大學生業(yè)余生活的調查報告

“毛概”教學實踐社會調查報告報告題目：有關大學生業(yè)余生活的調查報告學院：湖北科技職業(yè)學院系部：經濟貿易系專業(yè)年級：級電子商務4班報告組：1B302全體人員組員：黃開友（108）劉和輝（109）梅辰緣胡輝（111）李圓（112）翁運祚（113）指導教師：董亞平<（注釋：由于本次調查時間有限，考慮到調查表填多了不好上交，因此只選擇了12份實際調查表入袋，其它調查信息來自網絡調查和言語調查，有的文獻與資料借此參考。請老師見諒，謝謝！?。?gt;調查時間：5月6日至5月15日調查地點：湖北科技職業(yè)學院（由于時間關系和其它因素，有的是采用網上調查）調核對象：部分在校大學生調查目的：理解大學生業(yè)余生活狀況，改善大學生業(yè)余生活水平，提高大學生在該方面的認知，端正大學生對業(yè)余生活的理性思考，激勵大學生擁有豐富健康的業(yè)余生活，增進大學生在各方面的協(xié)調發(fā)展調查辦法：結合本身及身邊實例，通過問卷調查的形式（有的是采用網上調查）展開調查調查通過：本構組員在調查前先開了動員會，各組員詳述自己對這一調查的認識，并談了本身在“大學生業(yè)余生活”方面的狀況，粗略地總結歸納出重點。而后通過對周邊同窗業(yè)余生活的理解，本構組員認真探討出大學生在業(yè)余生活方面所顯露出的優(yōu)點及弊端，并詳盡制訂了《大學生業(yè)余生活問卷調查》。在本校部分在校大學生的主動配合下（有的是采用網上調查），問卷調查這一環(huán)節(jié)獲得主動成效。本構組員及時取其中精髓書就了本次的社會實踐報告！調查分析：對于本次有關“大學生業(yè)余生活”的實踐調查，收獲頗豐。對本調查組而言，它促使我們進一步地理解了社會，拓展了實際工作能力，更強化了我們在組織、體現(xiàn)、發(fā)明及交際方面的能力。最重要的是對我們將來的大學生活產生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其它個體而言，它引發(fā)了他們的關注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。調查的數(shù)據(jù)分析（由于時間關系和其它因素，有的是采用網上調查和網上的某些數(shù)據(jù)制作的）大學生課余生活的現(xiàn)狀分析這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的多個活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間；另一部分是周末的全天時間。1、大學生課余時間及課余活動狀況（1）學生的課余時間比較充裕。通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析能夠看出，統(tǒng)計的100名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到六小時，其人數(shù)為63人，比例占總人數(shù)的63%，而九小時以上的人數(shù)僅占5%。（見表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對課余時間，其中，1.00表達三小時以內、2.00表達三到六小時、3.00表達六到九小時、4.00表達九小時以上，縱軸代表人數(shù)）表1-1表1-2圖2-1

（2）大學生的課余生活類型以娛樂主導為主。根據(jù)某種活動在課余生活中的主導地位為原則，可簡樸地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網，占89%，而和同窗閑聊及打撲克、棋牌等也分別占55%和35%，這闡明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主。（見表2-2、表2-3）

圖2-2

圖2-32、大學生看待課余時間的狀況學生對課余生活基本處在盲目狀態(tài)，調查成果表明對課余時間認真安排的僅占12%，有一小部分會對課余時間稍做安排，而大部分的同窗對于課余時間都基本不安排或隨心所欲。（見表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表看待課余時間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù)）表3-3表3-4圖3-43、課余生活對大學生的影響狀況課余生活對于大學生的影響現(xiàn)在體現(xiàn)為消極影響不不大于主動影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅24%，遠遠不大于課余生活對大學生所造成的經常無所事事及上網耗費金錢和時間的負面影響。（見圖3-5）圖3-5

