師德考核簡短的自我評價

Word版本，下載可自由編輯師德考核簡短的自我評價我是一名人民老師，自走上工作崗位后，深感職責重大，作為一名老師不僅僅僅要教好書，還要在各方面以身作則，領先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷強化學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌控先進的教學技術和手段。透過此次校內(nèi)組織師德師風教育學習，此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選取了這個職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，專心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷強化政治學習，不斷提升政治素養(yǎng)。

在日常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學喜愛上你呢？我認為老師專業(yè)水平的凹凸是同學喜愛的標志之一。

要做一個同學寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和幫忙。同學鬧沖突，我賜予合理的處理；同學犯了錯誤，我急躁地進行教育，使同學真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，促進了師生間的相互認識等等。喜愛同學，還表此刻老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。日常我很留意敬重同學的人格，認識同學的共性，信任同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，采用不同的教育方法。共性是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們學校老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。

二、存在的不足及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地熟悉到師德師風學習非常必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能準時做深化內(nèi)化，強化實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠具體、精確?????的把握教材，一般不消失的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的集中和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學關愛不夠。本人也一向愛惜同學，但對同學的關愛投入還不夠，有時不能準時發(fā)覺，不能準時走進同學的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對同學談心、指導一次、兩次，同學是否有轉(zhuǎn)變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能準時發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有的時候，會在同學心中留下陰影。

三、改善措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提升自身素養(yǎng)是關鍵。頑強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提升自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了同學們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的這天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著同學們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦、專心鉆研。以教材為中心，學會思索課標，思索學情，也不僅僅僅限于死扣教材，要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿活力，同學真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

總之，我透過這次的師德師風學習，獲得了不少做人、尤其是身為老師應掌控的東西。今后，