挫折教育主題班會(huì)挫折教育

[挫折教育主題班會(huì)]挫折教育挫折教育篇一:如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？父母必看！人生就像一條波折而多石子的道路。由于它是波折的，因此能使人感到無(wú)奈；由于它是多石的，因此使許多人碰到挫折而跌倒。挫折，沒(méi)有人喜歡，但它是客觀存在的，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，它不僅是一筆難得的財(cái)富，它更是天才的墊腳石。有識(shí)之士提出，應(yīng)當(dāng)從小就對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)其良好的挫折耐受力，以防長(zhǎng)大后種種不幸事件的發(fā)生。小朋友心理學(xué)的知識(shí)表明，在0到6歲之間，小朋友的心理呈現(xiàn)出階段性的持續(xù)變化。每一階段小朋友都會(huì)獲得突破性的發(fā)展，只有抓住這些突出特性才干對(duì)癥下藥，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的挫折教育。如何對(duì)0到6歲之間的孩子進(jìn)行挫折教育0~1歲不必挫折教育孩子的行為多是無(wú)意識(shí)的，成人的悉心照顧會(huì)使他們獲得一種安全感，從而使它能夠以成人為“安全基地”進(jìn)行多個(gè)對(duì)外部世界的探索，這種探索還無(wú)所謂成功和失敗，因此不會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感，因此在一階段也就不必進(jìn)行挫折教育了。1~3歲碰到困難才激勵(lì)1~3歲是孩子心剪發(fā)展的一種重要轉(zhuǎn)折期，是孩子自我意識(shí)的萌芽時(shí)期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這一時(shí)期上的孩子，他們行為上開(kāi)始變得獨(dú)立起來(lái)，對(duì)成人的話極少聽(tīng)從。這時(shí)候父母的教育是顯得非常頭疼的。但是在這時(shí)期，你您必須有足夠的耐心，等待孩子“自己”碰到困難，然后再進(jìn)行激勵(lì)。3~6歲寓教于游戲孩子之因此喜歡游戲是由于在游戲中小朋友能夠什么都按照自己的意愿來(lái)，少了成人的諸多約束。因此家長(zhǎng)要懂得，游戲能夠作為理解自己孩子心理的絕好工具，能夠運(yùn)用好這一工具來(lái)教育孩子。例如當(dāng)孩子碰到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠通過(guò)一種游戲來(lái)教育孩子如何應(yīng)對(duì)挫折，更直觀的讓孩子感受到。當(dāng)孩子碰到挫折怎么辦多必定、激勵(lì)孩子孩子在碰到挫折時(shí)，在精神上經(jīng)常是最脆弱的，這時(shí)父母及時(shí)關(guān)心和激勵(lì)孩子是非常重要的。否則，他會(huì)感到孤單無(wú)助，會(huì)有被遺棄的感覺(jué)，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)輕生的念頭，父母及時(shí)地安慰和協(xié)助孩子，孩子就會(huì)克制和忘卻難過(guò)，主動(dòng)思考解決問(wèn)題的方法。碰到挫折先冷靜當(dāng)孩子碰到困難的時(shí)候，告訴孩子，要及時(shí)跟自己溝通，并且強(qiáng)調(diào)會(huì)跟孩子一起好好分析，遭遇挫折或困難的因素在哪里，而不是當(dāng)孩子考得糟糕時(shí)，先劈頭蓋臉地一頓責(zé)怪，更不能夸張挫折的影響力。因此家長(zhǎng)在孩子碰到挫折的時(shí)候一定要冷靜下來(lái)。適宜合理宣泄挫折會(huì)帶來(lái)消極的情緒體驗(yàn)，要引導(dǎo)孩子通過(guò)合理的途徑，把這種消極情緒宣泄出來(lái)，不要自我壓抑，悶在心里，哭泣、大笑、傾訴等都是宣泄的途徑。但也要讓孩子明白，宣泄的方式要合理，也就是說(shuō)，在宣泄時(shí)不要影響和傷害別人。強(qiáng)化楷模意識(shí)要懂得，孩子喜歡模仿，也很容易受暗示。在日常生活中，家長(zhǎng)要給孩子較好的暗示，使孩子自然而然地學(xué)會(huì)坦然看待挫折，勇敢面對(duì)將來(lái)。有時(shí)，同伴的楷模力量也是無(wú)窮的。例如，通過(guò)和鄰居的孩子一起做游戲，來(lái)激勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的楷模意識(shí)。讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗我們都懂得遭遇挫折時(shí)正常的，但是作為父母，我們都但愿自己的孩子能快愉快樂(lè)的長(zhǎng)大，不要遭碰到挫折。有這種想法的家長(zhǎng)從今天起要改正了，要懂得這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，有時(shí)讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事，可借機(jī)培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣?？傊?，挫折是臨時(shí)的，也是永遠(yuǎn)的，抗挫折能力應(yīng)當(dāng)貫穿于一種人成長(zhǎng)的始終。如果把生命比作一把鋒利的刀，那么，挫折就是一塊不可缺少的頑石，為了使青春的刀更鋒利，就讓孩子勇敢地面對(duì)挫折的磨礪吧！挫折教育篇二:幼兒園寄語(yǔ)大全1、用愛(ài)心換取幼兒的愉快，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。2、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命主動(dòng)互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。3、觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，愉快自己的人生。4、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。5、要想懂得孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。6、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下愉快的成長(zhǎng)。7、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。8、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛(ài)著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛(ài)著我的寶貝。9、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。10、如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴瞰I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。11、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。12、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。13、如果這孩子的愛(ài)好和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。14、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)多個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。15、愛(ài)好是最佳的老師。當(dāng)一種人的某方面愛(ài)好與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。16、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。17、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心、耐心、衷心看待每一位孩子和家長(zhǎng)。18、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉醉在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。19、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。20、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)惜每一種孩子。21、在集體中，要盡量多地規(guī)定每位同窗，也要盡量多地尊重每位同窗，讓每位同窗對(duì)自己都有信心。22、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。23、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。24、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。25、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。26、愛(ài)心寬容，樹(shù)幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語(yǔ)權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真觀賞孩子。27、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去看待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目的。28、每一種心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是含有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。