以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了現(xiàn)在當代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全方面的理解和認識。（二）對比分析1、不同性別的大學生課余生活的對比分析其中在購物和健身方面有著明顯的性別差別。（見表3-6）在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。(見圖3-6)圖3-6另外，通過對周末從事最多的活動是上網的調查成果中發(fā)現(xiàn)在這一問題上男女比例也存在著不同，其中男生占23%，女生占3%，中能夠看出男女在課余生活上有著不同的愛好和愛好。2、不同年級的大學生課余生活的對比分析（重要由網上數(shù)據(jù)提供）不同年級的大學生課余生活的差別重要通過如何安排課余生活方面來反映。調查顯示大一的學生在安排課余生活時最易受學?；顒踊蛘n程安排影響，而大二、大三的學生在安排課余生活時重要由自己決定。這也闡明了高年級的學生與低年級的學生相比在安排課余生活上更有自主權。（見圖3-7）圖3-73、不同時間的大學生課余生活的對比分析首先，周一至周五的課余時間里，學生們所從事的最多的活動是學習（涉及讀課外書），占總人數(shù)的37%；而周末的時間里，學生們所從事的最多的活動則是上網。另首先，周一至周五的課余時間與周末的時間里學生們使用網絡的目的也不同，周一至周五的課余時間使用網絡重要是用于學習；而周末的時間使用網絡重要是聊天，看電視節(jié)目等。這充足闡明了當代的大學生能夠結合自己的實際課余時間去從事課余活動。4、大學生主觀想法與實際行為的對比分析在回答“您認為課余時間最應當用來做什么”的問題時，有42%的同窗選擇學習社會經驗和技能，而在課余活動中選擇兼職或義工的人僅有15%。另外，在對于下列三種說法“①在課余時間里就應當盡情的娛樂交友②在課余時間里應當抓緊時間學習③在課余時間里學習固然重要，但也要適宜放松”的評價中，對于第一種說法普遍認為有點同意，占37%，對于第二種說法也普遍認為有點同意，占49%，但第三種說法同窗們的普遍見解是非常同意，占83%。這闡明了同窗們都認為在課余時間里要勞逸結合，但事實上在課余時間里上網的比例卻不不大于學習的比例。這這充足體現(xiàn)了大學生在課余生活上的主觀想法與實際行為不協(xié)調，存在著矛盾。調查總結從主客觀雙方具體狀況來看，大學生課余時間中存在著學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生但愿“學校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全多個管理制度來加以引導”，并且大學生也熱切規(guī)定能運用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而理解社會，培養(yǎng)自己的能力，為后來能有效地勝任各項工作打下基礎。良好的業(yè)余生活可謂“百利而無一害”，對大學生來說是一種精神世界的升華，甚至上升為對社會主義精神文明建設的推動，從而加緊社會主義物質文明建設，為國民經濟的發(fā)展作奉獻，增進中國的騰飛。反之則會產生很大的不良影響。我們認為學生個人、學校、社會在這個問題上都有一定的責任，因此三者都應當作出對應的調節(jié)。就大學生個人而言，首先必須明確大學生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅定自己的立場，這是最核心的一點。大學生正處在人生發(fā)展和道德品質形成的核心時期，因此，我們必須關注網絡游戲對大學生現(xiàn)實生活所產生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數(shù)大學生在網絡游戲世界的行為方式與價值傾向同現(xiàn)實生活存在差別，網絡游戲中容易體現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據(jù)大學生網絡游戲報告顯示，約有半數(shù)參加網絡游戲的大學生會分辨網絡游戲世界與現(xiàn)實生活，1/4的學生不分辨網絡游戲世界與現(xiàn)實生活。這可能存在兩種狀況：一種是這些學生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參加網絡游戲，另一種狀況是大學生把網絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶進現(xiàn)實生活。