鹋D.考拉和鴨嘴獸7分鐘3分鐘3分鐘5分鐘7分鐘第2頁地理教案（續(xù)頁）3.澳大利亞的地形可以分為三個南北縱列帶，具體是（）A.東部—山地中部—平原西部—高原B.東部—山地中部—高原西部—平原C.東部—高原中部—平原西部—山地D.東部—平原中部—山地西部—高原4.澳大利亞的生物，保留著很多古老的種類，這是因為（）A.澳大利亞人珍愛野生動物，從不獵取和捕殺，使古老生物繁衍至今B.澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，與其他大陸聯(lián)系較少，生物進(jìn)化緩慢C.澳大利亞大陸生物種類少，繁殖緩慢，因而保持著古老的特征D.澳大利亞大陸的動物少，人們普遍采取欄養(yǎng)和圈養(yǎng)的方式，動物交流少，進(jìn)化緩慢5.下