29、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。30、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的激勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)心送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。31、要教育好孩子，就要不停提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不停進(jìn)修自己。32、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。33、看待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美妙憧憬。34、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才干找到這把鑰匙。35、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一種愉快幸福的童年。36、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗俗；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，兩者同樣的有益和必要。37、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著愉快，歌聲里浮蕩著愉快，舞蹈里跳躍著愉快，故事里洋溢著愉快，這就是我一生最大的愉快。38、最佳的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。39、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻?。‘?dāng)我能靠近這地步時(shí)，我該多麼幸福??！40、讓每個(gè)孩子愉快的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。41、專家曾經(jīng)指出：當(dāng)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。42、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。43、只有受過(guò)教育的衷心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。44、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。45、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的進(jìn)一步理解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。46、小朋友需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和到處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。47、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓小朋友練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。48、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得愉快。49、小朋友應(yīng)當(dāng)受到良好的教育，這是普通做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，并且國(guó)家的幸福與繁華也靠小朋友含有良好的教育。50、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。52、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享有陽(yáng)光，享有愉快。53、人猶如陶瓷器同樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，予以什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。54、小朋友不是用規(guī)則能夠教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘記的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。55、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。56、誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。小朋友的生命是無(wú)限的，它是一切。57、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去看待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我、愛(ài)是我不解追求的目的。58、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和日常的小朋友同樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。由于幼稚，當(dāng)頭加以件戕賊，也能夠萎死的。59、人在推行職責(zé)中得到幸福。就象一種人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車同樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)。60、教育小朋友通過(guò)周邊世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的崇高、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。。61、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是孩子學(xué)得愉快，教師教得愉快。62、對(duì)于小朋友，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的當(dāng)代中國(guó)小朋友，當(dāng)代中國(guó)人。63、想象力比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。64、真正的教育者不僅傳授真理，并且向自己的學(xué)生傳授看待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。65、從久遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地懂得一點(diǎn)哀愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。66、教師的對(duì)象是富有情感的、含有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤快動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。67、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是全部人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。68、每一位學(xué)生都是一種小精靈，他們的頭腦不是一種要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。69、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒含有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。70、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，由于我們選擇了太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。71、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一種過(guò)程，做一種有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。72、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。73、我們都懂得，小朋友發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害同樣。因此，小朋友教育是人類展重要的一種問(wèn)題。74、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周邊的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰穎，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。75、你一種和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿了感謝和力量。請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！76、熱心看待工作，真心呵護(hù)幼兒，衷心服務(wù)家長(zhǎng)。服務(wù)承諾我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享有陽(yáng)光，享有愉快。77、當(dāng)教師把每一種學(xué)生都理解為他是一種含有個(gè)人特點(diǎn)的、含有自己的志向、自己的智慧和性格構(gòu)造的人的時(shí)候，這樣的理解才干有助于教師去熱愛(ài)小朋友和尊重小朋友。78、熱愛(ài)這份幼教工作，用一生