22.《 我們奇妙的世界》 第二課時一等獎創(chuàng)新教案

22.《我們奇妙的世界》第二課時一等獎創(chuàng)新教案22我們奇妙的世界第二課時

教學(xué)目標

1.有感情地朗讀課文，了解課文的結(jié)構(gòu)，能說出課文是從哪些方面來寫天空的。

2.緊抓“天空顏色”，結(jié)合生活經(jīng)驗，借助“圖片聯(lián)想”“花式朗讀”等路徑想象畫面。

3.借助“時間+地點+抓住景物特點”的句式，寫好“詩意比喻句”，并感受這些普通而又美的事物。

教學(xué)重難點

1.有感情地朗讀課文，說說課文是從哪幾個方面來寫天空的。

2.借助“時間+地點+抓住景物特點”的句式，寫好“詩意比喻句”。

教學(xué)方法

1，以讀代講法，通過多種形式的朗讀，領(lǐng)悟文本，感知自然界的奇妙。

2，想象畫面法，聯(lián)想并在腦海中產(chǎn)生真實可感的畫面。

3，自主、探究、合作法，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習。

4，延伸學(xué)習法，補充更多其他的有趣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探究自然的欲望。

教學(xué)過程

一、課前談話，揭示課題

1，出示日出、森林、天空、星空風光圖，請生結(jié)合實際談感想。

2，師：通過剛才的交流，你們覺得我們這個世界是一個怎樣的世界？

（板書：我們____的世界）

3，師：那你們是怎樣理解“奇妙”一詞的？（板書：奇妙）是啊，世界是多彩的，是美好的，更是奇妙的。這節(jié)課，我們就跟隨英國作家彼得·西摩一同去探索這奇妙的世界。

（設(shè)計意圖：生通過找近義詞的方法理解詞意，既能豐富學(xué)生的詞匯量，又能為推進文本進度做鋪墊。）

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1，（師：先來考考同學(xué)們的詞語鞏固情況，請生開火車朗讀詞語）

出示詞語：奇妙、飛行、呈現(xiàn)、變幻、夜空、群星、蠟燭

2，（師：詞語鞏固好了，看看誰有火眼金睛，能夠迅速找到文中是圍繞哪句話寫的？）

出示中心句：這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命力的。

①師：這個“一切”在文中具體寫了哪些內(nèi)容呢？②你是通過文中哪句提示語找到的。③哪幾個自然段是圍繞天空寫的，哪幾個自然段又是圍繞大地寫的呢？④這節(jié)課我們先將目光聚焦“天空”部分。

（板書：天空）

3，①默讀3-8自然段，找一找，天空珍藏了哪些美的景物？圈出來。

生匯報，（板書：太陽、云彩、雨點、落日、群星）

②這些景物怎么樣呢？你能從文中找出一個動詞與它搭配嗎？

（板書：太陽升起、云彩飛行、雨點降落、落日變幻、群星閃爍）

③文中作者是按什么順序?qū)⑦@些方面串聯(lián)起來的呢？你是通過哪些詞語找到的，劃記出來。

生匯報，（板書：時間順序）

4，過渡語：時間見證了天空的變化，而語言美則是寫景文章中最突出的特色，作者又是怎樣圍繞天空把這些美的景物寫得生動、具體的呢？

（板書：圍繞）

⑴①師：讓我們先看到太陽升起的部分，出示3自然段，生自讀。

②師：在這一段中，作者抓住了太陽的一個特點來寫，誰能找到？

預(yù)設(shè)1：顏色特點；

師：文中還有一個自然段也是通過展現(xiàn)顏色的特點來寫不同時間段的太陽。

預(yù)設(shè)2：比喻句特點；

師：是啊，文中的色彩極多極美，讓人目不暇接，那誰能試試用這些色彩把太陽讀得具有生命力呢？

預(yù)點評1：在你的朗讀中，老師感受到小草正從沉睡中蘇醒過來。

預(yù)點評2：在你的朗讀中，老師感受到桃花正微笑著和太陽公公打招呼。

⑵過渡語：孩子們，我們通過一個顏色的詞語，借助聯(lián)想，可以使很多事物變得美起來。為了幫助大家讀得更具畫面感，老師將這段話變換了一種形式，你們看看有什么發(fā)現(xiàn)？

創(chuàng)編太陽升起的部分，生自主朗讀，品味語言的優(yōu)美。

5，過渡語：太陽、云彩、雨點、落日和群星都是極普通的事物，接下來請同學(xué)們選擇天空中其他“最喜歡的方面”，看看你從這些普通的事物中，都發(fā)現(xiàn)了哪些美？

①生匯報讀

預(yù)設(shè)1：云彩；云彩的哪些地方你覺得很美？（形狀美）猜猜看，它可能會有哪些形狀呢？

預(yù)設(shè)2：雨點；你從這個部分哪個詞語感受到有生命力？（噼噼啪啪）

你能把這股生命力讀出來嗎？

預(yù)設(shè)3：落日；（顏色多、變幻多）

預(yù)設(shè)4：群星；（比喻）像這樣美的比喻句文中還有嗎？請你們找出來。（出示比喻句）讀一讀，看看它們是怎樣寫的？

（提示：這些句子都是先寫……再寫……接著寫……）

三、拓展延伸，課堂小結(jié)

1、在這片奇妙的天空中，還會有哪些奇妙之處呢？（出示圖片）仿寫：請你用上顏色詞，再加上詩意的比喻句，描繪屬于你的奇妙天空。

2、師小結(jié)：孩子們，讓我們縱觀全文，文中圍繞天空部分，是如何將它寫得具體、寫得美呢？哦，通過描寫太陽升起、云彩飛行、雨點降落、落日變幻、群星閃爍這些