網絡游戲參加者覺得網絡游戲對自己生活的諸多方面產生了影響，對學業(yè)成績(網絡游戲沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經濟狀況的影響多體現(xiàn)為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多覺得是主動的。另首先就應著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對業(yè)余生活持無所謂態(tài)度，只有合理地安排才干產生應有的成效。學校方面，應多對學生進行思想教育，協(xié)助學生更加對的深刻地理解大學生業(yè)余生活。同時還應提供多個條件，使學生有更多的機會改善、豐富自己的業(yè)余生活。從社會角度來說，社會上確實存在某些因素制約了大學生業(yè)余生活，譬如社會的不安定、經濟的不繁華，而大學生是最靠近社會的一代，社會應予以一定的保障。幸運的是如今社會日趨進步，相信很快這些因素將不再是大學生業(yè)余生活的絆腳石。在本次的調查中，我都是認真地看待，對于所獲得的成果也是較滿意的。同時通過這次調查活動也提高了我們將理論轉化為實踐的能力，進一步加強對理論的理解，使理論與時間相結合，提高各方面的能力，涉及實際動手能力方面和遇見問題是分析問題，解決問題的能力。這一次實踐活動，是一次難忘的實習活動，極大地增加了我們后來就業(yè)的貴重的實踐與經驗?？赡苓@次活動還存在著不少的缺點，有著不少不好的方面，但相信我會從中汲取某些經驗教訓的，學到多個處事與處人的多個道理，在就業(yè)與將來的道路上更加好地邁進的.1B302調查組5月12日附錄大學生業(yè)余生活的調查報告親愛的同窗:大家好！我們是湖北科技職業(yè)學院1B302的學生，上大學后來，學生的課余時間明顯增多，想就我校大學生課余生活的狀況展開一項調查，特制訂了這份問卷，設計本問卷旨在對大學生的課余時間安排運用狀況有個初步的理解。但愿你認真的填寫，謝謝你的合作。答題闡明：1、如果是選擇題請直接在您所選的選項上打“√”或“填寫你認為的一項”。2、每個問題如沒有特殊規(guī)定只選擇一種您認為適宜的選項。3、如果您選擇的是“其它”一項，在該項后的橫線上寫明您的真實想法。4、需要您闡明理由的請直接在橫線上寫明您的真實理由。專業(yè)：年級：年紀：性別：1、周一至周五您平均每天的課余時間大概是多少小時：A、三個小時以內B、三到六個小時C、六到九個小時D、九個小時以上2、周一至周五的課余時間您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動是：A、學習（涉及讀課外書）B、參加院、系組織的社團活動C、健身、運動D、睡懶覺E、和同窗閑聊F、打撲克、棋牌等G、和同窗溝通聯(lián)系感情3、您周一至周五使用網絡做什么：（可多選）A、用于學習B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其它4、周末的課余時間里您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動是：A、學習（涉及讀課外書）B、睡懶覺C、逛街、購物D、看同窗E、回家F、兼職或義工G、和同窗閑聊H、打撲克、棋牌等I、健身、運動5、您周末使用網絡做什么：（可多選）A、用于學習B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其它6、您如何看待您的課余時間：A、認真安排B、稍做安排C、基本不安排D、隨心所欲7、課余生活對您有何影響：（可多選）A、學習成績有所提高B、增進了和同窗之間的友情C、做兼職增加了社會經驗D、經常無所事事E、經常上網，耗費金錢和時間F、其它8、您認為課余時間最應當用來做什么：A、學習B、娛樂C、盈利D、交友E、學習社會經驗和技能F、其它9、對下列說法您如何評價（請在表格中適宜的選項下面打“√”）問題答案A、非常同意B、有點同意C、無所謂D、不太同意E、一點也不同意①在課余時間里就應當盡情的娛樂交友②在課余時間里應當抓緊時間學習③在課余時間里學習固然重要，但也要適宜的放松10、您會如何安排您的課余生活：A、受學?；顒踊蛘n程安排的影響B(tài)、自己決定C、聽從朋友的意見D、其它11、您認為您的課余時間怎么樣：A、太多B、正好C、太少12、您對您的課余生活如何評價：A、非常豐富B、比較豐富C、普通D、不太豐富E、非?？菰锬c否滿意學校安排的課程？如果您是校方您會如何安排課程呢？